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4、《认读声母p》教案设计4、《认读声母p》教案设计4、《认读声母p》教案设计V:1.0精细整理，仅供参考4、《认读声母p》教案设计日期：20xx年X月随班就读资源教室备课教案课题《认读声母p》教案设计执教者教学目标1、学习声母p，要求读准音，认清形。2、弱智儿童学会声母p与单韵母拼读音节即带调拼读音节。3、会朗读儿歌，会唱《拼音字母歌》第二段。教学重难点1、声母p的发音及单韵母拼读音节。2、朗读儿歌及唱歌时，吐字要清晰。教学准备字母卡片、CAI课件、风琴、卡片。教学过程(一)情景导入齐唱《拼音字母歌》第一段，开火车唱(老师指名唱)。激发学生学习拼音字母的兴趣。师：我们已经学会了单韵母和声母，还学习了声母与韵母相拼的方法。今天，我们继续学习新的声母p。(二)整体感知p的发音1．(出示课件1)同学们请看屏幕上的小朋友在干什么(弱智儿童在泼水)(指名读，着重听p的发音是否正确)------引入课题：板书课题：认读声母p(教师领读课题)2．(出示字母)同学们，请听老师示范读。3．师：谁来给大家读一读(指名读)4．(播放课件2)屏幕上出现一只红色的气球，形状像声母p。组织弱智儿童观察其外形特征。师：同学们，请看屏幕，屏幕上有什么(气球)它的形状像什么(声母p)进行说话练习。“像个气球ppp”教师领读，学生齐读，指名读。(重点辅导说话吐字不清的学生)。（三）课堂小结1、复习

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