四年级下册数学学案-1.2 认识负数 浙教版_第1页
四年级下册数学学案-1.2 认识负数 浙教版_第2页
四年级下册数学学案-1.2 认识负数 浙教版_第3页
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文档简介

认识负数【学习目标】1．学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。2．经历在现实的情境应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。3．在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。【学习重点】应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量【学习难点】体会两种具有相反意义的量【学习过程】一、基础练习根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损550元九月份：盈利2200元；十月份：盈利4300元十一月份：盈利3700元；十二月份：盈利2000元这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？月份七八九十十一十二盈亏（元）二、专项练习1．一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（）层，地面以下第2层记作（）。2．升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（）米3．水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记作（）米，上升3米呢？4．学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（）分5．如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（）米。6．如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”表示他向（）走了（）米。7．上车3人记作+3人，下车8人记作（）人。三、提高应用（1）6名同学参加数学竞赛。老师将80分作为标准将他们的成绩简记为：+3，+10，0，+7，-4，-5，这6名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？（2）一种精密仪器的长度标明为：10±0.0

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