如何与家长沟通培训心得3篇(怎样与家长沟通和交流心得)

Word-9-如何与家长沟通培训心得3篇(怎样与家长沟通和交流心得)如何与家长交流培训收获3篇(怎样与家长交流和沟通收获)，供大家参阅。

如何与家长交流培训收获1

1.对于学问型的家长：普通照实向家长反映状况，主动请他们先提出教导的措施和处理的看法，仔细聆听。这些家长普通来讲比较注意对孩子的教导，他们观看自己孩子的表现常常比我们教师还要深化、细致、详细，作为老师应谦虚听取他们的建议。固然，在听取家长看法的同时还要具有自己的推断力，要镇静地分析。他们有一定的学问、修养，在教导孩子这方面有独到的见解，与这类同学家长交谈后通常都能达到预期的效果。

2.对于溺爱型的家长：普通见面都要先绝对同学的特长，对同学好的一面赋予绝对，再淘气捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的乐观品质，那些溺爱型的家长更是希翼听到教师对自己孩子的绝对。要充分敬重同学家长的感情，绝对家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受教师的看法。同时，也要用诚恳的语言向家长反映状况，指出同学存在的问题。对于这样的家长，老师要在绝对中提出要求，在要求中透着婉转。老师的主要目的是要家长全面的了解孩子，从而主动地与教师共同商讨教导孩子的办法，主动协作教导工作。

3.对于脾气急躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，同学一浮现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长交流要特殊考究方式办法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式。首先就要以情服人，取得家长的相信。使他们信任，请他们到小学来并不是为了给孩子以惩处，而是争取家长的帮助，共同协助同学。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教导作用。

4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子弥漫信念。老师最感头痛的是面向“后进生”的家长。面向孩子可怜的分数，无话可说；面向家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成果这一个标准来否定同学，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的特长，看到孩子的长进，看到希翼。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到同学的优点时要热烈、有力度，而在说同学缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子弥漫信念。惟独家长对自己的孩子有了信念，他才会更主动地与教师沟通，协作教师的工作。

5.对于气概汹汹的家长，我们要以理服人。老师遇到气概汹汹的家长往往也会热血冲头，遇到这种家长我们一定要沉得住气才行。遇到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面向家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争吵，更不要挖苦奚落同学而伤及家长，脸上要弥漫微笑，那么无论是在多么难堪或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而终于消退误会和冲突。

如何与家长交流培训收获2

时光过得真快呢，转瞬间半学期的时光过去了，与这群活泼可爱的孩子相处了大半年的时间。更是与这一批生疏的家长渐渐的利用交流、沟通，到彼此之间的认识。同时也十分谢谢平时中家长对班内活动的支持，对教师的敬重、对孩子的爱惜。谢谢家长带来的教导理念，让我们互相学习、互相探讨。

在这一半学期中与家长的沟通渐渐的发生转变，从不熟悉、不敢沟通到最后的常言无谈，一起研究孩子；分析孩子生活中的点滴。在沟通中渐渐的懂得，面向众多的家长中也会有所不同的沟通，不同性格的家长要有不同的沟通方式。

面向家长：

1、随着与家长的沟通中，渐渐的也懂得学会聆听，聆听她人的叙述；与家长交流时细细的耐心聆听家长叙述孩子的一点一滴；聆听后和将渐渐的分析孩子浮现的点滴。

2、首先面向与家长的沟通中，切记以“告状”的形式、以直接说出“目的的形式来与家长沟通，以告状的形式与家长沟通，反而会舍得其反，同时也会让家长心中不舒适；第二中与之沟通时切记要学会渐渐的和家长分析孩子的近期状况，渐渐的引领着家长去关注孩子。

3、以平等的方式与家长沟通，切不行逾越过线，觉得自己是教师就高高在上，而要以平等、沟通的语气与家长探讨、学习。

4、沟通时要学会运用技巧的沟通；沟通中一定要字字在理，不行模糊其辞的说不清晰；更不行用一些流行的语词来形容孩子，面向问题学会用理论来与家长分析。

面向孩子：

1、学会包涵：引领家长当孩子在犯下错误时，不要急于的去指责孩子、怒骂孩子，要学会去试图的包涵孩子；面向孩子时，有时在家长眼中看似是错误，可能在孩子的世界中只是一个小小的任性或戏耍。试图去包涵孩子的每一点，然后与孩子坐下来分析自己刚才的行为，再指出其中的不足指出或存在的隐患，这样孩子就会易于接受，家长或教师也不会由此的去愤怒、抱怨孩子的不理解。

2、学会蹲下来：有时在和家长沟通中，时常听到家长评价自己家的宝物有时说他几句还不开心或弄坏了东西说说他还嘟囔着嘴不愿意；听到这些后，我问了家长一句您是站着与孩子沟通孩子以平实的眼光与孩子沟通呢；家长一听不好意思的笑了一下，似乎明了其中的含义。因此鼓舞家长在与孩子沟通中，要学会蹲下来以平视的视线与孩子沟通，不要高高在上的让孩子仰望您；蹲下来和孩子沟通，孩子内心会获得敬重，越发会情愿与您相处。

