幼儿园大班美术课课堂教学设计3篇

幼儿园大班美术课课堂最新授课方案3篇幼儿园大班美术课授课方案一排水画活动目标：1、在赏析、谈论的基础上，能经过表达和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特色。2、感觉排水画与其他绘画的不一样风格收效。3、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五彩斑斓的果实和蔬菜形象。活动准备：1、主题图“我喜欢的”(各样果实和蔬菜)2、油画棒和大小不一样的铅画纸盘子造型。3、范图a(排水画完成图)、b(不涂底色的油画棒作品)。4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。5、录音机和磁带。6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。活动过程：一、发言揭题，丰富果实和蔬菜种类。头几天，老师在游戏中发现你们对秋天的果实和蔬菜很有兴趣，我把你们喜欢的都画了下来。猜猜看，老师会画哪些果实和蔬菜呢?看一看，小朋友猜对了吗?(出示主题图)猜对的，拍拍手夸耀自己。老师考考你们，这是什么?(幼儿集体回答不常有的果实和蔬菜)除了这些你们喜欢的，你还看见过哪些果实和蔬菜呢?二、欣赏果实和蔬菜，表达对它们的喜欢之情。小朋友，这么多的果实和蔬菜，你们愿意把它们画下来吗?但是，果实和蔬菜太多啦，老师请你们选自己喜欢的画下来，行吗?好，在画从前，请你告诉好朋友：我喜欢的是什么?为什么喜欢呢?(幼儿自由结伴、欣赏、谈论。)小朋友，谁愿意告诉大家：你喜欢的是什么?为什么喜欢呢?(幼儿个别表达喜欢之情，教师及时用多种形式激励夸耀。)三、油画棒绘画：我喜欢的小朋友讲得真好!今天，老师请你们用油画棒把喜欢的果实和蔬菜画在盘子里。喜欢画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜欢画小一些的，请拿小盘子，去找个地址画吧。(教师放音乐并巡回指导幼儿作画，及时夸耀画得好的小朋友。先画好的，能够到中间讲给好朋友或客人老师们听一听喜欢之情。)四、师生共同研究，感觉排水画的表现手法。(一)欣赏范画小朋友，快来看，老师画的图画，你喜欢哪一张呢?(出示范画a、为什么?你们想让另一张也变得美丽吗?那好，老师来教你们玩“粉刷工”的游戏，愿意学吗?(二)介绍游戏玩法玩这个游戏能够先戴上干净帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔相同捏住。尔后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，感觉颜料太多，能够在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。(教师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿模拟，尔后可请一位幼儿示范空刷一次。)(三)练习排水画的技法师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得美丽些，好吗?但是，蘸什么颜色呢?老师告诉你们一个诀要：只要选跟画的果实和蔬菜不一样样的颜色来刷，保你满意。这张图上的青菜是绿色多，选不相同的颜色，我最喜欢桔黄色，刷出来必然很美丽，谁愿意来试一试?(方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。)师“哎呀，一颗青菜怎么没有刷掉呢，怎么回事?”(幼儿思虑发言)“哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好朋友，你怎么刷，都盖不住油画棒画的东西。我们刚刚完成的这幅图，就叫排水画。”小朋友会玩这个游戏吗?我要来看看哪个粉刷工的本领，刷得又快又干净，开始劳动吧!(幼儿跪在垫子上作画，教师放音乐并巡回指导，及时炫耀个别幼儿刷得技术。)五、展览幼儿作品。幼儿互相欣赏作品，并邀请老师谈论自己的作品。幼儿园大班美术课授课方案二画影子【活动目标】1、练习画人的影子，发展手的动作。2、知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。【活动准备】粉笔，色笔，白纸或报纸。【活动过程】1、玩手影游戏。做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光明，光明被挡住了，就会有影子。分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。2、画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。尔后甲再画乙的影子。也能够把纸铺在影子上，用笔画下影子。还可以够让幼儿画不一样时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子;再画下中午的影子，看看不一样时间影子不一样样，知道是太阳在不一样地址的原因。幼儿园大班美术课授课方案三各样各样的鱼活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;2、向幼儿进行人与自然和平共处的环保教育;3、学习用线条的形状疏密排列变化妆饰各样各样的鱼。活动要点要点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各样各样的鱼。活动准备环境部署：部署“海底世界”墙饰;各样线描述鱼模范(突出形态的不一样和黑、白、灰收效)若干;“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，认识海底各样各样的形态及花纹的鱼。提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通回答)提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不一样?(幼儿自由沟通回答)(二)情况导入表达故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界特别美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。在大海背景图上出示模范，欣赏谈论。谈论：鱼宝宝的身体有什么地方不一样样?(幼儿谈论沟通)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样样?(自由谈论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是相同的，但电视里的鱼色彩娇艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有好多线条、图案，有疏有密地排列着。提出要求，续编故事师：有一天，好多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起模范)，还留下好多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘但是气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?启示幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。(二)幼儿创立性地画线描述：各样各样的鱼。教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，若是是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。幼儿作画，教师巡回启示引导a、启示幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，尔后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创立力，画出与别人不一样样的鱼的花纹。