《买东西》大班教案

第第页《买东西》大班教案

《买东西》大班教案1

活动目标：

1．能将自己购买的物品价格正确的书写在表格中〔重点〕

2．依据自己的意愿选择物品，表达人民币与物品之间的等价交换〔难点〕

3．能积极开心地参与活动

活动预备：

1.100以内的人民币模板

2.一张大表格

3.超市背景〔各式各样的物品分类放入篮子摆放在桌上，并标上价格，每个不同价格摆放一个收钱篮〕

4.音乐《喜洋洋与灰太狼》和一首轻音乐

活动过程：

1.谈话导入

师：小伙伴们都知道《喜洋洋与灰太狼》里的羊村吧！刚才呀我接到羊村里消息。今日是美洋洋的生日，她要进行一个生日舞会，她还邀请小伙伴们去参与，你们情愿吗？可是小伙伴想一想我们要去参与参与她的生气舞会，我们要给美洋洋预备什么呢？〔礼物〕

2.复习100以内的人民币

①师：那我们要去超市给美洋洋买礼物，但是我们买礼物要用什么才能买到呢？〔钱〕

②老师出示人民币，让幼儿认读一次

3.介绍表格的运用

①让幼儿认识表格，

②请幼儿猜想表格的运用

③依据幼儿的回答，老师说出表格的运用

4.逛超市——幼儿表现人民币与物品之间的等价交换

①老师讲清逛超市的考前须知，我们逛超市应当留意什么？怎么做？

师：我们逛超市要留意安全，购买好的小伙伴就到我这里来排队。拿东西时要轻拿轻放，不要把东西翻得污七八糟的，买东西时看清价格，在把钱放到收银篮里，等会儿我们回来要礼物贴在表中，并填写价格。

②组织幼儿排队去超市〔播放轻音乐〕

5.操作表格

回到教室，根据坐位的顺次依次将礼物贴在表格中，并填上价格

6.师幼一起评价结果

①引导幼儿一起看表格的物品价格和数字书写是否正确

②老师将拿出收银篮，请幼儿检查收银篮里是否等价交换

7.活动结束

师：我们一起给美洋洋说生日欢乐吧！美洋洋收到了小伙伴们的祝愿和礼物，她特别地快乐！还要邀请我们跳舞呢！那我们一起来跳一支舞吧！〔播放音乐《喜羊羊与灰太狼》〕

《买东西》大班教案2

活动目标：

1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容，讲解并描述小美第一次上街买东西的经受。

3、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

大图书、每人一本小图书。

活动过程：

一、谈话导入：

1、引导语：小伙伴，你去买东西过东西吗？〔请幼儿自由讲解并描述〕

2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?

二、出示大图书，老师讲解并描述故事前半部分

1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？

2、出示第二和第三幅图1〕语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？

2〕师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？

三、幼儿自由阅读，老师适当引导。

1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？

2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，认真看看每一页在讲什么？

四、理解阅读

1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？

2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？

3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？

四、老师完整朗读，幼儿观赏。

小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？

五、情感教育指导语：

小伙伴还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要勇猛去面对，就会获得胜利。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《买东西》大班教案3

活动目标：

1。理解故事内容，能依据故事情节的进展进行想象，大胆表述。

2。体验小美第一次买东西时由可怕到胜利内心情感的改变。

3。知道遇到困难不能可怕，勇猛面对就能胜利。

活动预备：

1。阅历预备：幼儿有独自买东西的经受

2。物质预备：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小伙伴们，你们是不是有过第一次买东西的经受吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

师：那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题？

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通安全。原来，第一次去买东西要留意这么多问题。哇，我有点焦灼哎。

师：今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。〔出示封面，和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西"〕

二、分段讲解并描述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经受什么事呢？

1。〔老师讲解并描述故事第一、二段。〕

师：小美在买东西的路上遇到了什么事？〔幼儿回答，小美摔倒了〕

师：她为什么会摔倒？〔幼儿猜想缘由〕

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？假如是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么〔幼儿回答并讲解并描述缘由〕

