2020-2021学年高中语文人教版必修3第三单元第9课 《劝学》 习题练习二- 【含答案】

高中语文必修3人教版第三单元第9课劝学习题练习二一、选择题.以下句子中，句式和例句相同的一项为哪一项（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.冰，水为之，而寒于水B.居庙堂之高那么忧其民C.虽有槁暴，不复挺者，使之然也D.君子生非异也，善假于物也.以下各句中加点词的解释，错误的一项为哪一项（）A.轻骑今朝绝大漠绝：与世隔绝的B.春风得意马蹄疾疾：快速，这里指轻快C.假作真时真亦假假：与“真”相对D.犯强汉者，虽远必诛强：强盛，强大3,以下词类活用分类正确的一项为哪一项（）①故木受绳那么直②上食埃土，下饮黄泉③不如登高之博见也④金就砺那么到⑤非能水也⑥君子博学而且参省乎己⑦积叠成德⑧假舆马者，非利足也A.①⑧/②③/⑤⑦/④⑥B.①④/②⑥/③⑦/⑤/⑧C.①④/②/③⑧⑤/⑥⑦D.①③/②⑥/④⑦/⑤/⑧A称道。C①⑤⑥都是从反面进行论述。C“这都是容貌造成的祸患”错。(1)古代的人没有这种事，有学识的人也不谈论这种事。(2)所以对于土人，不是去测量个子的高矮，不是去围量身材的大小，不是去称量身体的轻重，而只能看他的志向。(3)没有谁不呼天喊地号啕大哭，痛心自己今天的下场而后悔自己当初的行为。参考译文观察人的相貌来推测祸福，古代的人没有这种事，有学识的人也不谈论这种事。古时候有个姑布子卿；当今的时世，魏国有个唐举，他们观察人的容貌、面色就能知道他的吉凶、祸福，世俗之人都称道他们。古代的人没有这种事，有学识的人也不谈论这种事。观察人的相貌不如考察他的思想，考察他的思想不如鉴别他立身处世的方法。相貌不如思想重要，思想不如立身处世方法重要。立身处世方法正确而思想又顺应了它，那么形体相貌即使丑陋而思想和立身处世方法是好的，不会阻碍他成为君子；形体相貌即使好看而思想与立身处世方法丑恶，不能掩盖他成为小人。君子可以说是吉，小人可以说是凶。所以高矮、大小、美丑等形体相貌上的特点，并不是吉凶的标志。古代的人没有这种事，有学识的人也不谈论这种事。据说帝尧个子高，帝舜个子矮；周文王个子高，周公旦个子矮；孔子个子高，冉雍个子矮。从前，卫灵公有个臣子叫公孙吕，身高七尺，脸长三尺，额宽三寸，但鼻子、眼睛、耳朵都具备，而他的名声哄动天下。楚国的孙叔敖，是期思地方的乡下人，发短而顶秃，左手长，站在轩车上个子还在车厢的横木之下，但他却使楚国称霸诸侯6叶公子高(“高”是叶公子的名字)，弱小矮瘦，走路时好像还撑不住自己的衣服似的；但是白公胜作乱的时候，令尹子西、司马子期都死在白公手中，叶公子高却领兵入楚，杀掉白公，安定楚国，就像把手掌翻过来似的一样容易，他的仁义功名被后人所赞美。所以对于土人，不是去测量个子的高矮，不是去围量身材的大小，不是去称量身体的轻重，而只能看他的志向。高矮、大小、美丑等形体相貌方面，哪能用来评判人呢？再说徐偃王的形状，眼睛可以向上看到前额；孔子的形状，脸好像蒙上了一个丑恶难看的驱邪鬼面具；周公旦的形状，身体好像一棵折断的枯树；皋陶的形状，脸色就像削去了皮的瓜那样呈青绿色；闵夭的形状，脸上的鬓须多得看不见皮肤；傅说的形状，身体好像竖着的柱子；伊尹的形状，脸上没有胡须眉毛。禹痛了腿，走路一跳一跳的；汤半身偏枯；尧、舜的眼睛里有两个并列的瞳仁。信从相面的人是考察他们的志向思想、比拟他们的学问呢？还是只区别他们的高矮、分辨他们的美丑来互相欺骗、互相傲视呢？古时候，夏桀、商纣魁梧英俊，是天下出众的身材；他们的体魄敏捷强壮，足可对抗上百人。但是他们人死了、国家亡了，成为天下最可耻的人，后世说到坏人，就一定会拿他们作例证。这并不是容貌造成的祸患啊。信从相面的人见闻不多，所以谈论起来才是这样的不高明。现在世上犯上作乱的人，乡里的轻薄少年，没有不美丽妖艳的，他们穿着奇装异服，像妇女那样装饰打扮自己，神情态度都和女人相似；妇女没有谁不想得到这样的人做丈夫，姑娘没有谁不想得到这样的人做未婚夫，抛弃了自己的亲人、家庭而想和他们私奔的女人，比肩接踵。但是一般的国君羞于把这种人作为臣子，一般的父亲羞于把这种人当作儿子，一般的哥哥羞于把这种人当作弟弟，一般的人羞于把这种人当作朋友。不久，这种人就会被官吏绑了去而在大街闹市中杀头，他们无不呼天喊地号啕大哭，都痛心自己今天的下场而后悔自己当初的行为。这并不是容貌造成的祸患啊。信从相面的人见闻不多，所以谈论起来才是这样的不高明。既然这样。那么在以相貌论人与以思想论人两者之间将赞同哪一种意见呢？AA项“利”应该解释为“使…・・・快ADD项两个“也”都是助词，表判断。A项，介词，表示比拟/介词，相当于“向、B项，用在形容词、动词后面，组成名词性的结构，表示“……的人工”……的事物”的意思/用在由结果引出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下文；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“于是”。CC项“人的先天条件是决定因素”错，“后天的学习”才是最重要的(1)顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听得特别清楚。⑵螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鲜洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。此题考查学生文言文翻译能力。翻译时要坚持直译为主的原那么。.赢在积累“月”就是时间，想要“赢”必须有日积月累的功夫，不可能一蹴而就。——题记人生从来不是一次孤注一掷的赌注，所有的“人生赢家'都有一个共同的必胜绝技——时间。在时间中奔跑，是他们多年的汗水，是他们日积月累的功夫，铸就了他们的成功，他们，是真正的人生赢家。（一）林徽因之“赢”她从得知她患病那一刻起，就开始和时间赛跑。