2021年成都机电工程学校教师招聘笔试试题及答案解析

2021年成都机电工程学校教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略答案：D解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略以及组织策略，其中组织策略是指整合所学新知识之间，以及新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。对所学内容画出网络关系图是认知策略中的组织策略。故选D。2．“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。A、调节B、教育C、评价D、引导答案：B解析：这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。故选B。3．()是教师职业的特殊性。A、示范性B、内省性C、他利性D、实践性答案：A解析：教师职业的特殊性主要体现为教师劳动的示范性，这要求教师要时刻关注自己的行为，做到“学高为师，身正为范”。故选A。4．区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是()。A、是否有远大的教育理念B、能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围C、是否具有符合时代精神的教育理念D、能不能在教学中体现教育实践智慧答案：B解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。故选B。5．对于()未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A、不满十四周岁B、已满十四周岁不满十六周岁C、不满十六周岁D、已满十六周岁不满十八周岁答案：B解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。故选B。6．()是教育法律救济的前提。A、纠纷的存在B、损害的发生C、补救受害者的合法权益D、侵权行为的发生答案：B解析：任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。故选B。7．根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师最基本的权利是()。A、管理学生权B、教育教学权C、学术自由权D、民主管理权答案：B解析：《教师法》规定教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。其中，教育教学权是教师最基本的权利。B项正确。A、C、D三项：均不是教师最基本的权利。与题干不符，排除。故选B。8．王阿姨收留夜不归宿的15岁的小李，王阿姨的下列做法中，不恰当的是()。A、征得小李父母的同意B、24小时内及时通知小李的父母C、小李愿意就留下来了D、及时通知了小李所在学校答案：C解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。”故选C。9．()周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。A、十六B、十八C、十九D、二十答案：B解析：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。故选B。10．我国教育政策的制定机关不包括下列哪项?()A、中央委员会B、全国人民代表大会C、地方各级人民政府D、政协答案：D解析：我国政协的主要职能是政治协商、参政议政和民主监督，没有制定教育政策的权力。故选D。11．教育法律关系是一种()关系。A、权利义务B、规范C、合同D、社会契约答案：A解析：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。故选A。12．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予()。A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。故选B。13．目前国家法律规定要普及的教育是()。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选A。14．每到教师节，有些家长打着尊师的旗号，对教师采取各种方式表达心意，对此，教师最好的办法就是()。A、当场拒绝并给予批评B、根据礼物的轻重或接受或拒绝C、根据学生家庭情况或接受或拒绝D、事先和学生家长约法三章，不给学生、家长的各种表达心意的机会答案：D解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中明确提出作为教师要爱岗敬业，爱国守法，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，所以作为教师的我们要时刻严格要求自己，既要做好自己的本职工作也要维护好与学生家长的关系，既要敬畏自己的神圣职业也要尊重学生们的家长，因此，先与家长做好沟通，是老师正确处理家庭与学校关系的良好表现。D项正确。A项：直接批评不合适。与题干不符，排除。B、C两项：《中小学教师职业道德规范(2008修订)》明确说明，教师应为人师表，不应利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。故选D。15．个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育答案：D解析：班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育。故选D。16．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂答案：A解析：中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。故选A。17．在少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，这种学习动机属于()。A、远景的直接的B、近景的直接的C、远景的间接的D、近景的间接的答案：C解析：近景的直接性动机，是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。例如，大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等都属于间接性的动机。故选C。18．下列德育方法中，体现了“无言之教”的是()。A、说服教育法B、自我修养法C、学校心理咨询法D、陶冶教育法答案：D解析：陶冶教育法也称情感陶冶，主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。所谓无言之教即对学生进行潜移默化的影响。故选D。19．在整个教育系统中，居于中心地位的是()。A、管理B、德育C、教学D、服务答案：C解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。它是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在整个学校教育体系中居于中心地位。故选C。20．()被认为是教育心理学的创始人。A、华生B、斯金纳C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：1903年，心理学家桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。此后，该书又扩充为三卷本的《教育心理学》，该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。