《春天是这样来的》教案

第第页《春天是这样来的》教案

《春天是这样来的》教案1

一、活动目标

1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

2、尝试在老师指导下续编儿歌，会运用象声词。

二、活动预备

1、课件《春天是这样来的》

2、对春天的景物有肯定的了解。

三、活动过程

1、老师出示春天的图片，引导幼儿感知春天的特点。

〔1〕老师播放儿歌观赏，让幼儿观赏春天的相关图片

〔2〕老师带领幼儿观赏课件《春天是这样来的》。

2、老师播放春天是这样来的，引导幼儿理解儿歌。

〔1〕老师先让幼儿认真听儿歌，并回答老师的提问。

〔2〕小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢？

〔3〕小河、柳树、春笋说春天是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

〔4〕幼儿跟随课件学念儿歌，老师留意引导幼儿发音正确。

3、老师带领幼儿继续编儿歌，争论春天的漂亮特征。

〔1〕春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

〔2〕老师示范仿编儿歌，听小伙伴说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告知我--"呱呱，呱呱！

〔3〕青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告知我--"哈哈，哈哈！桃花快乐地笑着，啊！春天是笑着来的！"

4、老师引导幼儿仿编儿歌，老师做与指导。

〔1〕老师可以援助幼儿完整语句，并留意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

〔2〕小伙伴知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？

5、老师整理幼儿仿编的儿歌。

老师播放课件儿歌仿编里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼儿观赏。

四、资料库

春天是这样来的

叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的！

呼啦，呼啦！柳枝弯弯松软的腰，啊，春天是跳着舞来的！

哔剥，哔剥！春笋愉快地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！

五、仿编儿歌

春天是这样来的

呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！

哈哈，哈哈！桃花快乐地笑着，啊！春天是笑着来的！

喳喳，喳喳！燕子欢快地唱着歌，啊！春天是乘着燕子的尾巴飞来的！

哎哟，哎哟！小草一个劲地往上长，啊！春天是从土里钻出来的！

《春天是这样来的》教案2

内容与要求：

1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

2、尝试在老师指导下续编儿歌，会运用象声词。

重点与难点：

重点：理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

难点：尝试在老师指导下续编儿歌，会运用象声词。

材料与环境创设：

1、课件《春天是这样来的》。

2、对春天的景物有肯定的了解。

活动过程：

一、理解儿歌

1、老师播放【儿歌观赏】，让幼儿观赏课件《春天是这样来的》。

2、理解儿歌。

老师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

3、幼儿跟随课件学念儿歌，老师留意引导幼儿发音正确。

二、续编儿歌

1、争论：春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

2、老师示范仿编儿歌。

老师：听小伙伴说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告知我——"呱呱，呱呱！

青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告知我——"哈哈，哈哈！桃花快乐地笑着，啊！春天

是笑着来的！"

3、幼儿仿编儿歌。老师可以援助幼儿完整语句，并留意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

老师：小伙伴知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？

4、老师整理幼儿仿编的儿歌。

5、老师播放课件【儿歌仿编】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼儿观赏。

三、【资料包】：第一段、第二段、第三段。

附录

儿歌：春天是这样来的

叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的！

呼啦，呼啦！柳枝弯弯松软的腰，啊，春天是跳着舞来的！

哔剥，哔剥！春笋愉快地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！

仿编儿歌

呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！

哈哈，哈哈！桃花快乐地笑着，啊！春天是笑着来的！

喳喳，喳喳！燕子欢快地唱着歌，啊！春天是乘着燕子的尾巴飞来的！

哎哟，哎哟！小草一个劲地往上长，啊！春天是从土里钻出来的！

《春天是这样来的》教案3

活动目标；

1．援助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美妙与喜悦。

2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜欢。

活动预备：

“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

活动重点：朗诵儿歌

活动过程：

1.组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

2.老师朗诵诗歌，请幼儿观赏并思索：

〔1〕你听到诗歌里说谁来了？

〔2〕诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？

3.出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓舞幼儿大胆的用动作表达自己的感受

播放背景音乐〈春天〉

〔1〕小溪是怎样来的'？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音。

〔2〕柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。

〔3〕春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。

4.播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

5.引发幼儿开展丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓舞幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

6.老师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

《春天是这样来的》教案4

活动目标：

1、能跟随老师精确的朗诵诗歌。

2、用自己喜爱的方式表现诗歌。

3、培育幼儿对春天的音乐和诗歌感爱好。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最末一句。

活动预备：

音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

活动重点：

1、重点：自信地呈现诗歌，让同学融入正确的课堂氛围中。

2、难点：精确记忆背诵诗歌。

活动过程：

一、组织教学，师生问好

组织常规，倾听春天的音乐进入音乐课堂位置。

二、新歌教学

〔一〕导入：

小伙伴，春天来了，你知道大自然有哪些改变么？〔春天来了，天气温和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。〕

