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文档简介

第第页《小手本领大》大班语言教案含反思

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手技能的培育。所以，我开展了《小手本事大》一课，让孩子们感受到手的本事大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

活动目标

1、认识小手的特征。

2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手技能，感知手的本事大。

3、在生活中要爱护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、情愿分角色表演简约的故事情节。

重点难点

1、幼儿能用简约的'语言表达出“手”的作用。

2、在纸上画出自己的一双手以及不同的改变。

活动预备

1、每人一张纸、笔。

2、音乐《拍手歌》

3、手形卡片。

活动过程

1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。

2、谈话法：

师:小伙伴，我们刚才在玩了什么?

幼：拍手。

师：我们都有一双手，这双手的本事可大着呢!那么你们的小手平常都用在干什么的呢?

(吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等)

引寻幼儿用简约的话表达出来，鼓舞“你的手有这么能干呀!，还有哪位小伙伴能说给大家听听?”

3、观测法和发觉法：

让幼儿观测自己的每根手指，是不是一样长，一样大?

自己的手跟别人的手有什么区分?

通过比较，深刻地感知了手的特征。

绘画：小手变变变。

出示手形画范例，让幼儿自由观赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐蔽的手形，鼓舞幼儿相互沟通，自主探究手形画的方法。

4、游戏：

(1)做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。

(2)把班上小伙伴分成三组，手拉手找伙伴。

小结：

我们都有一双这么大的本事的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依靠你们的爸爸妈妈了。

延伸：

“我们的双手很重要，应当如何爱护好自己的小手呢?如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危急的事，留意爱护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。

教学反思

教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手技能，感受到手的本事大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和进展智力，提高语言表达技能和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发觉手的特征，有利于幼儿制造力和独立技能的进展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习爱好，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。

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