在病榻上，在昏暗的灯火前，她忍受着肺病的折磨，她仔细通读了廿四史中有关建筑的局部；然而，身体一有些好转了，就四处奔波，大街小巷，都留下了她的足迹。她，林徽因，一个被病痛折磨地无比憔悴的柔弱女子，为写《中国建筑史》资料，在那个破旧的农舍里，她不知道度过了多少天，她也不知道自己在病痛中晕倒了多少次，只是埋头苦干着，积累着必要的知识，向着她的梦想——完成一本关于中国建筑的历史，一步一步地艰苦向刖。那究竟是度过多少被病痛折磨个春夏秋冬，她用她积攒下来的丰厚的知识，她用她走南访北的洒下的几年中，终于完成了《中国建筑史》，是的，她战胜了病痛，她用她渊博的知识和深厚的文化沉淀，终成了一位美丽而智慧的——人生的赢家。（-）袁隆平之“赢”他从来都是一个老实本分的人，他黝黑的皮肤，面颊上深深的沟壑，都是时间在他身上走过留下的痕迹，都是在农田里，阳光给他做下的记号。他老老实实的在农田里，和助手们种植着水稻，一年又一年的播种，一年又一年新的希望，然而，到来的却是一年又一年的失望，他们始终找不出满意的品种。这些失败，甚至是十年的动荡，也从未熄灭他的热情。他们一次又一次的积累着曾经的失败经验，于是他们更努力地观察，更努力地思考，这十几年的种植，这十几年的风吹雨打，终于成就了他们的成果——杂交水稻。他就是那个笑容和蔼而亲切的“杂交水稻之父”，当美国学者布朗抛出“中国威胁论”时，他沉着地应对：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题。”在那一刻，他就是人生的赢家，是的，他战胜了风吹雨打，他用他积累下来的研究成果，用他积累下来的丰富的经验，终于成为了一位坚韧而朴实的——人生的赢家。人生是一场用时间来决胜的游戏，所谓的“人生的赢家。即是那些，拥有坚韧意志，积累起一片片时间碎片的人。现在就启程，在一点一点的努力中，在一点一点的积累中，成为人生的大赢家！积累是生活和文章的源泉，只有积累的源泉的丰盈不竭，才能走向成功。能认识到生活、学习中的积累问题，作文就水到渠成了。.以下各句中，“焉”字的用法与其他三项不同的一项为哪一项()A.积水成渊，蛟龙生意B.圣心备焉C.积土成山，风雨兴避D.朝济而夕设版直.以下词语中加线字读音全正确的一组是()A.蓼(1询o)蓝靛(di鱼n)青其曲史(zhbng)规参叠(xing)B.践(qi)而望埃(时土金就砺(li)骐骥⑪C.蹉(kui)步更(yii)马槁暴(pil)金石可镂(向D.用心躁(zAo)也须臾(yu)句读(d6u)参(cEn)省乎己6.以下各句中没有通假字的一项为哪一项()A.那么知明而行无过矣B.虽有槁暴不复挺者C.君子博学而日参省乎己D.君子生非异也二、语言表达.《劝学》一文中，句式上最大的特点就是整散结合。整句散句交错运用，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意贯通。请把下面这段话中画线的句子改成整句。窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯洁的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。.把以下句子翻译成现代汉语。⑴故木受绳那么直，金就砺那么利，君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。译文：⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：三、默写.补写出以下句子中的空缺局部。(1)《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日婵精竭虑思考，却，'‘；踮起脚极目远望，去r(2)《荀子・劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“,，"的观点。(3)《荀子・劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，去能“,%是用心专一的缘故。(4)《荀子・劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是,,O四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。劝学南方有鸟焉，名日蒙鸠①。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕②，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名日射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滞③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所逝者然也。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中止也。物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱④，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪假设一，火就燥也。平地假设一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息M，醯酸而蜗聚焉⑤。故言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！（《荀子•劝学》）【注】①蒙鸠：鹏鹑，一种善于筑巢的小鸟。②苇苕（tig。）：芦苇的穗。③滞（xiti）：臭泪水。④柱：折断。⑤醯（xi）：醋。W（rui）：蚊类小虫。.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.巢非不完也完：完美B.而他百仞之渊临：面对C.所逝者然也渐：浸渍D.