3、学会换位思量时常听到家长埋怨孩子为什么在小学中表现的如此的好，在家中就什么也不干，那么的懒啊；听到这样的话时，引领着家长换位思量一下，就好比自己，白天上了一天的班，在领导面前时刻的约束着自己，回到家后就会放松无数，甚至是坐没有坐象、站没有站象一样的道理；孩子一天在小学中回到家也会想着释放一天束缚的自己，也想找一些自由，当看到孩子放松自己时，家长不要去制止孩子能够适当的加入孩子中和孩子一起放松自己。

在这一大半学期中，在家长身上也学习到不少的东西；如：把孩子当成伴侣天天共享彼此之间的高兴事、不高兴的事情；叙述自己一天的经受；与孩子制定平等的规章互相监督等等。也感触到现在家长的教导理念越来越先进，为了孩子希翼我们多沟通、多交流，互相提出宝物的建议。

如何与家长交流培训收获3

第一，我认为必需了解同学的家庭状况和家长的基本信息。

由于家长的职业、性格、认知水平的不同，他们的教导观念和教导方式也不尽相同。

你能够利用走访、电访或和同学的谈天中，了解家里父母的立场，对孩子的教导办法，甚至能够感觉出家庭是否和谐，什么是他们忌讳的，什么是他们喜爱 的等等。

这样，在和家长的交流时，就更能知己知彼。

其次，对不同的家长，一定要有不同的态度。

比如对于那些对孩子相对宠爱的家长，沟通时，首先应当绝对他孩子的优点，在充分、客观的称赞中，家长会对你的敬重回报敬重，之后，你再委婉指出他的孩子的不足之处，这样让他接受你的观点就是顺理成章的事情了。

又比如对于那些日常对孩子不闻不问，放任不管的家长，我们要不断激活家长的责任感，乐观主动让他们参加到对孩子的各项教导活动中来，也必需对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。

再比如对那些后进生的家长，我们不能总是横向比较，要让家长看到孩子的长进和成长，家长对孩子有了信念，他才会主动跟我们班主任沟通，协作我们的工作。

第三，在信息发达的当今，我们能够用多种先进科学、便捷有效的的方式提升沟通的实效性。

像笔者所在小学，沟通形式就是丰盛多彩。

比如家校联系通，每周一次的反馈，包括同学的近况，家庭作业，要交的费用，家长要注重的事项等等。

比如年级群，普通每个年级都有一个群，有须要时家长（或兄弟姐妹等）都加入进来，能够聊下当天的作业，同学的表现，教导的收获等。

比如电访，同学有任何特别表现或要请假出校门，班主任都要告诉家长，固然不是任意把同学的缺点放大，更不是打小报告。

比如走访，这是最有效的家校联系手段。

像我们小学，每个学期期末都会组织全校教职工，自上而下，大面积的对同学家庭举行走访。

在这种近距离的沟通中，我们总能及早发觉问题，从而有效解决问题。

还有每学期的家长会，让家长之间多沟通收获，谈谈自己的教导阅历，也是深受家长喜爱 并有很好效果的交流方式。

固然，和家进步行有效交流策略多多，我想我们无论采纳什么样的办法，都必需遵从下列几条原则:

1、坦诚相对，有礼有节。

班主任要本着恳切的态度和家进步行沟通，敬重他们

的人格与观点，耐心、谦虚、衷心地听取他们合理有益的建议。

家长都是要面子的，我们不能为了孩子一点错误，就立马让家长到小学来接受“教导”，假如方式办法不对，可能还会启发家长的反感甚至抗拒心理。

惟独我们先乐观主动，衷心诚意去打动他的心，再循序渐进，渐渐实现教导任务。

共同的坦诚，换位思量，有礼有节，才干让交流和睦、持续。

作为德育工，我们首先必需能沉得住气，不能性急，更不能辱骂家长，否则一切工作前功尽弃。

2、天时地利人和。

和家长的交流，一定要抓住最好的时机和地点，还要找准话题的切入点。

如果是很小的问题，能够电话通知；如果是私人的问题，就肯定不能在办公室里沟通；如果同学犯错比较严峻，也相宜选取走廊、或人少的地方沟通。

话题的切入点要合适，比如同学父母，能够直接入正题，而同学的爷爷奶奶，最好能以拉家常的形式进入话题，在舒服温馨的环境中举行交流。

惟独场合找对了，人的情绪才干愉快了，沟通就顺当多了。

3、平等自立，不卑不亢。

我所说的平等更多意义上是指我们教导工也应当维护自己的利益和尊严。

信任每位班主任都能在工作中碰到那些蛮不讲理甚至仇视班主任的家长，在他的咄咄逼人下，许多衰老班主任会招架不住，委曲求全，甚至痛哭流涕。

其实，在这种状况下，我们大可不必发言，无须过多解释，只要我们的处理合情、合理、合法，我们不必庸人自扰，更不必低声下