《我长大了》中班主题教案通用十二篇

《我长大了》中班主题教案通用十二篇篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目标：1.通过看照片、录像使幼儿知道自身会渐渐长大。2.帮助幼儿了解自身在身体和学习、生活能力等方面的转变。3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自身的情感。4.与同伴分享自身的心得。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自身的想法。活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。活动过程：⑴试用自身小时候的物品，感受自身长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的'变化）“这些是你们自身的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，因此都穿不上，用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的转变“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自身的转变。1）身体上的转变①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自身吃饭的录像了解到自身长大了。③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自身的头发感受到自身的转变。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自身吃很多有营养的饭菜。2）学习、生活能力的转变①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自身穿衣。（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自身在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自身长大了。③搭积木、画画，通过看录像知道自身会玩各种各样游戏、会画画。总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自身穿衣服、自身走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本领。⑷让幼儿知道自身还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自身在成长的过程。2.能以实际行动来表达自身在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自身长高了，长大了。3.利用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自身用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。篇2：我长大了中班教案活动设计背景新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自身成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自身小时候地趣事，并收集自身小时候的物品、玩具、照片，会发现自身与过去的相比有了较大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自身的关心和爱护。活动目标1.观察自身的转变，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。2.举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自身一天天的长大。3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。4.初步了解健康的小常识。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的不错情感。教学重点、难点1.学习的重点：让幼儿清楚的明了自身在一天天慢慢的长大。2.学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。活动准备1.儿歌“我长大了”2.准备字宝宝“长大”身高“3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比活动过程1.幼儿先向老师说说自身小时候的故事，并收集自身小时候的物品、玩具、照片。2.让幼儿感知了与发现了自身现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自身现在学会了哪些本领。3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自身一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自身穿衣，自身洗脸，自身吃饭。4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自身现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自身真的成长了。5.长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自身的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自身长大了。6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自身长大的记忆。7.告诉幼儿，这就是成长的过程。教学反思1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自身在成长的过程。2.能以实际行动来表达自身在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自身长高了，长大了。3.利用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自身用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。篇3：我长大了中班教案开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。基本部分：1.教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。2.比一比说一说自身与现在和过去的不同之处幼儿1；我比以前长高了。幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。幼儿4：我还会干活了。3.谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。4.听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。5.教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫奶奶你别说我小，我会给话把水浇现在我都要长大了，会做的事情真不少。6.教学三―五遍，幼儿基本就能学会。7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。8.在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。9.活动延伸：教育幼儿在家里，都要自身的事情自身做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。篇4：我长大了中班教案主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自身能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自身长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自身身体的转变，引导他们自身去探索其中的奥秘，并让他们初步形成不错的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自身带来的快乐。主题目标：1.对自身身体的转变和年龄的转变感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。2.喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自身了解的人，学会与同伴分享快乐。3.喜欢表达自身的主张和爱好，对自身的行为表现出自信。4.关心喜欢自身的老师，主动和老师一起交流和探索。主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。2.进行常规认识和工作，知道自身的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。社会：我们升中班了活动目标：1.知道自身长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。综合：我真棒活动目标：1.进一步感受自身的成长，加强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。2.能大方自信地集体面前表演，展示自身，有长大的自豪感。3.知道自身的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。美术：我活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自身脸上细微的部分。2.认识自身，知道自身和别人有不同之处。社会：我是班级小主人活动目标：1.知道自身是班级的小主人，乐意为班级服务。2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1.学唱歌曲，了解曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。2.体验做中班小朋友的光荣感。故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。综合：今天我值日活动目标：1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。语言：老师的手活动目标：1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了》。3.有热爱，尊敬老师的情感。音乐：认识你呀真高兴活动目标：1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。2.能用愉快的不高不低的声音演唱。综合：采访朋友活动目标：1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自身的想法。3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。手工：我的好朋友活动目标：1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自身好朋友的脸部特征。2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。语言：朋友船活动目标：1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。体育：合作真快乐活动目标：1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。音乐：朋友越多越快乐活动目标：1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。2.进一步体验与朋友在一起的快乐。语言：团结友爱亲又亲活动目标：1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。手工：送给朋友的礼物活动目标：1.学习利用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。环境创设与资源利用：生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。观察区：幼儿通过观察镜子中的自身和以前小时候的照片进行比较，懂得自身现在的成长，看到自身长大的转变，进一步感受成长的快乐。美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自身，体验快乐。娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。2.请家长陪同幼儿看一些有关春天的儿童读物。幼儿园：布置体现长大的墙饰。家园共育方面：请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自身成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。