《年历》大班教案

第第页《年历》大班教案

活动目标

1.在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。

2.提高判断技能及思维的机敏性。

活动预备

1.课件-动画片：你最喜爱的数字是什么

2.各式年历。

动画片

活动过程

一、认识年历

1、查找日期

〔1〕小伙伴，桌子上都有些什么？

〔日历、挂历、台历也叫年历〕

〔2〕年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？

〔3〕新的一年也就是明年是几几年呢？

老师要考考小伙伴：

新年的第一天是几月几日？

1月1日是什么节日？

1月1日这天我们小伙伴穿得漂美丽亮高兴奋兴地迎新年了，那么你们能不能在20**年的年历上找出哪一天是1月1日呢？

〔幼儿操作，老师观测〕

2、认识月、日、星期

师：刚才我们都去找了1月1日，有的小伙伴已经找对了，我们请他〔她〕上来指出来，并说说你是怎么找的？

小结：大的数表示月，小的数表示日

〔1〕一张大的年历上有几个大的数？

他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？

〔2〕再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告知我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？

〔3〕最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？

〔先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是"四"，就表示1月1日是星期四，小伙伴，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，这一年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本事。

二、操作巩固：玩年历

1、交代要求

〔1〕第一组：报生日

"两个小伙伴合作玩，一人报出自己的生日，请你的好伙伴在年历上指出，然后交换玩"

〔2〕第二组：猜一猜

"这组也是两个小伙伴一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好伙伴猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩"

2、讲评

〔1〕师生共同玩"猜一猜"游戏

〔2〕讲讲年历上有些什么图画

〔3〕在小组游戏中还有什么问题

三、智力游戏

师：小伙伴，今日我带来了几道智力题要考考小伙伴，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个"√"的手势，假如认为错的，就用手指做"╳"的手势。

1、一个星期有7天？〔对〕

2、每个月有31天？〔错〕

3、10号的前一天是9号，后一天是11号？〔对〕

4、一年有十个月？〔错〕

四、观看动画片《你最喜爱的数字是什么》

通过观看动画片，让幼儿进一步了解数字与生活的联系。

《年历》大班教案13

目标：

1、学习看年历，能看懂年历上的数字所表示的年、月、日和星期。

2、在年历上找到自己的生日，体验年历给我们生活带来的方便。

预备：自制一本**年的大年历。

过程：

一、学习看年历

1、这些是什么？家里都有吗？

2、出示方法的年历：看看、说说年历上的数字。

〔1〕**表示什么。

〔2〕**年里有几个月，怎样识别1——12月。

〔3〕看看、读读一个月里的日期。

3、识别年历上的汉字一、二、三、四、五、六、日，说说他们表示什么意思，双休日是哪几天，并从汉字排列的数字查找辨别星期的好方法。

二、在年历上查找节日

查找熟识的节日：国庆、劳动节、儿童节、元旦

1、年历上找国庆，发觉先找月再找日的顺次。在试着查找其他即日。

2、继续查找以上节日分别在星期几，有没有遇到双休日。

3、国庆节放假7天是哪7天，从星期几到星期几。

三、在年历上找出自己的生日日期

1、说说自己的生日是几月几号，星期几。

2、在日期上贴上自己的名字。

3、辨别哪些小伙伴可以在幼儿园过生日，哪些小伙伴生日正逢双休日。

4、谈论：要想在年历上记住哪些日子〔例如：节日、父母、或同伴的生日等〕，有什么方法让年历提示自己〔在年历日期上做记号等〕，体会年历是我们的好帮手。

四、延伸

请在个别化学习中，看看年历上，还有哪些奥秘，看看哪些日子也值得纪念。

《年历》大班教案14

一、活动目的

1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月〔二月〕只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天〔不讲闰年和闰月〕。

2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今日是几月

几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识技能，并教育幼儿珍惜时间。

二、活动预备

1.老师自制1994年全年日历一大张作为教具〔要求数字尽量写大〕。同时制作并复印供幼儿用的94年全年日历表，每人一张。

2.抽答问题的卡片假设干张。

3.发动全班幼儿收集各种各样的挂历、墙历、台历假设干。

三、活动过程

1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。

2.出示老师自制的1994年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“日历”。

3.依据大班幼儿的生活阅历及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月，并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。

4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里〔即每一个月〕有多少天呢？〔让幼儿自己看格子里的数字来回答〕古怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伙伴，想知道缘由吗？老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月〔31天〕，双月为小月〔30天〕，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份〔因罗马帝国处死犯人是在二月〕，所以凯撒皇帝就决断从二月里减削一天，即二月本应是30天，减削一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决断再从不吉利的二月中减削一天，所以二月就变成了28天〔平月〕，这样全年又正好是365天了。此日历运用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大〔老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看〕。

5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小伙伴一个援助记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提示幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是大月。

请小伙伴仿照老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小伙伴学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特别要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月……。第二遍可提问个别技能较强的幼儿，也可

试问技能稍差的幼儿，如不行，老师再教。

5.继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。

6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小伙伴二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。

7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？〔6天〕包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小伙伴都长大了一岁。问到20**年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。

9.老师小结，并巩固提问〔可集体或个别回答交替进行〕：

①一年有多少天？

②一年有几个月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？

④一星期有几天？

回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。

10.观赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。

11.老师摆出或挂出各种日历，进行展览，告知幼儿，日历可做成各种外形，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