20以内的进位加法 解决问题(2) 同步课件 小学数学人教版一年级上册2021-2022学年_第1页
20以内的进位加法 解决问题(2) 同步课件 小学数学人教版一年级上册2021-2022学年_第2页
20以内的进位加法 解决问题(2) 同步课件 小学数学人教版一年级上册2021-2022学年_第3页
20以内的进位加法 解决问题(2) 同步课件 小学数学人教版一年级上册2021-2022学年_第4页
20以内的进位加法 解决问题(2) 同步课件 小学数学人教版一年级上册2021-2022学年_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第8单元20以内的进位加法解决问题(2)6复习旧知，引入新课合作交流，探究新知目录巩固练习，学以致用全课总结，提升能力课后同步训练一、复习旧知，引入新课一共有多少只兔子？5＋914＝（只）＝（只）6＋814为什么用加法计算？这是我们上节课学习的可以从不同角度提取信息解决的问题，求一共即求总数，用加法计算。今天我们继续探究学习其他类型的解决问题。二、合作交流，探究新知原来有多少个？知道了什么？老师领走了7个哨子，还剩下5个，原来有多少个哨子？从图中你都知道了什么？你能完整地把这幅图的意思说一说吗？原来有多少个？怎样解答？求原来有多少个哨子，就是把领走的7个和剩下的5个合起来。7＋5＝（个）12（个）125＋7＝因为题目里有“剩下”两个字，所以就用减法计算。（个）27－5＝√×怎样解答？为什么不能用减法计算呢？“剩下”二字出现在已知信息里，不是问题所求，也不能单看字，要分析题意。怎样解答？画图表示：剩下的：领走的：原来的由图可知，求原来的就是求总数，用加法计算。7＋5＝（个）12口答：原来有12个哨子。解答正确吗？与题中“还剩下5个”相符合，说明计算方法和计算结果是正确的。原来的剩下5个小结：运用画图的方法可以更好地找出已知条件和问题之间的联系。以后再遇到不懂的问题时，我们只要画图表示出来，就可以很快找到方法了。三、巩固练习，学以致用1.原来有多少个鸡蛋？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.为什么要用加法计算？4.你会画图表示吗？8＋614＝（个）2.一共有多少个同学？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.为什么要用加法计算？4.你会画图表示吗？7＋613＝（个）3.一共剪了多少个窗花？1.从图中你知道了什么？3.要求的问题是什么？4.为什么要用加法计算？5.你会画图表示吗？8＋816＝（个）2.“同样多”是什么意思？学会了解决问题时，运用画图的方法可以更好地找出已知条件和问题之间的联系，是帮助我们解决问题的好方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论