活动小结和反思：孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了很多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提升了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自身长大了。很多事情都想自身去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自身是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自身已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自身，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自身不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自身走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自身会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自身穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自身的每一次进步而欢呼，也会为自身的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自身的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不但养成了爱劳动的好习惯，还知道了自身的事情自身做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那干净，但真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！篇5：我长大了中班教案【设计意图】幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自身身体变化特别感兴趣，而且喜欢自身的事情自身做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，例如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的基础上，自身动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的快乐。【活动目标】1.感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。2.能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。3.加强幼儿“我长大了”的意识，体验自身长大的喜悦之情。【活动准备】1.《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。2.布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。【活动过程】一.教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下?(小时候的照片和衣服)知道参观展览应该注意什么吗?(遵守秩序，不大声喧哗)(教师放音乐幼儿参观)“你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗?”(引导幼儿说出自身长大了，衣服鞋子小了)教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本领?都会做哪些事情呢?”(幼儿回答)能模仿一下吗?二.学习儿歌，能按节奏有表情地进行朗诵。教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自身的想法。“咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜欢自身做事情，我们来看一下她都会做什么呢?出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢?(两幅)(引导幼儿说出图片内容)“明明真能干，可是妈妈老是担心她太小，怕她累着，想一想妈妈会怎么说呢?我们一起来听一听。(录音)听了明明妈妈的话，你想对明明妈妈说什么呢?”我们听听明明怎么说的?(录音)小朋友一起说一遍好不好?我们来看看明明还会做什么呢?可是爸爸也和妈妈一样，怕明明做不好，你们想对爸爸说什么?听听明明怎么对爸爸说的?(录音)现在奶奶又来阻拦明明了，明明做什么事奶奶不让做呢?你想对奶奶说什么呢?再来听听明明对奶奶说了什么?(录音)她为什么会做那多事情?(长大了)(再来听听明明的话)。一起说。师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。(放课件朗诵儿歌)一起边表演边说一遍好不好?个别说。三.引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你还会做什么呢?你想对谁说?让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。(幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小，我会洗碗和择菜。四.加强幼儿的“我长大了”的意识，体验自身长大的喜悦之情。咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自身来做呢?(高兴、长大了等)看到自身会做那多事情了，心情怎样?你们还想学会做什么事?小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情，老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老师，也让老师和你们一起分享胜利的喜悦，好吗?篇6：我长大了中班教案（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿不错的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不但仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应利用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自身在渐渐长大，自身的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自身的情感，并且愿意在集体面前表现自身的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自身与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自身由小到大的转变感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自身不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动1.通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提升幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自身长大了，加强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自身吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自身穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自身在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。2.在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自身。在大班活动中，幼儿继续讨论自身在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自身还有很多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自身叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自身的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自身的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自身有所认识，从而加强对自身的信心。3.利用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师利用形象的电教媒体，让他们看到自身各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自身在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自身的特长，然后又将能表现自身特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自身的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自身，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）具体教育活动1.活动名称：我会长大（中班）2.活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自身会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自身在身体和学习、生活能力等方面的转变。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自身的情感。3.活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。4.活动过程：⑴试用自身小时候的物品，感受自身长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的转变）“这些是你们自身的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，因此都穿不上，用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的转变“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自身的转变。1）身体上的转变①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自身吃饭的录像了解到自身长大了。③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的不错的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自身的头发感受到自身的转变。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自身吃很多有营养的饭菜。2）学习、生活能力的转变①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自身穿衣。（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自身在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自身长大了。③搭积木、画画，通过看录像知道自身会玩各种各样游戏、会画画。总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自身穿衣服、自身走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本领。⑷让幼儿知道自身还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）1.活动名称：我长大了（大班）2.活动目标：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自身在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。⑵鼓励幼儿找出自身的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自身的不足，加强自我意识。3.活动准备：⑴幼儿已了解自身小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的转变。⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自身主要优点的录像或图片。⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。4.活动过程：⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自身小时候和现在的转变。①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的转变。如：身高、体重等。