请小伙伴看电脑上老师预备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小伙伴听一听吗？

〔二〕、看幻灯片

请小伙伴看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小伙伴听好么？〔我看到了小溪，柳树，还有竹笋〕请你再认真观测加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？〔小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。〕

三、学习儿歌

小伙伴说的真好，你们观测得很认真，春天来了，大树变绿了，小河里的冰溶化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告知了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？

1、听老师范读：丁冬，丁冬，

小溪试了试悦耳的嗓子，

啊，春天是唱着歌来的!

呼啦，呼啦，

柳树弯弯松软的腰，

啊，春天是跳着舞来的!

哔剥，哔剥，

春笋在泥地里愉快地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的

2、随老师一起读儿歌。

强调"春、试、这"三个字是翘舌音，"笋、嗓"是平舌音，留意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"

3、小伙伴齐读儿歌，要求声音嘹亮，边读边想象春天的美。

4、请小伙伴想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？〔唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。〕

5、找技能强的小伙伴配乐朗诵儿歌。

6、其他小伙伴学着有感情的朗诵儿歌。

7、试一试背诵儿歌。

活动延伸：

小伙伴，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去查找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？

活动反思：

无论是大人还是孩子经常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟识而又常被忽视的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、按部就班的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌控提供了较好的保证，采纳动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起查找这绿意和花香，一起感受春风带来的暖和和盼望。整个活动中，孩子们学习的主体性表达得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。

结合我们现在的课题讨论方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合，提高幼儿的审美技能，我在思索：

首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个，借助动作表演援助理解一些动词是其二。这些个点假如不做课题讨论的老师可能也会用到，那么我们讨论的突破口又将在哪呢?

其次，对于如何培育大班孩子的朗诵技能存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其缘由，可能是对诗歌还不熟识。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?假如可以，那么我们可以采纳何种方式组织进行呢?

再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采纳的是一段比较欢快的音乐进行的，或许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。

另外，这两个段落还让同学认识排比和拟人这两种修辞手法的作用，知道把太阳当人来写，使人感到亲切、生动。

最末，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。

盼望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!

《春天是这样来的》教案5

活动目标

1.丰富关于春天生物象声词的词汇，并用乐器表达。

2.创编散文诗动作。

活动预备

课件预备：《春天是这样来的》散文音频；散文插图；春天相关事物实拍图。

活动过程

一、结合音频《春天是这样来的》播放插图，赏析散文诗。

——都涌现了什么？他们在干嘛？他们的声音是什么样的？心情是怎么样的？

——你最喜爱图里哪个部分？散文中的哪一句?

二、出示乐器，请幼儿一起来演奏。

1.幼儿操作乐器三角铁和串铃对诗词中第一句和第二句涌现的象声词进行表演。

2.幼儿操作乐器沙锤和双响筒对诗词中第三句和第四句涌现的象声词进行表演。

三、创编动作，完整念诵散文。

——小溪、柳树、春笋、花儿他们是怎么迎接春天的？你能学做它们的动作吗？

——协作着动作再一起念诵下这首迎接春天的散文吧！

四、出示春天相关图片，幼儿自由争论关于春天的其他事物。

——小伙伴们，除了散文里面涌现的事物还有谁也在欢迎春天的到来呢?(出示田野、桃树开花、小燕子图片等。)

活动延伸

家园共育

请家长带着幼儿到户外观测，并说一说春天相关的事物有哪些

《春天是这样来的》教案6

活动目标：

小组：

1、能跟随老师精确的朗诵诗歌。

2、用自己喜爱的方式表现诗歌。

3、培育幼儿对春天的音乐和诗歌感爱好。

4、培育幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。

大组：

1、能用活泼、欢快的心情表演诗歌《春天是这样来的》，并用自己喜爱的方式呈现诗歌内容。

2、培育幼儿对春天的音乐和诗歌感爱好。

3、培育幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。

活动预备：

音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

活动重点：

自信地呈现诗歌，让同学融入正确的课堂氛围中。

活动难点：

精确记忆背诵诗歌。

活动过程：

一、组织教学，师生问好

组织常规，倾听春天的音乐进入音乐课堂位置。

二、新歌教学。

1、导入。

小伙伴，春天来了，你知道大自然有哪些改变么？〔春天来了，天气温和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。〕

请小伙伴看电脑上老师预备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小伙伴听一听吗？

2、看幻灯片。

请小伙伴看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小伙伴听好么？〔我看到了小溪，柳树，还有竹