一年级上道德与法治全册教案

人教版一年级《开开心心上学去》教学设计课题开开心心上学去单兀一单兀学科道德与法治年级一年级习标学目学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学重点体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验难点如何成为一名合格的小学生教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师自我介绍，欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学吗？（板书：我是小学生了开开心心上学去）材料：小兔子第一天上学见课件问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又存在了很多担心？（学生进行讨论回答……）学生自我介绍；学生讨论并且回答第一天上学时候的心情让同学间相互熟悉；活跃课堂气氛，缓解刚入学时的紧张感，安定情绪讲授新课播放视频《第一天上学》老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。材料：上学了，爸妈对你说：见课件问：上学第一天爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和妈妈告别的？怎么和老师打招呼的？又是如何和不认识的同学相处的？（学生作答……）问：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？（学生作答・・・.）.问：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些观看视频《第一天上学》，回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的……）;比较幼儿园与小学的不同，并作答（如：让学生积极参与到课堂之中，提高课堂效率；让学生切身体会到小学与幼儿园的不同，感受角色变化带来的新体检并对新的校园生活充满期待。

什么？（学生作答......）问：小朋友们，怎么才能准确的找到自己的教室呢？记好教室的位置，一定要看班牌哦！问：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？（学生作答......）总结：幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女……总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的川、朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……播放视频《上学歌》说说你们要怎样做个合格的小学生？总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业••••••我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快乐！播放视频《我要上学》教学楼、操场、教室等方面的区别）；观看视频《上学歌》，学生分组讨论下，要怎样才能成为一个合格的小学生。课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学到新知识，还可以认识新朋友，上学真快乐,我要上学去！把今天在学校发生的事情与家长分享（高兴的、难过的••••••）板书设计一、我是小学生了二、开开心心上学去三、小学与幼儿园的不同人教版《拉拉手交朋友》第一课时教学设计课题拉拉手交朋友单元一单元学科道德与法治年级一年级习标学目认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧1•情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师、新同学并乐于与同学交往能力目标：熟悉新老师、新同学，尽快适应新环境，融入大集体重点通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学难点发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《找朋友》听歌曲吸引学生的注意力,让学生快速进入情境，自然引出主题讲授新课同学们进入小学一段时间了，你们一定认识了一些新朋友、结父了一些新伙伴。问：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？（学生回答……）听音乐传花：同学们回答问题材料：故事《小猴找朋友》问：怎么才能找到朋友（学生回答……）问：现实生活中的你，在交朋友这方面是怎么表现的呢？学生答：小丽是我的好伙伴,我们是通过一起跳绳认识的,我们喜欢一起玩游戏等。听故事,回答问题（勇敢地同别人交流、大方地介绍自活跃气氛、让学生熟悉同学对入学不久的学生来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解,消除陌生感。

（学生回答……己等等）；玩游戏，老师出8个题目，答案只有喜欢或者不喜欢，学生参与玩游通过故事，让同如果你的答案是喜欢，请往前走，如果是不喜欢请往戏,并且讨论学们产生交朋友后站。回答相关问的愿望。问：发现那么多同学与你有相同的特点和爱好，你的题,说说自己感受如何？的感受小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手，友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友！好朋友碰碰车：所有同学任意找一搭档，当老师说“好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩看视频，说出碰肩”，搭档就相互碰碰对方的肩膀；老师说“膝盖小羊在找朋友碰膝盖”，你们就互相碰碰对方的膝盖。的过程中存在的问题。我们每个人都希望有朋友,我们只要主动、友好的和在平时和父往过别人玩、一起游戏，我们就能交到很多朋友。程中还存在定的问题，必须给播放视频《小羊找朋友》予合适的指导，在交朋友的过程中，做个讲卫生、有礼貌的好孩子，注意正确的交往不管完善自己，自然而然就会有更多的朋友。方式。课堂小结今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学,知道在以后的学习生活中应该怎样找朋友，与朋友一起快乐地玩耍吧！板书一、新学校新朋友二、怎样才能找到好朋友？