必象其德象：象征.以下分别能表达“要注重环境的影响”和“要注重自身的修养”的一组是（）[①风至苕折，卵破子死A[②物类之起，必有所始f①蓬生麻中，不扶而直B・1[②肉腐出虫，鱼枯生蠹[①西方有木焉，名日射干②邪秽在身，怨之所构f①荣辱之来，必象其德D.[②言有召祸也，行有招辱也.以下有关文意的理解，不正确的一项为哪一项（）A.文章用“蒙鸠”系巢于芦苇穗之上，风至苇折卵破子死的比喻，说明人应该注意立身的方式。B.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这组比喻从正反两个方面说明了环境的重要性。C作者善于把深奥的道理寓于浅显的比喻之中，“醯酸而蜗聚”比喻人要善于选择良好的环境。D.作者用“肉腐出虫，鱼枯生盍”来比喻事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。⑴故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。译文：⑵林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉。译文：14.对以下句子中加点词的解释。不正确的一项为哪一项（）A.世俗称之称：称呼B.无查为君子也害：阻碍C.直将差长短、辨美恶而相欺傲邪差：区别D.然那么从者将孰亘也可：认同，赞同.以下六句话分别编为四组，全属于从正面论述“非相”的一组是（）①梁有唐举，相人之形状、颜色而知其吉凶、妖祥②术正而心顺之，那么形相虽恶而心术善，无害为君子也③楚之孙叔敖，期思之鄙人也，突秃长左，轩较之下，而以楚霸④禹跳，汤偏。尧、舜参牟子⑤桀、纣长巨姣美，夫下之杰也；筋力越劲，百人之敌也⑥今世俗之乱君，乡曲之保子，莫不美丽姚冶，奇衣妇饰，血气态度拟于女子A.①③⑤B.②④⑥C.②③④D.①⑤⑥.以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文和一样，开篇就提出了自己的观点，批判、否认了相术，指出这是有学识的人从来也不谈论的事。B.作者认为，观察人的相貌不如考察他的思想，考察他的思想不如鉴别他立身处世的方法，身材相貌不是判断君子小人的标准。C.古代的夏桀，商纣魁梧英俊，但却落得身死国灭，成为天下最可耻的人，这都是容貌造成的祸患。D.文章结尾又用当时犯上作乱的人和乡里的轻薄少年为例，从反面否认了相术，并以反问结尾,说明自己的观点。.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。⑴古之人无有也，学者不道也。译文：(2)故土不揣长，不挈大，不权轻重，亦将志乎尔。译文：(3)莫不呼天啼哭，苦伤其今而后悔其始。译文：阅读课文文段，完成下面各题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。.对以下句中加点的词的解释错误的一项为哪一项()A.A.假舆马者，非利足也B.不积小流，无以成江海。C假舟楫者，非能水也A.假舆马者，非利足也A.假舆马者，非利足也B.不积小流，无以成江海。C假舟楫者，非能水也利：对……有利无以：没有用来……的(方法)水：游水，游泳D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专.以下句中加点的虚词意义和用法相同的一项为哪一项（）A.青，取之于蓝，而青王蓝君子生非异也，善假壬物也B.假舟楫蜜，非能水也虽有槁暴，不复挺蜜，使之然也C.知明面行无过矣积善成德，面神明自得，圣心备焉D.用心一也用心躁也.下面对文段的分析理解不正确的一项为哪一项（）A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学L不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D.选文说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。.将文中画线的句子翻译成现代汉语。⑴顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。⑵蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。五、作文.“不积总圭步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。可见积累的重要性。请以“积累”为话题，写一篇不少于600字的作文。答案解析1.BB项和例句均为定语后置句。2.A应为“横渡”。3.B分别为形容词作动词/名词作状语/形容词作名词/名词作动词/使动用法。4.BB项语气助词，相当于“了其他三项均为兼词，相当于“于此”。5.BA项，“中”应读“zh6ng”；C项，“镂”读“knT；D项,“参”应读“阿T。CA项，“知”通“智”;B项，“有”通“又”;D项，“生”通“性见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯洁的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。(1)所以木材用墨线比量过就直了，刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。⑵蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一的缘故。(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)积善成德而神明自得圣心备焉(3)上食埃土下饮黄泉(4)蟹六跪而二螯非蛇皤之穴无可寄托者用心躁也D象：符合，依随。BA项第②句不能表达“要注重自身的修养LC项第①句和D项第①句不能表达“要注重环境的影响”。C“醯酸而蜗聚”不是比喻“人要善