《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案

第第页《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案

《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案1

活动目标：

1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，愿意用自己的语言表达。

2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间相互援助的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

PPT课件、苹果

活动过程：

一、导入

1、介绍鼠小弟。

2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？

二、开展

1、小鸟、小猴来摘苹果

它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？

看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？〔观测图片并讲解并描述〕

2、猜猜是谁又来摘苹果？

鼠小弟在学谁的样子？

〔出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜〕

学学小动物摘苹果。

3、海狮和鼠小弟摘苹果

海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？

海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？

活动延伸：

好吃的苹果大家共享。

感谢鼠小弟！

活动反思：

1、对目标的反思

整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，愿意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间相互援助的乐趣。

这是基于孩子阅历基础和年龄特点所制定的目标，围围着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们情愿说、愿意说、喜爱说。在活动进行的过程中也确的确实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴相互援助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但好像份量还有加强的余地，或许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。

2、对材料的反思

活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参加活动，同时利用动态援助幼儿理解角色动作的含义，能够援助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观测来进行猜想，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够援助孩子投入其中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示实物，出乎孩子们意料，把孩子们的心情调动到了一个**，欢乐的心情连续着，活动的趣味性更是达到了一个顶点。适当地利用多媒体很好地推动了活动的进程，同时对于孩子在活动中的理解和表达也提供了相当的帮助。

3、对过程的反思

整个活动过程，我和孩子们的距离相当近，我们一起猜、一起想、一起学、一起笑，大家都在快欢乐乐的氛围中活动，互动的过程我也留意到结合个别与集体，考虑孩子已经到了小班的下期，因此更多的留意提供应孩子个体表达的机会，让孩子们有机会说、情愿说、喜爱说，营造开心的氛围让孩子放松的说，小班的孩子，活动的趣味性很重要，活动的内容、活动的材料以及活动的过程，都要充分考虑到其中的“趣”在哪里，今日的活动正是考虑到了“趣”。活动过程中和孩子的互动是在轻松的氛围中进行的，但是也有一些不足的地方，可能有的时候还需要让孩子更多的想一想，帮助的提问也要更多的考虑如何拓展或是深入，例如孩子说“等苹果落下来”，我的回应是“那可能要运气好一点才行哦！”假如我的回应是“怎样才能让它落下来啊？”这样是不是更加能够拓展孩子们的思维呢？或许这样的回应会让孩子更深入的思索如何让自己的设想胜利。

《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案2

教学目标：

1、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好。

2、通过观测想象图文结合创作绘本。

3、感受小老鼠和海狮的宝贵友情和合作精神。

教学重、难点：

1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达技能。

2、引导幼儿感受友情和合作的能量。

教学过程：

〔一〕、导入：

1、今日老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？

〔有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果〕

2、今日我们的课就与苹果有关——

〔二〕、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

认真看图，你看到了什么？〔一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。〕

2、今日，老师给大家带来了一位好伙伴，看看它是谁？〔课件出示“鼠小弟”〕大家还记得他是谁吗？

咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？

大家还记得他上次穿着什么来的吗？〔红色的小背心〕

3、今日我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？

4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》

〔三〕、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》

1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？

4、小鸟和猴子按书的正常页数涌现。

5、大象和长颈鹿先涌现小老鼠的仿照动作，让幼儿猜想会是什么动物。

6、袋鼠和犀牛老师先告知同学是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本事。

〔故事内容很简约，前面六个动物的涌现是简约的重复，老师可以用不同的涌现方法，使故事更充斥趣味。避开了简约的重复，又不失幼儿联想的趣味。〕

7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会涌现什么动物呢？

〔让幼儿发挥想象，续写故事〕

8、继续讲解并描述故事，揭示意义。

海狮有什么本事呢？

海狮一个人能拿到苹果吗？

〔体会合作的重要性〕

鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？

〔体会共享的欢乐。〕

他们两个拿到苹果会怎么办呢？

出示最末一页。

〔四〕、揭示道理，小结，

1、一个人的能量是有限的，但只要我们同心协力，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情。共享是欢乐的，一个人的欢乐共享给10个人，就会变成10份的欢乐。

2、你能说说你在平常生活中和你的伙伴之间有哪些欢乐合作和共享的事情吗？

3、假如这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？

〔通过联系实际，让幼儿懂得共享的重要性〕

《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案3

一、活动目标：

1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

2、理解故事内容，学会语句：要是我也……

3、愿意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

二、活动预备：

1。媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。

2。表格、小动物图卡

三、活动过程：

〔一〕出示苹果导入，引起幼儿爱好。

我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。那请你告知我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么方法才能摘到苹果？〔幼儿大胆猜想〕

〔二〕介绍绘本

今日，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们抓紧打开来看看吧。

〔三〕播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。