人教版道德与法治《我认识您了》第一课时教学设计课题我认识您了单元一单元学科道德与法治年级一年级习标学目熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往,喜欢上学科老师的课。了解学校内不冋岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。重点熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往难点了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》学生欣赏儿歌为了导入新课内问：儿歌中描述的人物是谁？容一我认识您了讲授新课学科老师总动员：学生回答老师让学生认识各科冋学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年的提问（学习老师，并且愿意级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？的学科:语文、熟悉亲近老师（学生回答、老师板书、各个学科）。数学、音乐、冋学们学了很多学科，一定认识了一些老师，接下美术……）进一步了解熟悉来我们玩个游戏“我说你猜”学生参与“我自己的学科老师有个老师长头发，大眼睛，唱起歌来特好听，还有一说你猜”的游和学校的其他工双会弹钢琴的巧手…；有个老师个子高高，皮肤黑戏，回答说出作人员，知道不黑，喜欢运动，篮球打得特别棒…这是哪位老同岗位老师的工（同学回答，说出这是哪位老师，姓什么，教什么科师,姓什么，教作内容，让他们目）什么科目感受到有这么多小结：同学们真了不起上小学才几天，就认识了这老师在一起的快么多老师。学生分组讨乐议一议：你用什么好办法能记住每一个学科的老论记住学科老师？（分组讨论并汇报）师的好办法，体会到老师对自并派代表回答己的关心和爱（A:我通过不护，礼貌和老师同的相貌特征打招呼，熟悉亲

小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。记住的B：我通过不同的声音记住的C:每个老师的性格不同…）近老师，进而热爱学习，热爱学校议一议：每个老师都有自己的特色，哪位老师给你回答老师提留下的印象最深刻呢？他都有什么特点呢？问，给你印象（同学回答）最深刻的老师（语文老师上课非常生动小结：每个老师都有让同学印象深刻的地方他们和；班主任老师我们一起学习生活，是我们的良师,更是我们的益像妈妈般和蔼友。可亲数学老师喜欢说口头禅,常常让我们大笑；美术老师说话非常温柔）除了你们的学科老师外，校园里还有哪些工作人员回答还想认识呢？他们是做什么工作的？有没有你不认识的老的其他工作人师，你想认识他们吗？员（校长、保校长先生：管理领导整个学校，是学校的负责人、保安叔叔：负责学校及学生的安全、保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁…安、保洁„•）小结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作,用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。我们的校园里有这么多的老师，那么他们是怎么关学生交流老师心爱护我们的呢？关心爱护自己的故事，并且故事：升旗仪式上，同学们都在静静地校长的讲话。说说当时的心

突然，小明摇摇晃晃捂着肚子蹲在地上。周老师匆匆地跑过去,询问他哪里不舒服,和同学一起把他扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，鼓励他要坚持住，请医生进行检查。直到小明感觉好些，把小明送回教室,还叮嘱小明有不舒服及时告诉他。交流老师帮助我们的故事，说说得到老师的关心爱护,你的心情是怎样的？学生还从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。小结：老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和老师打个招呼,了解他们,熟悉他们,和他们成为好朋友。（小视频）情……观看视频课堂小结校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里快乐的学习生活。让我们的小手拉起大手,共同朝前走！板书一、认识老师二、认识学校里的其他工作人员三、感受老师的关爱人教版道德与法治一上《上学路上》第一课时教学设计课题上学路上单元一单元学科道德与法治年级一年级习标学目观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。关注上学路上的安全问题,知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。难点关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频《上学的路》（板书：上学路上）学生观看通过学生每天都经历的事情导入，增强学生的认同感。讲授新课活动一：快乐平安上学校请学生说一说是怎么上学的？我们班的冋学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论、说一说上学的路线,路上观察到的重要标志（介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。）分享下路上发生的有趣事情。上学路上趣事多，我们上学路上要注意什么呢？（学生回答）请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。（画一画、写一写）用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。也许你还有另外的上学路线,也标在地图上，或者你还不太清楚,等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上。（分组交流、全班汇报）听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充？小结：冋学们的上学方式和路线有所不冋，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，都请注意安全！活动二：别样路线同快乐考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们一、同学回答怎么上学（走路上学、乘车上学、家长骑车或开车送来上学）就步行组、乘车组、家长接送组三组分组讨论、并介绍回答上学的路线、看到的重要标志、分享路上发生的有趣事情。上学路上要注意的事情（不要东张西望、不要和陌生人走、不要陌生人的东西、不买路边摊的零食等等）每位学生选择自己喜欢的方式记录上学的路线，分组讨论，并全班汇报二、回答老师提问，一、让同学熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校。二、看到不同的上学路，让他们了解不同

