2015课程大纲-6、6070后如何管理80,90_第1页
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60,PK80,90如何管80,90一、培训背您一定说：这都是80，90后闹得！80，90后——国大学生及95%以上的成员80，90后——价值观有着性的差异的一代——员工心灵：走进80,90后、解读80,90后、带动80,90后，舞动我二、培训目标认知80和90后员工的行为特征和特征三、培训对理者、包括80-90后的管理者自己四、授课结五、培训大纲3、把自己3、各个年代的心灵五、80,90后在想什六、80,90后员工的管理方1、80,90后员工的管3、·的定一、80，90后的特点3、PK降龙十八四、60,与80,90五、学会放六、80,90后目标管理2、PK5、小买一、80,90后特质1、80,90后形成的因2、意识层次（外在表现二、80,90后的态度““““四、如何引80，902、价值1、的态2、埃的奥运3、的悔3、80,90后的建设七、各个年代的人惯的养3、决定了命运4、1千块5、给的定一、80,90后的激励因素2、理克·的理3、需求层次理论二、80,90后激励原理2、——忠三、有了沟通，才有直指人心的3、30年，党一直在激励行1、激励是过程，执行才是结五、团队，执行出来的业2、理5、第六部分：60,70,80,90后，迈步力并影响之1二、力—1、的家庭引导着的工三、60,70,80,90后的

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