五年级上册美术教案-6.14 年画丨岭南版_第1页
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文档简介

《年画》学习领域：造型表现教学目标：1、了解年画的特点、意义，感受中国传统的年文化。2、学习用流畅的线条、夸张的造型、鲜艳的色彩等年画特点，创作一副年画，体验创作的乐趣。3、能随时代的变迁，创作具有时代感的年画，体验创造的乐趣。教学重点：以夸张的造型，鲜艳的色彩表现年画艺术。教学难点：年画特征的恰当表现解决难点的方法：提供各种年画图片欣赏，找出特征，启发思维。教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：课件、传统和现代年画的图片、红色卡纸、描线笔。学具准备：红色卡纸、描线笔、油画棒等。为教师示范教学做准备，方便学生把握年画的色彩特点进行创作。课堂导入过年情景图片导入欣赏提问：从图片中是哪个中国传统节日？人们在过节前会做哪些准备？通过欣赏，感受过年喜庆的节日气氛，感知中国传统节日和年画习俗。利用多媒体资源，激发学习兴趣。课堂发展导入课本图片欣赏，板书课题《年画》，进一步了解年画作用与意义设问：你知道年画的来历吗？传统年画和现代年画对比欣赏，从中找出内容、造型、色彩上的区别。教师与学生共同总结年画特征：造型夸张、构图饱满、色彩鲜艳、线条流畅。绘制年画引导学生选择年画创作的内容。教师示范年画的创作方法。提出作业要求，布置作业。赏一赏：欣赏课本图片进一步激发学习兴趣，感知年画特征。师生共同了解背景议一议：学生以小组为单位，讨论传统与现代年画的不同，各抒己见，表达自己的观点。从理性认识的层面分析年画特征。说一说：你想用什么内容创作年画，你想用什么形式表现年画。看一看：观看教师的示范学习表现方法。想一想：读懂作业要求，根据自己的实际情况选择表现方式。通过多看、多赏。让学生感知年画的特点。激发探究意识在学生先讨论发表自己的观点后，教师再总结，培养学的探究意识。通过直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能。鼓励学生创新，培养创作能力。展示与评价组织学生展示作业。引导学生从构图、形象、线条、色彩等几个方面评价作业，选出优秀年画。将完成的作业展示出来，体验成就感。在教师的引导下学用美术词汇，积极、大胆地参与评价活动。介绍自己的作品，评一评他人作品，谈谈自己的学习感受和对学习活动的看法。鼓励学生积极参与评价活动，学会用简单的美术词汇进行作业评价，培养欣赏美、感受美的能力。课后延伸课后了解北方和南方年画的特点，以及贴年画的风俗各有什

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