小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不冋地区上学的图片。（板书：不同上学路）1•请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。活动三：安全问题齐探究1.说说你们有什么好办法保证上学路上的安全吗？（板书：注意安全）（分步行组、乘车组、豕长接送组讨论）同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，但安全一样重要！2•请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？3•你想对图中的小朋友说些什么？4•你在生活中还发现哪些不安全的问题，观看视频《交通规则要遵守》，说说你想提醒大家什么？小结：上学路上我们要遵守规则学会保护自己，争做安全小卫士！并观看图片说说图片上的上学路与我们的上学路的不同之处。三、同学们分组讨论保证上学路上安全的方法观看图片及视频，讨论并回答相关问题。地区、不同环境下的上学方式及路线，更加珍惜现在的大好学习机会和生活。三、让同学们关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。课堂小结总结：希望同学们熟悉上下学路线遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！板书一、不同上学路一、注意安全人教版道德与法治《我们的校园》第一课时教学设计教学过程教学环节教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课题我们的校园单元二单元学科道德与法治年级一年级习标学目熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。通过观察等方式熟悉校园环境。了解校园，认识校园的设施、场馆以及要注意的事项等。重点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

导入新课同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室,这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）学生回答通过这些设问激发学生了解自己学校的兴趣。讲授新课活动一：认识我们的活动空间一、观看图片，回答一、初步认1.引导学生观看教材第20页的内容,这里有很多新提问，说一说这些图识校园及伙伴,提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里？参片显示的是什么地里面的设加什么活动？方。施场馆，识2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一别一些专看看图片，了解学些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、校里场所。业教室。操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电回答老师的提问脑室、体育室，还有一些不常见到的,如少先队活动（如：我们校园还有室、食堂、教师办公室等）哪些地方？等等）我们校园还有哪些地方？猜一猜、想一想这是什么地方？我们在这学习什么课程？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？小结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧,为未来的学习生活做出好的铺垫。二、分小组讨论并汇二、认识与活动二：我知道怎么做报，出入学校这些场校园生活1.我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，所，需要注意什么？息息相关我们需要注意什么？观看视频其他设施，学生分组：专业教室组、楼道公共区域、教学楼外了解出入公共区域这些地方2•小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如：需注意的教室组：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。教学楼外公共区域,如操场，观看视频《在操场玩》事项。

楼道公共区域，如厕所，观看视频《冲厕所》，厕所注意事项下课的时候上厕所、、上厕所要排队上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗Ljo小结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施,并和他们成为共冋学习的好朋友！课堂小结总结：通过今天的学习活动，我们知道校园里的设施及功能，相信大豕会逐步熟悉校园，也会越来越喜欢我们的校园！板书我们的校园1、认识我们的活动空间2、我知道怎么做人教版道德与法治《校园里的号令》第一课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德与法治年级一年级习标学目认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。难点能根据不同的号令，有序的参加校园活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威学生回答通过猜谜

力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令语的方式，导入新课。讲授新课活动一：猜谜语、找铃声一、学生猜谜语，并一、让学生1•出示谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管；请猜对的同学说说初步了解上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一这样猜的理由。校园的号猜。让学生找一找，铃声令——铃2.请猜对的冋学说一说他们这样猜的理由。藏在校园的哪些地声,及各种3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？方,并回答。与其相似（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。小结：校园里的铃声到坯都有，它是我们学习、生；舌的好伙伴。有了它我们的校园生活才会变得更加有序，更扣有趣。的号令。活动二：小小铃声作用大在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃二、学生结合实际，二、让学生声来进行学习和工作。说一说铃声响起时，认识校园1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起同学们的做法。铃声，懂得时，同学们都是怎么做的？参与表演，并对表演铃声的不2•组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听进行评价。同含义，到这个铃声后怎样做。学生讨论，要听铃声学会根据其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得的原因及其不遵守铃声、广播对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。铃声的后果。等提示开3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？展学校生