故选C。21．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容答案：A解析：构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育措施。教育的三个基本要素中，教育者是主导性的因素，是教育活动的组织者和领导者。故选A。22．人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致()。A、教育万能论B、儿童中心说C、遗传决定论D、环境决定论答案：C解析：人的自然性与社会性统一的观点，是科学地进行教育的出发点。如果片面强调人的自然性，就会形成遗传决定论的教育思想，过分夸大人的自然素质的作用，否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义，从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性，就会导致环境决定论，过分重视教育和社会关系的联系，忽略人的自然素质在教育中的意义，从而在教育实践上犯主观主义错误，忽视人自身发展的客观规律性，最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。故选C。23．学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和()。A、社会行动模式B、学习模式C、互动模式D、参与模式答案：A解析：学校德育模式包括道德认知发展模式、体谅模式和社会行动模式。认知发展模式主张当代教育理论中流行最为广泛且占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生;体谅模式要主张把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅;社会行动模式主张需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。因此，建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。故选A。24．德育目标是德育工作的()。A、基础B、途径C、出发点D、重要环节答案：C解析：德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。25．张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南本乡的美景’为学生刻圆真实、具体、生动的场景。其教学方法是()。A、演示教学法B、现场教学C、示范教雜D、情景教学法答案：D解析：教师采用多媒体为学生创设场景，引起学生的情感体验，属于情景教学法。故选D。26．《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，指的是教学必须遵循()的原则。A、因材施教的原则B、巩固性的原则C、启发性的原则D、循序渐进的原则答案：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这句话体现了教学的启发性原则。故选C项。A项因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。B项巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。D项循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。故选C。27．第一个提出教育心理学化的人是()。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、福禄贝尔D、斯宾塞答案：B解析：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。故选B。28．教学评价的依据是()。A、学绩测验B、量化指标C、教学目标D、常模参照答案：C解析：教学评价是指以教学目标为依据，运用可操作性的手段，通过系统收集有关教学信息，对教学活动的过程和结果做出价值判断，从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。故选C。29．()是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A、个案研究法B、观察法C、实验法D、叙事研究答案：A解析：个案研究法是一种综合性的研究方法，在当今教育研究中运用最为广泛，它能生动地描述过程形象地展示个案。故选A。30．操作技能形成的具体途径是()。A、模仿B、练习C、想象D、学习答案：B解析：练习是操作技能形成的具体途径。故选B。二、多选题1．《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在()等方面依法享有平等权利。A、社会福利B、升学C、入学D、就业答案：BCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。故选BCD。2．对于教师要“爱岗敬业”的具体要求是()。A、对工作高度负责B、认真备课上课C、认真批改作业D、认真辅导学生答案：ABCD解析：爱岗敬业所规定的具体职业行为有以下几点:对工作高度负责、认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生、不得敷衍塞责。故选ABCD。3．课程目标具有()特点。A、时限性B、具体性C、预测性D、可操作性答案：ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。故选ABCD。4．常用的精细加工策略有()。A、记忆术B、做笔记C、提问D、生成性学习答案：ABCD解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。一些常用的精细加工策略有：记忆术;做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际。故选ABCD。5．下列属于我国法律禁止的体罚学生的行为的有()。A、小威课堂上没回答出提问，老师让其在黑板前站一上午B、小浩上课迟到，政教主任罚其打扫教学楼前卫生C、小明未完成作业，老师罚其抄写课文100遍D、小刚考试不及格，回家后父亲罚其在客厅跪半个小时反思答案：ABCD解析：体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。变相体罚是指用不通过对人身体造成疼痛而利用其他形式来进行处罚以达到教育目的的行为。常见的变相体罚有罚抄、罚劳动等。因此，“罚站一下午”“罚抄写100遍”“罚打扫卫生”“罚跪”均属于我国法律禁止的体罚学生的行为。故选ABCD。6．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为()。A、目的上培养统治人才B、对象上是奴隶主贵族子弟C、内容上以军事和道德教育为主D、教育的领导权归属人民答案：ABC解析：奴隶社会的阶级性主要表现在以培养统治人才为目的，教育对象是奴隶主贵族子弟，内容以军事和道德教育为主，多采用体罚和机械练习的方法。7．CSE评价模式的实施步骤包括()。A、需要评定B、方案计划C、形成性评价D、总结性评价答案：ABCD解析：CSE评价模式的实施步骤主要有:需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价。故选ABCD。8．教育作用的实现，必须遵循青少年儿童身心发展的规律。一般认为，青少年儿童身心发展的规律有()。