四年级下册音乐教案－9.1阿瓦日古丽 ｜花城版

四年级《阿瓦日古丽》教学设计课题《阿瓦日古丽》课型或模块新授课教学目标通过学习让学生感知八三拍子的音乐，并感受八三拍子的节拍感和强弱规律，了解八三拍子的概念,能用优美的声音表现歌曲的韵律感。教学重点掌握八三拍子感知八三拍子音乐的美感了解八三拍子的强弱规律教学难点能用正确的声音演唱歌曲

教学内容分析《阿瓦日古丽》是一首维吾尔族的民歌，歌曲为八三拍子，不规则结构，由四个长短不一的乐句组成，旋律舒缓辽阔。教学策略首先让学生边听音乐做律动体会三拍子,并不断聆听歌曲感知八三拍音乐的美感,体会三拍子的韵律,能用优美的声音表现歌曲。教学具准备多媒体钢琴图片教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具运用及教学评价教学环节设计意图导入阶段一组织教学师生问好！发声练习音准练习：师用手号带着学生唱1）64654642）636543633）6265432624）¾132435|46576i|i67564|53421║123451345671生跟着老师打着手号唱（要求唱准每个音）生跟着老师的手号唱准音随机性评价与鼓励性评价相结合钢琴配合让学生在这一环节的练习中进一步掌握音高概念简易的二部练习展开阶段师生合作练习（师弹琴，生拍节奏）1）×××跺脚拍手拍肩2）1组2组3组×××跺脚拍手拍肩播放《阿瓦日古丽》音乐做律动同学们，刚才你们听到的歌曲好听吗？这是一首维吾尔族民歌，你们知道这个民族吗?这是一个能歌善舞的民族。播放课件:简单了解这一民族版书：阿瓦日古丽今天我们就一起来学习这首歌曲,请同学们翻开课本p44页,我们看看歌曲是几拍子的?(八三拍子)以前我们学习过什么拍子呢?复习展开学习八三拍子(出示课件)朗读唐诗六、师弹琴生跟琴划三拍子体会三拍子的韵律七、生用LU跟着琴学唱八、学唱歌谱重点讲授符点音符和反复跳跃记号九．学唱歌词播放视频十、跟着琴唱1）跟琴唱2）拍着节奏唱×××跺脚拍手拍肩3)加入打击乐伴奏О××双响筒×ОО三角铁生模仿着拍节奏生分成三组拍节奏生跟着老师做律动在老师的引导下学习八三拍子生跟琴划三拍子体会三拍子的韵律生用IU演唱生观看视频唱拍着节拍感受音乐用打击乐伴奏采用自主探究的学习方式钢琴启发式教学激励性评价随机性评价课件钢琴启发式教学激励性评价随机性评价引导学生感受音乐的韵律培养学生合作能力体验音乐的美进一步了解维吾尔族风情感受音乐的韵律熟悉旋律更深入感受音乐多种形式感受歌曲，体验歌曲的情感拓展阶段播放视频再一次感受歌曲的魅力生观看随机鼓励加深歌曲的印象结束阶段课堂小结:同学们，时间过得真快，一节课又到了尾声了，今天我们学习了一首八三拍子的维吾尔族歌曲《阿瓦日古丽》希望你们下节课用更美妙的歌声唱给老师听，好吗？我们下节课再见！课后反思这节课我是这样设想的，从感受音乐的节拍入手，并不断聆听歌曲感知八三拍音乐的美感,体会三拍子的强弱弱。教学设计的流程还是很清晰的，在上课的过程中由于紧张，有些流程调换了，在后面打击乐伴奏部分，强拍的三角铁如果换成手鼓就更好了，更接近新疆民族的特色，这点我忽略了，下次在设计课时要注意歌曲的风格，这样才能更好的让学生感悟和体会，最后的演唱学生的声音没出来，主要是由于学生边做律动边做，而对歌曲