结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不冋的活动，多有意思啊！铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动三：读儿歌,学规则出示“铃声儿歌”，请学生读一读,想一想,这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。请学生结合自己的实际经验，总结并说一说听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。小结：小小铃声学问可真大呀！小学生要学会分辨铃声。活动四：听铃声,守规则1•准备本枚上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频,引导学生讨论,听到这个铃声,应该怎么做。3•出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的正确做法，教师实时进行小结提升。如听到上课的铃声，我们应该做:。铃声响一一进教室，安静坐好一一等老师。头放正一一身坐直，双手平放——在桌上。三、读儿歌,回答问题。四、根据细听录音、观看图片视频、参与表演等方式参与课堂,并回答问题。活。三、让学生熟悉各种铃声，知晓铃声的重要并能分辨遵循铃声的指示，参与活动四、让学生学会遵守铃声的号令,知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间,有序地

听到下课的铃声，它告诉我们什么呢？（下课时间到了，大家可以休息一会了）观看视频《哦,课间十分钟》4.在校园里,也有一些指挥官很特殊！一般情况下，它们都不会发生命令，只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令。它们是谁?你发现了吗？出示图片：警铃提问：它什么时候会发出命令呢?警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？观看视频《少儿安全教育系列一一消防知识》小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。进行学校生活。课堂小结铃声引导学生遵守作息吋间，形成规则青识，如果不遵守规孔就会影响到正常的教肓教学秩序，影响目己和他人的学习和生活。同韵门BS1評校园铃声的号今’在较园学乩生活中养成康好的行対习惯°板书校园的号令一、猜谜语、找铃声二、小小铃声作用大三、读儿歌,学规则四、听铃声,守规则人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计课题课间十分钟单元二单元学科道德与法治年级一年级习标学目1.感受和体验课间十分钟的快乐明确课间休息的必要性和重要性。学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。重点掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。难点寻找课间游戏的窍门，守规则,讲秩序，确保安全。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。老师：从冋学的发言中，我知道，课间十分钟，很多冋学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。板书：课间十分钟学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课活动一：课间游戏分享1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法？老师随之出示学生所喜欢活动的图片。跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。回忆下平时玩的游戏项目小组讨论并父流课间适当游戏的好处。观看视频。一、通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？学生回答，并观看视频《哦,课间十分钟》小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。活动二：明确规则，解决游戏难题。课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数,选择好合适的、距离教室近的地点选择简单的、易操作的活动。大家在游戏中遇到哪些问题？如:游戏插队、违反规则、发生争执等问题。产生问题的原因是什么？问题给游戏活动带来什么影响？小组交流：我们应该怎样解决这些问题？如:游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》课间游戏的时候要注意什么？遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。活动三：模拟课间，充满乐趣1•我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规贝y：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想二、学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。观看视频三、学生参与体验游戏，讨论并回答，游戏中应该注意什么，玩游戏的小窍门是什么，以及自己玩游戏后的想法。二、让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。三、让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设

想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？（同学回答）玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……师：像这样一个接一个地排好队玩谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋,遵守游戏规则，快乐游戏！计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。课堂小结课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢！板书课间十分钟安全记心中人教版道德与法治《上课了》第一课时教学设计课题上课了单元二单元学科道德与法治年级一年级

习标学目知道课件休息的好处。知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。3•知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，冋时要认真倾听。重点知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。难点知道认真倾听的重要性,冋时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情,现在为什么都回到自己的座位上了呢？学生回答（板书：上课了）学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、了解课程表1•这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？同学回答猜谜语：“小个头,本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”你猜出它是谁了吗?你有课程表吗？学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的？视频《我的时间我做主》小结：小课表大用处，课程表真神奇,许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么？图中的小朋友在做什么？一、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《我的时间我做主》一、让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。二、知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照

说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了我们按照课程表，收拾好书本文课程表提前准备本具,做好课前准备……节课的用出示图片：下课了我们做了……具，还要按2•今天的这节课是《道德与法治》课，冋学们你们照课程表做好准备了吗？板书：课前准备二、学生讨论并参与在家准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本回答相关问题。好第二天摆放整齐的小榜样，并对他进行米访：你是怎样做的所有用到的?为什么要这样做？出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具,上课一旦需要，心里也不会着急。采访忘记带课本冋学的心情和感受。出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。小结：在豕不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急！具。二、让学生三、课堂上,多提问，勤举手。三、学生讨论并参与知晓在课1.出示图片回答相关问题。堂要学会上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由观看视频《认真倾认真思考、学生回答口丨冃4人齐古nrt」丰¥%曲丄44*业口J砧E4听》观看视频《大胆表现积极发言、rr〒十、r-引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的冋学发言乐于表达。时，自己应该怎样做？为什么要这样做？我最棒》同时也要视频《认真倾听》学会认真板书：学会倾听2.引导学生乐于表达：倾听。

