《小老鼠打电话》教案及反思

第第页《小老鼠打电话》教案及反思

《小老鼠打电话》教案及反思1

活动目标：

1、在听听、说说、唱唱中，熟识歌曲并有学唱爱好。

2、喜爱角色扮演，在与同伴共同表演中体会游戏的乐趣。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

认知预备：有打电话的阅历，知道电话的用途

材料预备：ppt、音乐重点难点：初步学唱

活动过程：

一、《邮递员叔叔好》

——邮递员叔叔不管刮风下雨、还是烈日炎炎，每天都要为人们送去千万封信，真辛苦，让我们一起用好听的歌声来赞扬邮递员叔叔们吧。

二、《小老鼠打电话》

1、生活阅历迁移

——邮递员叔叔给小老鼠送来了一封小鸭寄的信，老鼠收到信可快乐了。信里说了些什么呢？〔听一听〕

小结：原来小老鼠接到了小鸭的邀请信，那么，除了写信，还有什么方法也可以和伙伴联系、联络？〔幼儿说说〕

——打电话是这么多方法中既方便又快捷的一种。我们最近正好在玩打电话的游戏，小伙伴可喜爱了对吧？

——你和伙伴打电话的时候经常会说些什么？〔幼儿范谈。可以邀请、慰问、谈天、求助〕

幼儿作品

2、观赏歌曲的前半段

——我们刚才是在表演打电话，所以和平是有点不一样的，有什么不一样？我们是和着音乐有节奏的在打电话。〔幼儿说说〕小老鼠觉得这样打电话真有趣，它也想用这个方法给伙伴打电话，邀请它们来家里玩。好，让我们一起听音乐，〔观赏歌曲的前半段〕

——你们听到了什么？

小老鼠是怎么打电话的？电话接通后他们说了些什么？让我们一起到音乐里去找答案，肯定要认真听哦！〔再次观赏〕

提问：1〕老鼠请伙伴来做什么？〔过家家，过家家就是娃娃家的意思。〕

2〕小老鼠是怎么打电话的？它的手里拿着什么？〔电话本，电话本有什么用？记录电话号码的54326789〕〔看PPT，玩游戏〕

3〕电话接通后，她们说了些什么？

——幼儿学唱歌曲

3、观赏歌曲后半段

——伙伴来了！会是谁呢？让我们继续听音乐。〔音乐后半段观赏〕

提问：1〕听到了什么？

2〕听到了这么多声音，猫叫、开门、关门，你觉得可能发生了什么事情？

3〕怎么会发生这样的事情？〔验证，再次观赏音乐后半段〕

——马虎的老鼠呀，把猫请来了，那可怎么办啊？你们来帮老鼠想想方法吧。〔打给更强大的动物〕

小结：事情最终会是怎么样的呢？我也不知道。我们可以通过自己的想象为这个故事添上一个结局，就是结果，看看谁想的结局最有趣、最出乎意料……

三、活动延伸

创编歌曲，完成故事结局。

了解生活中一些非常的号码以及功能。

活动反思：

歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简约易懂，情节生动有趣。

对于新歌的教学，幼儿对唱曲的结构和歌曲的内容会涌现困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问援助幼儿熟识歌词，为了援助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的援助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底清除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。

《小老鼠打电话》教案及反思2

活动目标：

1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

小猫头饰、多媒体

活动过程：

一、歌曲：打电话

听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)

二、学习歌曲《小老鼠打电话》

●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们认真的听一听。

1、倾听歌曲第一遍

提问:

小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?

它是怎么打的?电话号码是多少?

让我们再来听一听：540|320|67|8—|(多媒体出示节奏谱)

2、倾听歌曲第二遍

提问:小老鼠是怎样来邀请伙伴的?伙伴又是怎么回答的?

3、多媒体出示图谱，老师示范有节奏的'对话。

4、鼓舞幼儿跟着老师学习有节奏的对话。

5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。

6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。

7、鼓舞幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。

●观赏学习第二段音乐

1.你们猜猜，小老鼠的伙伴是谁?

2.看，它的伙伴走来了(音乐开始，老师猫走表演)—喵。

3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓舞幼儿大胆想象，并用动作来表现。(老师请个别幼儿上台表演，集体仿照)

4.小老鼠的伙伴怎么会是猫呢?(鼓舞幼儿想象。)

5.老师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平常在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

三、完整观赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》

引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)

1.介绍游戏玩法：

游戏有两个角色，一名幼儿(老师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出可怕的样子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?

3.幼儿进行两次游戏。

本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充斥情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会遇到。活动的设计上，老师以传统的听赏歌曲导入，老师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题开展争论：

争论话题：

1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否准确?

2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?

反思:

活动一开始，我就立刻引导幼儿积极倾听录音，激发幼儿的新奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打