四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（节选）第二课时 (共23张PPT)部编版VIP

宝葫芦的秘密 节选第二课时四年级

语文王葆介绍妖怪宝葫芦规矩怕烫撵上拽住发愣闹翻向日葵又瘦又长1—4自然段：王葆介绍自己和宝葫芦。5—17自然段：王葆回忆小时候奶奶经常给他讲宝葫芦的故事。18—21自然段：王葆总想着自己也能得到一个宝葫芦。张三撞见神仙得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。李四游到龙宫得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。王五肯换衣服得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。赵六掘地掘出了宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。张三撞见神仙得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。李四游到龙宫得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。王五肯换衣服得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。赵六掘地掘出了宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。谁？

在哪得到宝葫芦？宝葫芦给他带来怎样的变化？张三撞见神仙得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。李四游到龙宫得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。王五肯换衣服得宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。赵六掘地掘出了宝葫芦，他幸福极了，要什么有什么，过上了好日子。一天，赵六掘地掘出来一个宝葫芦。他要什么就有什么。从此他过上了好日子。如果我是王葆，我会觉得这个故事……他们为什么能得到宝葫芦？又是怎样得到的？得到宝葫芦之后会怎样呢？他们的生活会有什么变化？创编故事：默读奶奶讲的有关宝葫芦的四件事，选择一件自己最感兴趣的，准备创编故事。创编故事展示：张三和宝葫芦的故事获得了什么创编故事的启示呢？创编故事的方法：找到故事中需要创编的地方；进行大胆、有创意的想象；想象的情节要和课文情境融为一体，做到合情合理。我要运用方法创编故事！请大家听听我创编的故事。王葆到底是怎么得到宝葫芦的？太阳快要

落下去了。河面上闪着金光。时不时泼剌的一声，就皱起一圈圈的水纹，越涤越大，越涤越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定

全都给吓跑了

。我嚷起来：”是谁跟我捣乱！”有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话：“

格咕噜

，格咕

噜

。”“什么？”又叫了几声＂咕噜，咕噜＂，一一可是再听听，又似乎是说话，好像说：”

是我

，是我。”

“谁呀，你是？”回答我的仍

旧是“格咕

噜

，格咕噜

＂。叫了一遍又一遍，渐渐地可就听得出字音来了：“宝葫芦……宝葫芦……＂越听越真。越听越真。“

什么！“我把钓竿

一扔，跳了起来。“

宝葫芦？……别

是我听错了吧？”那个声音回答——

还是像青蛙叫

，又听得

出是一句话：“

没错，没错

，你并没听错

。”学习提示：想一想王葆得到了宝葫芦之后，会用它做些什么呢？这可实在叫人忍不住了 我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还停下来呢，我跑上去又是一脚。它溜到了河岸边

，

急忙打了个盘旋，

才没

掉下河去。＂呃.....

,,它刚这

么叫

了一声

，

我可已经赶到了它跟前

，

又是一脚踢

。它一跳一一不往河里，

倒是往高坎上鞘

。｀好！你跑？”我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住——“去你的！”使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里

尸水里喇的一声响

，

仿佛落下了

一个什么重东西似的

，

溅起好些亮闪闪的水星儿 户

接着就荡起

了一道道的波纹，

一个圆套着一个圆—一

一个圆一道光圈

。好一会儿才平静下来水面上也没有反光了；只瞧见有一丝一丝的蒸汽冒出来，越冒越多，越冒越多，渐渐地就凝成了一抹雪青