出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？你准备给小熊什么样的建议呢？请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）视频《大胆表现我最棒》小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听W（板书：乐于表达）课堂小结通过这堂课的学习，知道了养成好的课前准备习惯、上课能积极举手发言,我们就会在快乐中学习更多的知识。板书上课了课前准备学会倾听乐于表达人教版道德与法治《玩得真开心》第一课时教学设计课题玩得真开心单元三单元学科道德年级一年级

习标学目1知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。2•知道玩耍的安全常识,要健康、有节制地玩耍。3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。重点让学生明白玩耍不能影响他人,要安全、要有节制。难点初步形成安全意识,知道基本安全常识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们喜欢玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”（板书：玩）学生回答问题通过一问一答的方式,引入新主题内容。讲授新课一、放学回豕玩什么大家都特别喜欢玩,在学校和老师同学们一起学习玩耍,那么你们回家了都喜欢玩些什么？（同学讨论交流）（板书：喜欢玩什么）出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩出示图片：我喜欢在家做手工……出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……出示图片：我喜欢在家看动画片出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务……出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心……师：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！一、学生讨论并参与回答相关问题。一、让学生通过参与讨论,知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。。

你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。（学生回答）小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多,玩的方式也多种多样，重要的是要玩得开心。二、怎样玩才开心玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例,大家进行辨别好吗？1•出示图片1:小朋友在家玩打火机。问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？（同学讨论回答）视频《儿童玩火引发火灾》大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其它的危险行为呢？（学生回答，如锋利的小刀，电源插座等）师：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。2•出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？师：和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人,这样玩才会开心,才是文明的表现。3•出示图片3：有个小朋友不听爸妈的劝告，一直看二、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《儿童玩火引发火灾》观看视频《爱护眼睛》二、通过小游戏的方式，让学生参与辨别，进而知道怎么玩才是好的，怎么玩才会开心。

着电视，结果眼睛难受了。分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？（同学讨论并回答）视频《爱护眼睛》师：眼睛是我们心灵的窗口,保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。4•出示图片4：忘记写作业。因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？（同学讨论回答）想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？（同学讨论回答）小结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间,做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。（板书：安全、文明、健康地玩）课堂小结通过这堂课的学习,我们知道了放学回家玩耍的多种方式,明白在公共场所玩耍不要影响他人，要安全、健康、有节制地玩耍。板书玩喜欢玩什么安全、文明、健康地玩

人教版道德与法治《吃饭有讲究》第一课时教学设计课题吃饭有讲究单元三单元学科道德年级一年级学习目标1知道饭前要洗手，学会怎样把手洗干净。2•知道在餐桌上要讲礼仪、讲卫生。3•明白要力所能及地做些家务，提高自己的动手能力。重点吃饭时要讲卫生、懂礼仪。难点明白力所能及的做些家务是自己的责任，也是锻炼自己的机会。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们,人是铁，饭是钢,一顿不吃饿的慌。一日三餐对我们很重要，那么你们知道吃饭都有哪些讲究吗？学生回答师：我们今天就来学习吃饭时的文明礼仪，看看吃饭究竟有哪些讲究。（板书：吃饭有讲究）学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课、干干净净吃饭好小朋友们，吃饭之前,我们一般都要做什么呢？（学生回答）问：对，我们饭前要洗手。大家都知道饭前要洗手，那么你们知道饭前为什么要洗手吗？（学生回答）视频《为什么饭前便后要洗手》同学们讨论的非常好,知道了不把小手洗干一、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《为什么饭前便后要洗手》一、让学生通过参与讨论，知道饭前洗手的重要性，进而能做到饭前洗手，养成

净，可能会把细菌带入到身体,引起身体的不适。小手不洗干净危害大。问：饭前洗手很重要,说一说，怎么洗手才干净呢？（学生先行讨论）老师出示六步洗手法图片：1.掌心相对，手指合拢，相互揉搓，洗净手掌手心对手背，手指交叉沿指缝相互搓揉洗净手背掌心相对，双手交叉，相互搓揉洗净指缝两手互握互搓指背，洗净指背—手握住另一手的大拇指旋转搓揉,洗净大拇指将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处搓揉，洗净指尖分组表演：小朋友现在都知道科学洗手的方法了，我们来分组表演洗手操,看看谁做得最棒！（同学参与表演）除了饭前把小手洗干净,说一说：吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？（学生讨论,如漱口、擦干净饭桌等）小结：小朋友做得非常棒，我们现在朗诵一首儿歌巩固一下大家的记忆。出示儿歌：小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。二、我在餐桌上二、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《学习餐桌礼仪》观看视频《公共场合要注意文明用讲卫生的好习惯。二、通过交流及视频的方式，让学生知道在

