二0二三年度四年级下册Unit1MeetingaNewTeacher教案四下What'shelike

川教版四年级下册What’shelike?教学设计四川省自贡市大安区江姐小学朱淑芬Unit1Lesson5What’sHeLike?学情分析本课的教学对象是江姐小学四年级二班的学生，全班共60人，已学习英语一年半。大部分学生对英语比较感兴趣，学习习惯也较好。就本课而言，要用到之前学过的形容词，但孩子们遗忘了不少，为了课堂活动的顺利开展,要求他们课前做了些复习。教学目标知识目标：单词handsome,friendly,Chinesetercher,speakChinese;句型What’he/shelike?He/Sheis…;以及对话能力目标：能运用本课重点句型介绍自己身边熟悉的人或物；学生能在老师的指导下逐步了解、掌握简单的阅读方法。情感目标：引导学生了解自己及身边人物的外面和性格特征，善于学习他人的良好品质。教学重难点1.能正确朗读本课新单词。2.能熟练运用What’she/shelike?及回答He/sheis…3.能正确认读对话内容，并用所学的语言与人谈论所认识的朋友。四、课前准备PPT课件；录音；单词卡等。教学过程Step1GreetingsT;Goodmorning,boysandgirls!PS:Goodmorning,MissZhu!T:Hownicetoseeyouagain!PS:Metoo.T:Whatdayistoday?PS;It’sFriday.T:Yes.Todaywe’lllearn“Lesson5What’sHeLike?”板书课题。Step2Presentation学习Let’slearn;Workinpairs由已学单词beautiful引出新单词handsome,出示图片并教读.。通过师生交流和活动练习handsome,beautiful.。出示图片教学单词friendly。出示课件，套入句型What’she/shelike?He/Sheis…练习新单词。出示几张体育、影视明星图片，用所学句型师生对话、生生对话。出示课件，学生两人一组运用所学句型描述人物的外面性格特征并上台表演。Step3Presentation学习Let’stalk出示一本语文书教学Chinese和一张语文老师的相片教学Chineseteacher以及speakChinese。介绍自己：IamyourEnglishteacher.IcanspeakEnglish.CanyouspeakEnglish?引导学生回答Yes,alittle.教学Alittle。出示课件，学生听对话录音回答问题：Howmanypeoplearethereinthedialogue?Whataretheytalkingabout?出示课件，学生读对话判断TorF:()hasanewChineseteacher()’steacherishandsomeandfriendly.()eyesareblack.再听录音，学生模仿朗读，理解对话内容。教师领读对话，学生模仿，齐读练习；分组朗读，生生对话并表演。Step4Practice出示课件：tall/short,young/old,beautiful/ugly,….让学生read,matchandsay。Step5Summary出示课件，引导学生归纳本节课所学内容。Step6HomeworkReadandpracticethisdialogue,thenactit.Remembertheseantonyms,andlookformore.Lesson5What’Lesson5What’sHeLike?What’she/shelike?He/SheisChineseteacherspeakChineseAB