师：你们真是勇猛的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇猛，她是怎么做的？

2。〔老师讲解并描述故事第三段。〕师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？

师：那你们有什么方法来帮帮小美？〔幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主人进行角色表演。〕

师：小美接受了你们的援助，我们来看看她有没有变得勇猛了。

3。〔老师讲解并描述故事第四、五段。〕师：最末，小美是怎么买到牛奶的？

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？〔幼儿回答。〕

老师小结：哦，这是激昂的、喜悦的眼泪，由于小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她究竟胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，由于他们通过自己的努力究竟取得了胜利，所以他们留下了激昂的泪水。那小伙伴们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激昂、喜悦的眼泪呢？〔幼儿回答讲解并描述自己的经受〕

小结：

第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要勇猛地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经受，小美得到了熬炼，她变得大胆、勇猛、自信了，遇到困难她也不那么可怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地观赏故事

师：让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

小结：

小伙伴会渐渐长大，会经受很多的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经受许很多多五光十色的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇猛地面对生活，做一个勇猛、自信的孩子，好吗？

《买东西》大班教案4

活动目标：

1.积极参与数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。

2.能在熟识的生活环境中操作练习，进一步掌控10以内的加减运算。

3.初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。

活动预备：

1.师生共同预备钱币〔自制〕〔1元、2元、5元、10元〕假设干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食假设干〔保证物品的卫生〕并贴上标签〔价格为10元以下〕；收银机4台。

活动重点：掌控10以内的加减运算，得出正确结果。

活动难点：正确进行购物记录

活动过程：

1.以超市经理聘请员工的形式，复习物品分类及10以下的加减法，并布置超市。

〔1〕老师以总经理的身份涌现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标识将物品放在货架上。

幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。

〔2〕聘请收银员的形式复习10以内的加减法。

老师出示加减法答题卡，幼儿抢答。依据幼儿答题状况聘请4—5名收银员。

2.邀请聪慧顾客，学习记录购物记账单。

条件：会记录购物记账单，能遵守超市规章，文明购物。

总经理讲故事〔自编〕，引导幼儿学习记录购物记账单。

3.游戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。

玩法：将幼儿分为收银员和聪慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购1—2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。

4.沟通争论：我的购物记账单，评比优秀员工和聪慧顾客。

〔1〕组织幼儿沟通展示自己的记账单，依据幼儿记账状况，了解幼儿的加减运算状况。

〔2〕争论：为什么有的小伙伴用10元钱买的物品样数多，有的小伙伴买的物品样数少？

看看小伙伴购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。

〔3〕依据记账单的沟通展示引导评出优秀员工和聪慧顾客。

5.组织幼儿共享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的.乐趣。

6.师生共同整理活动场地。

《买东西》大班教案5

设计背景

孩子们最喜爱买吃的的东西，喜爱逛这里的巴扎。在教室里我预备了实物，预备了教学用具，废旧物制作。摆放归类，设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品。都是孩子们特别喜爱的物品，也是生活中常见的东西，小伙伴们都已认知过这些物。

活动目标

1.引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来。

2.应用“我买****，@@多少钱?”学习“你想买什么?我想买***

3.知道用礼貌用语，知道买东西要付钱。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

重点难点

1重点：重要的是让幼儿积极用汉语表达出来，不完整的句子老师引导孩子完成，多说几遍都可以，弱点的孩子只能说出词语也没关系。让幼儿们在此情景中乐于参加活动

2难点：能敏捷运用句子说出自己想买的、自己想要的。通过老师的指导使得幼儿大胆用句式表达清晰含义。难在老师用敏捷多样、前后有序的方法掌控调整教学氛围。

活动预备

1.小超市模型

2.自制纸币，5毛钱，1块钱假设干张

3.实物：泡泡糖、巧克力，方便面，小饼干，棒棒糖等。

4.水果教具，蔬菜教具。

5.小布袋子6—8个。

6.分六小组，每组6人

活动过程

1老师与两名幼儿示范，其它幼儿认真听，仔细看。

2选一组幼儿为大家示范表演，老师鼓舞并指导幼儿用汉语口语表达。其它小组依次完成买东西的过程。老师为幼儿做帮助工作。对每小组表现好的幼儿予以表扬。

3对有些不擅长说话的、或口语差的小孩，老师再组织一次表演，耐烦引导并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来嘉奖孩子。