A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个别差异性答案：ABCD解析：个体身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性。故选ABCD。9．心理健康教育是面向大多数心理正常的学生进行的教育，其目的主要是()。A、预防心理障碍B、促进学生心理机能发展与完善C、促进学生人格形成和完善D、排除心理障碍答案：ABC解析：心理健康教育的目的体现在:①针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。②就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。③针对少数有心理疾病的学生，对其进行心理咨询与治疗。故选ABC。10．思维按其发展水平不同可分为()。A、抽象思维B、形象思维C、常规思维D、动作思维答案：ABD解析：思维按其内容分为抽象思维、形象思维和动作思维。故选ABD。11．应当正确未成年人免费或优惠开放的场所是()。A、图书馆B、青少年宫C、动物园D、美术馆答案：ABCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当正确未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、展览馆、美术馆、动物园等场所，应当按照有关规定正确未成年人免费开放或者优惠开放。12．男同学小平平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信，“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”，下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说“这是罪证，不能归还，要交学校教导处。”关于王老师的做法，下列说法正确的是()。A、未经学生同意，翻看短信，侵犯学生的隐私权B、批评的话语侵犯了学生的人格权C、收缴手机侵犯学生的财产权D、作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为答案：ABCD解析：王老师的做法侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权。教师在对学生的教育中，不能以侵犯学生的权利为前提，教师要尊重学生的权利和人格尊严。故选ABCD。13．编写教案的基本要求有()。A、切合实际，坚持“五性”B、优选教法，精设课型C、重视“正本”，关注“附件”D、认真备课，纠正“背课”答案：ABCD解析：编写教案的基本要求有五个方面：(1)端正思想、高度重视。(2)切合实际，坚持“五性”。学生是教师教的对象，又是教学中认识活动的主体。因此，教案的编写必须切合他们的实际，从而加强教学的针对性和有效性。教案的编写还要坚持“五性”，即科学性、主体性、教育性、经济性、实用性。(3)优选教法、设计课型。(4)认真备课，不要“背课”。备课不仅要求对教材和教案熟记，而且要对课堂教学的各个环节认真准备。(5)既抓“正本”，又抓“附件”。“正本”即教案的主体，它通常包括教学目的、教学内容、教学重点和难点、教学程序和方法、时间分配及思考题等。“附件”指板书、板画计划和直观演示计划、物资保障计划(如挂图、图钉等)。故选ABCD。14．教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有()。A、教学目标是什么B、选择怎样的教学策略和教学方法C、选择什么测验手段D、学生如何建构自己的知识体系答案：ABC解析：教师作为教学的设计者需要回答三个问题：一是“我们要到哪里去?”即教学目标是什么;二是“怎样才能到那里去?”即选择什么样的教学策略和教学方法;三是“怎样知道是否已经达到了目的地?”即选择什么测验手段。故选ABC。15．提高质量是教育改革的核心任务，树立科学的质量观，把()作为衡量教育质量的根本标准。A、提高升学率B、适应人的需要C、促进人的全面发展D、适应社会发展需要答案：CD解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出：“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会发展需要作为衡量教育质量的根本标准。”故选CD。三、判断题1．活动课程论的倡导者是奥苏伯尔。()答案：错误解析：活动课程论又叫儿童中心课程或经验课程，具有实用性、综合性等特点。活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。故错误。2．新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。()答案：错误解析：综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要》和九年制义务教育课程计划规定，是3-6、7-9年级的一门必修课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。故错误。3．建立班集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。()答案：错误解析：建立班级的核心队伍，首先要善于发现和培养积极分子，其次应把对积极分子的使用与培养结合起来。故错误。4．班队活动是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。()答案：正确解析：班队活动是进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径，是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。故错误。5．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。()答案：正确解析：教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。题干中，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子……”出自韩愈的《师说》，意思是学生不一定比不上自己的老师，老师也不一定在每方面都比学生强。说的是当时教师以权威自居的现象，阐明了师生切磋、教学相长的道理和能者为师的原则。故正确。6．体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严。()答案：正确解析：体罚不仅给学生的身体带来伤害，更重要的是伤害了学生的尊严。7．学校及其他教育机构兴办的校办产业不能独立承担民事责任。()答案：错误解析：根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故错误。8．教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应法律后果。()答案：正确解析：教育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，才应该承担相应法律后果。(1)有损害事实;(2)有违法行为;(3)行为人主观上有过错;(4)违法行为与损害事实之间有因果关系。故正确。9．根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故学校应负管理方面的责任。()答案：错误解析：《学生伤害事故处理办法》规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。学校不承担法律责任的情形：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或