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教学文档教学文档..小学数学骨干教师教学心得以学促教智慧教学（行四边形的面积）一课，下面我们一起分享贲老师如何在课堂中进行“中心〞教学。1.导入新课2.分享新知—的面积？如何用字母表示平行四边形面积的面积计算公式？并在交流的根底上进行全班汇报，并板书在黑板上。来的？并让学生边讲边在黑板上展示。—移—拼。女孩儿摸拼成的长方形的面积分享疑问：通过生生互动、师生互动，引导学生明确旧知识到新知识的转化。分享真题：由于时间关系，教师先后分享了两位学生的真题：〔184积是多少？学生进行思考解答。〔2100020多少米？学生进行思考解答。思考与收获：一起分享：1、研究单助力学生的数学学习，使数学学习更主动。在（平行四边形的面积2、抓核心内容进行引导，智慧教学。心内容，贲老师非常舍得花时间，在慢的过程中引导学生深刻理解和感想。3、练习选取巧妙，注重比照思考。促进学生智慧地解答。总之，在贲老师的课堂中，我们感受到教学的放开，贲老师将学的权力还宋君

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