4结束活动，小伙伴们一起回想这个小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?还有什么学习用品。

5,延伸：把物品摆放在区角，便小伙伴们自由进行玩耍。

教学反思

1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌控有点生硬呆板。

2、上课过程中，虽然孩子很热忱积极参加，我有点掌控不住了，在引导他们仔细听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品

3、我在整个过程中也不断观测幼儿的个体变动，但实时调整心态并坦然解决小问题还是有写紧张。

4、给孩子们鼓舞时，语气眼神还欠缺理解和接纳的立场

5、我对幼儿的学习特征和性格化进展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能实时调整。

6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太温柔;表情有些直板，不自然;鼓舞方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。

《买东西》大班教案6

活动目标

1.理解故事内容，体验小美第一次买东西时由可怕到胜利的内心情感改变。

2.能依据故事情节的进展进行想象，大胆表述。

3.知道遇到困难不能可怕，勇猛面对就能胜利。

活动预备

1.知识阅历预备：幼儿有过独自上街买东两的经受。

2.物质材料预备：故事《第一次买东西》PPT，分别对应故事4个段落的内容;统计图一副;与幼儿人数相等的雪花片。

活动过程

一、谈话导入

1.师：小伙伴你们有没有一个人上街去买过东两?请说说你的感受。

2.师：有个小女孩叫小美，今日她要第一次一个人上街买东西，她会顺当地买到东西吗?让我们一起来听故事《第一次买东西》。

二、猜猜讲讲

1.出示第一幅图，老师讲解并描述故事第一段。

(1)师：妈妈让小美去干什么?(妈妈让小美去买牛奶)

请你猜一猜，小美最末会买到牛奶吗?

老师出示统计图，请幼儿将手中的雪花片贴在统计图上。

师：你们看这是什么?(统计图)统计图上的笑脸代表小美胜利了，那哭脸呢?

师：老师预备了雪花片，我们要进行第一次投票，假如你觉得小美胜利了就把你的卡片贴在笑脸下面的第一个框框里，假如你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第一个框框里，明白了吗?

(2)请幼儿依据自己的猜想出示表情卡。

师：现在我请第一排小伙伴轻轻地上来把雪花片贴在统计图上

师：我想问问有那些小伙伴把雪花片贴在笑脸下??

师：我请你说说为什么觉得小美会胜利(失败)

小结;你们说的都有可能，但是最末结果究竟有没有胜利呢?让我们听听接下来发生了什么事?

2.出示第二幅图，老师讲解并描述故事第二段。

(1)师：刚才，小美发什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬币也都滴溜溜地滚了出来)

小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了出来，她最末还能买到牛奶吗?

(2)请幼儿依据自己的猜想将雪花片贴在统计图中。

师：接下来我们进行第二次投票，把你的看法贴在统计图上，假如你觉得小美胜利了就把你的卡片贴在笑脸下面的第二个框框里，假如你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第二个框框里，明白了吗?

师：诶?有小伙伴认为小美失败了，请你们举起小手让傅老师看看，请你来说说你为什么认为小美失败了。刚才哪些小伙伴认为小美胜利了?请你说说你的理由?那接下来她会怎么做呢?

小结：嗯!都说的很有道理，可是究竟是谁猜对了呢?让我们接着听。

3.出示第三幅图，老师讲解并描述故事第三段。

(1)师：故事的最末小美被挤出了小店，会哭吗?那小美最末能买到牛奶吗?

