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低年级课外阅读指导课教案低年级课外阅读指导课教案低年级课外阅读指导课教案V:1.0精细整理，仅供参考低年级课外阅读指导课教案日期：20xx年X月低年级课外阅读指导课教学设计——阅读写动物的小童话江苏常州市武进区潘家小学施春红教学目的：1、激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。2、通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。设计理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。教学准备：童话故事《假面舞会》。教学过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。1、猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，爱吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）2、是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。（一）阅读小童话《假面舞会》。1、翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。2、读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣看看故事中介绍哪些动物它们是怎样参加舞会你最喜欢谁的扮相3、这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。4、交流所画的词句，读出语气。（二）走进“童话森林”1、阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。2、学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁你最喜欢哪个故事3、交流阅读收获，教师评点小结。三、小结1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。2、介绍优秀儿童文学作品：《安
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