草船借箭 小学语文五年级下册

19草船借箭小学语文五年级下册广州市越秀区雄鹰学校：康建平

这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方。当时，曹操刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是孙刘联合抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事就是在孙刘联合抗曹的时候发生的。作者是元末明初的罗贯中。背景简介

北魏（曹操）

打败攻打

西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）背景图解妒忌惩罚擂鼓呐喊都督词语学习水寨丞相神机妙算诸葛亮词语理解妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。整体感知课文1.文中写到了哪几个人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？按事情发展起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）小组讨论围绕以下问题交流讨论、汇报：1、为什么选择大雾漫天的时候去借箭？2、为什么要把船连接起来，排成“一字形”？3、为什么让军士擂鼓呐喊?4、为什么先船头朝西，后船头朝东？评价点拨（1）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）评价点拨（2）

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么要这样做？这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返还，省去掉头的时间。足见诸葛亮的过人智慧。评价点拨（3）

曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。“顺风顺水”说明什么？显示了诸葛亮丰富的天文、地理知识。品读体会（1）

“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好。”

“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”品读体会（2）

“十天造得好吗?”

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”

“先生预计几天可以造好?”

“只要三天。”

“军情紧急，可不能开玩笑。”

“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的?品读体会（3）

诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过这事不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮用不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。品读体会（4）诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓驽手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千多名弓驽手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。品读体会（5）

周瑜长叹一声，说:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”整体感悟（1）诸葛亮神机妙算表现在:知周瑜知鲁肃知曹操识天文懂地理险恶用心自尊自傲嫉贤妒能忠厚守信顾全大局疑心重用兵谨慎大雾漫天顺风顺水整体感悟（2）理清课文前因后果《草船借箭》的前前后后的确说明诸葛亮挺有才干。正因为诸葛亮挺有才干，才遭到周瑜的妒忌和暗算；也正是因为诸葛亮的神机妙算，才能挫败周瑜加害的阴谋，使周瑜自叹不如。整体感悟（3）学习表达方法怎样进行语言描写：1、语言描写要能显示人物性格特征。2、语言描写要能表现人物的品质。3、语言描写的形式要灵活。4、语言描写要符合人物的身份、年龄、职业特点及文化修养等。拓展延伸1、“草船借箭”中的