(2)请幼儿依据自己的猜想贴卡片。

师：我们要进行第三次投票，认为会胜利的小伙伴举手，那请你们上来把你们的雪花片贴在笑脸下。现在我请认为不会胜利的小伙伴举手，请你们把你们的雪花片贴在哭脸下。

师：我请认为小美胜利(失败)的小伙伴说说你的理由。

小结;小伙伴们都说的很好，但是小美最终能不能买到牛奶呢?让我们往下听。

4.出示第四幅图，讲解并描述故事第四段。

(1)师：小美最终买到牛奶没有?

师：让我们替小美欢呼吧!请你们站起来欢呼一下(站起来，耶!)

师;听完后你们觉得故事里的小美是一个怎么样的小女孩?

小结;老师也觉得小美是一个很勇猛的小女孩，小小年纪就能一个人上街去买东西，让我们为小美拍拍手。

三、体验内心情感改变

(1)师：接下来让我们一起把故事完整地听一遍，请你听认真，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。

(2)提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?

师：为什么第一次是轻的(可怕，胆小)。为什么第二次是响的(鼓起志气)

师：我们请小伙伴学小美大声的说一下买牛奶，我们一起来学小美。

小结：第一次小美由于可怕不敢大声的说，第二次小美究竟鼓起志气大声说出自己要买牛奶了，假如小伙伴以后一个人去买东西，也要大声的说出来。

总结：第一次买东西，会遇到许多问题，但只要勇猛去面对，并且留意安全，就会获得胜利。相信经过这一次，小美会变得更大胆、勇猛、自信!老师盼望我们大四班每个小伙伴都能变得勇猛自信!

四、鼓舞幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。

《买东西》大班教案7

活动目标：

1、理解故事内容，能依据故事情节的进展进行想象，大胆表述。

2、体验小美第一次买东西时由可怕到胜利内心情感的改变。

3、知道遇到困难不能可怕，勇猛面对就能胜利。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、情愿分角色表演简约的故事情节。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有独自买东西的经受

2、物质预备：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小伙伴们，你们是不是有过第一次买东西的经受吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

师：那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题？

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通安全。原来，第一次去买东西要留意这么多问题。哇，我有点焦灼哎。

师：今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。〔出示封面，和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西"〕

二、分段讲解并描述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经受什么事呢？

1、〔老师讲解并描述故事第一、二段。〕

师：小美在买东西的路上遇到了什么事？〔幼儿回答，小美摔倒了〕

师：她为什么会摔倒？〔幼儿猜想缘由〕

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样?假如是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么〔幼儿回答并讲解并描述缘由〕

师：你们真是勇猛的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇猛，她是怎么做的？

2、〔老师讲解并描述故事第三段。〕师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？

师：那你们有什么方法来帮帮小美？〔幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主人进行角色表演。〕

师：小美接受了你们的援助，我们来看看她有没有变得勇猛了。

3、〔老师讲解并描述故事第四、五段。〕师：最末，小美是怎么买到牛奶的？

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？〔幼儿回答。〕

老师小结：哦，这是激昂的、喜悦的眼泪，由于小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她究竟胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，由于他们通过自己的努力究竟取得了胜利，所以他们留下了激昂的泪水。那小伙伴们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激昂、喜悦的眼泪呢？〔幼儿回答讲解并描述自己的经受〕

小结：第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要勇猛地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经受，小美得到了熬炼，她变得大胆、勇猛、自信了，遇到困难她也不那么可怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地观赏故事

师：让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

小结：小伙伴会渐渐长大，会经受很多的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经受许很多多五光十色的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇猛地面对生活，做一个勇猛、自信的孩子，好吗？

《买东西》大班教案8

活动目标：

1、尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识〔大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数〕

2、体验数学在生活中的重要。

活动预备：

1、《小伙伴的书数学》

2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。

3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。

活动过程：

1、大小幼儿结对共同参观“超市”

熟识环境，观测了解商品特点。

认识商品上的非常价格标签：