可以从自身学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那，你觉得哪些本领学得最好？⑵鼓励幼儿找找自身的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自身的优点。2）请幼儿说说自身的优点，并且勇敢地在集体面前展示。①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。⑧进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。⑨诗歌朗诵，有表情地朗诵。⑩关心同伴，通过录像形式表现出来。11.现场表演做操，看到别人的认真。12.抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。13.现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。14.鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的不错的幼儿也有展示自身长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。15.角色游戏玩得好。（录像展示）16.计算学得好，表演顺倒数（20以内）。小结：每个小朋友都说了自身的优点，有的…有的…有的，并且能勇敢地将自身的优点在集体面前展示出来。⑶找找自身的不足，鼓励幼儿今后努力。①请幼儿谈谈自身在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。篇7：我长大了中班教案活动目标：1.学会动物长大需经历的过程。2.培养爱惜生命的观念。3.身体动作的开发。4.体会长大的意义。5.认识各种动物的特性。6.了解动物的习性。7.学会动物的不同分类方式。8.知道家庭的组合方式。教学资源：图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸活动内容与过程：1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自身小时后的模样及动作。2.利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。A.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子B.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子C.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子D.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿E.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿3.讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。5.画出动物家庭的图并与大家分享。过程评量：1.能说出动物小时后的长相2.能说出长大的意思3.能说出不同动物的生长环境4.能说出不同动物的饮食习惯5.能分辨人类和动物不同的地方6.能和大家一起玩接龙游戏7.能画出家庭组成人员篇8：我长大了中班教案设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提升了很多。现在开学才两周，隔壁小班的`孩子舍不得家长经常哭闹。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买很多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自身小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自身上中班了，幼儿园里还有比自身弱小的弟弟妹妹自身要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自身的物品，学会自身穿衣服、穿鞋子。总之，要做自身能干的事情。活动目标1.让幼儿知道应该做好自身能做的事情。2.培养幼儿自我服务和服务被人的意识。3.锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。4.初步懂得自身长大了，遇事能试着面对。5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。重点难点1.培养幼儿的自我服务意识。2.教育幼儿自身的事情自身做。活动准备故事鞋子(每人一双)音乐（比赛时放）活动过程一.讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。二.设计提问1.故事中的小朋友谁真的长大了？2.为是么说这个小朋友长大了？3.师小结：因为她能自身穿鞋子，自身穿衣服、吃饭。三.组织幼儿分组交流，谈谈自身平时是怎么做的，自身是不是长大了。四.组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。五.教师小结，结束活动。教学反思在活动中，我让孩子们带几件自身以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自身的身体变化，使幼儿真正意识到自身已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。篇9：我长大了中班教案一.设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断加强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自身心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。二.活动目标：1.结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自身在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2.鼓励幼儿找出自身的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3.帮助幼乐极生悲初步认识自身的不足，加强自我意识。三.活动准备：1.每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2.PPT四.活动过程：1.通过看照片，使幼儿了解自身在渐渐地长大。1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那你觉得你的哪些本领学得最好呢？3.鼓励幼儿找找自身的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自身的优点。2）、请幼儿说说自身的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）小结：每个小朋友都说了自身的优点，能勇敢地将自身的优点在集体面前展示出来。4.找找自身的不足，鼓励幼儿今后努力。1）、请幼儿谈谈自身在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。5.给幼儿观看PPT(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。(2)让幼儿说说自身长大的小趣事。(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。五.课后反思:本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自身还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自身的照片时候，小朋友自身不要“暴露”自身，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的转变确实太大了。大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。篇10：我长大了中班教案活动目标：1.结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自身在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2.鼓励幼儿找出自身的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3.帮助幼乐极生悲初步认识自身的不足，加强自我意识。活动准备：1.每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2.ppt活动过程：1.通过看照片，使幼儿了解自身在渐渐地长大。1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那你觉得你的哪些本领学得最好呢？2.鼓励幼儿找找自身的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自身的优点。2）请幼儿说说自身的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）小结：每个小朋友都说了自身的优点，能勇敢地将自身的优点在集体面前展示出来。3.找找自身的不足，鼓励幼儿今后努力。1）请幼儿谈谈自身在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。4.给幼儿观看ppt1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。2）让幼儿说说自身长大的小趣事。3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。课后反思：本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自身还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自身的照片时候，小朋友自身不要“暴露”自身，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的转变确实太大了。大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。篇11：我长大了中班教案活动目标：1.了解自身在身体以及学习和生活能力方面的转变，理解成长的初浅的含义。2.能积极的利用观察、比较等方法参与活动。3.激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。4.愿意交流，清楚明白地表达自身的想法。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1.PPT，幼儿小时候的照片。2.婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。3.幼儿小时候穿过的衣物。4.一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。5.排序卡和小图片。活动过程：情景感知------体验理解------迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一.导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。1.教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？2.加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。3.幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自身小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。二.我们的身体在长大。1.提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？2.幼儿操作完，谈谈自身的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师：”你和小时候有哪些地方不一样呢？“”怎么不一样呢？“教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增多活动的趣味性。3.教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。二.我的本领在变大。1.播放婴儿录像。教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么？”“为什么用奶瓶？”“为什么要妈妈抱？”（分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。）小结：原来宝宝还小，他什么都不会。2.播放2-3岁宝宝录像。教师：我们来看看小妹妹在干什么？（出示图片：小妹妹自身走路，有牙齿自身吃东西、还会讲话。）小结：小妹妹会说话了，会自身走路了，还会自身吃东西呢！她本领可是比小宝宝大多了。3.说说“我的本领变大了”。拓展。教师：小朋友，你的本领比小时候大吗？你有哪些本领比小时候大了呢？4.小结：瞧，我