餐讲礼仪》餐桌上应该怎么做，了解餐桌礼仪，进而做一个讲文明、讲礼仪的好孩子。准备工作做好了，要开饭了！想一想：我们这时应该怎么做呢？餐讲礼仪》餐桌上应该怎么做，了解餐桌礼仪，进而做一个讲文明、讲礼仪的好孩子。（同学讨论）大家讨论的真热烈,我们先来看看下面这个小朋友她是怎么做的吧出示图片：我帮妈妈放碗筷……问：小朋友们在家是否也做些力所能及的事情呢？出示图片：我搀扶爷爷走近餐桌……问：小朋友们在就餐时，能做到尊敬老人，做个有礼貌的好孩子吗？出示图片：我背着餐桌打喷嚏……问：这个小朋友做的好吗？平时你是怎么做的？出示图片：妈妈帮我夹菜,我向妈妈道谢……问：你家饭桌上是不是也常出现了这么温暖的一幕呢？说一说：你觉得上图小朋友的行为值得我们学习吗？你从中学到了什么？（学生回答）分组交流：除此之外,餐桌上还有哪些礼仪呢？视频：《学习餐桌礼仪》小朋友说得很好,相信你们在家用餐时都能做到讲礼仪、有礼貌。那么现在老师来问你们一个问题：有些小朋友，中午是不是在吃小饭桌？（学生回答）这么多小朋友都在小饭桌吃饭，你们和小朋

友起吃饭时，是否注意餐桌礼仪了呢？我们先来看个视频《公共场合要注意文明用餐讲礼仪》，视频中的小猪表现如何？说说，小朋友在起吃饭时要注意什么？（学生总结回答）小结：同学们现在知道了餐桌礼仪，希望你们不论在家还是在外用餐，都要谭守哦！课堂小结通过这节课的学习，我们知道吃饭有讲究,知道了饭前要洗手,要养成讲究卫生的好习惯；知道了餐桌礼仪，要做一个懂礼貌、讲礼仪的好孩子。板书吃饭有讲究人教版道德与法治《别伤着自己》第二课时教学设计课题大家排好队单元三单元学科道德年级一年级习标学目1•掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。2•知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。3.知道基本的自救和求助办法。重点知道如何避免生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。难点掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们喜欢小狗吗？学生参与交流并回通过问答（同学回答）师：你们觉得小狗很可爱，那么小狗可有危险呢？你们有被小动物伤害过吗（同学谈论）师：这节课我们就来看看这些危险是怎么发生的。板书：危险是怎么发生的答问题的方式，弓1入新课内容。讲授新课一、和动物好好相处一、学生参与交流、一、让学小狗一直被称为人类的好伙伴，但是这个好伙伴有并回答相关问题。生了解与时也会伤害到人，你们知道这是怎么回事情吗？观看视频：《和小动动物相处（学生讨论）出示书本图片：问这个小朋友为什么会被小狗咬呢？（学生根据图片进行回答）你们有被小动物伤害过吗？我们和动物相处时要注意什么？视频《和小动物相处的安全意识》小结：与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密,也不能伤害小动物,保持距离的友好相处才能避免意外。物相处的安全意识》的正确方法,避免意外发生。二、身边的危险二、学生参与交流二、让学生在生活中除了和小动物相处过程中会受到伤害，我们的哪些做法也可能会使自己受伤呢?（同学讨论回答）出示玩火图片：这种做法安全吗？会有什么后果呢？出示仙人掌图片：触摸这个植物会让自己受伤吗？并回答相关问题。知道生活中存在的一些危险，并知道如何避免危险的方法。

出示在楼梯打闹图片：这种行为会造成什么后果呢？出示在在高凳上恶作剧的图片：这样做会有什么后果呢？师：同学们说的都很好,这些行为都很危险！生活中的危险真不少，怎么才