要点提示：画出线描的黑、白、灰收效。c、帮助能力弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。d、启示能力强的幼儿多画几条不一样的鱼。幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，显现并互相谈论作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。幼儿园大班语言授课方案:睡觉幼儿园大班语言授课方案:睡觉活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特色。2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并经过问答的形式学习念儿歌。3、能与伙伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。2、幼儿用书人手一册，实物显现仪。活动过程：1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。、-教师(出示动物图片)：这些是什么动物?他们会什么?它们会怎样行走?采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。教师：刚刚我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢?2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。幼儿人手一册幼儿用书，启示幼儿看图说说：画面上有哪些动物?它们是怎么睡觉的?请幼儿英勇表达动物的名称以及动物睡觉的样子。教师整理幼儿的表达，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的.意思。比方：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起表达动物睡觉的姿势。3、学习朗诵问答歌。用实物显现仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。4、启示幼儿仿编问答儿歌。教师：你还知道什么动物?他们是怎样睡觉的?整理幼儿表达的内容，并带领幼儿念一念问答句。5、我们想睡觉啦!教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的?请你做一做给大家看一看!(能够让幼儿睡在桌子演出示一下自己睡觉的姿势)-教师(播放梦幻曲)：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么?让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各样轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽兴地享受睡觉的甜蜜和放松。秋天幼儿园大班班务工作计划随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面友好地发展，特拟定工作计划以下：班级情况解析本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的老例意识，礼貌及卫生习惯也获得了牢固，生活自理方面有了很大的进步，养成优异的行为习惯。其他各方面的能力都有了不一样水平的提高。他们身体健康开朗开朗，大部分孩子能有意识遵守班级老例，对违规行为，孩子能互相督查、互相提示。大部分幼儿有明确的是非标准，自我谈论和谈论别人的能力有了加强，一些孩子易愉悦不大牢固。社会交往方面幼儿能主动的与伙伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时老例较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，总是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提示多次;有部分孩子自理能力和整理活动资料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子聆听习惯欠佳，不能够听别人发言完就插嘴，特别是对伙伴的发言，没能仔细倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会礼让，以自我为中心。有些家长缺少和老师沟通。本学期是孩子入小学前的要点一年，我们希望能从多方面下手，加强孩子的综合能力培养。详尽措施：一、班级管理方面班级教师互相配合，做到保教一致并经常沟通好的教法，共同张开好工作。每周不如期张开班级活动主题，激励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长报告幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换建议并互相配合，共同面对。二、教育授课方面本学期是我们班特别要点性的一年，因此我们将仔细抓好各项授课工作。仔细完成本期大班各科教育授课目的。能依照孩子学习特色进行活动引申。创立语言环境，让幼儿多听、多讲，经过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，激励他们尽量用完满语言说话，加强孩子的口语表达能力。加强班级特色授课。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色张开授课活动并依照本班孩子学习特色拟定出吻合本班幼儿发展的周计划和周目标。.供应幼儿有更多的活动空间和活动资料。激励让每个幼儿能参加班级活动，并积极发言;让每个幼儿获得锻炼的机遇。三、保育工作方面孩子健康，是所有目标实现的要点。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必定要按消毒制度来睁动工作，准时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、酣畅的环境中健康地成长。培养好幼儿的各样生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。张开多样的户外活动。利用晨间、游戏时间积极张开体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全，可依照活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场所的选择。要多关注体弱幼儿，适合增加他们的活动量，但要注意次序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。做好幼儿活动的护理工作。依照天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提示幼儿喝水等。加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并并教幼儿一些自我保护的技术。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。若是不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，尔后才能让幼儿活动。四、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要连续加强孩子道德、习惯培养：(一)集体生活要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、礼让，与伙伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事喧华或报告老师。伙伴做错事时，能够请老师来责怪，但不应坐视不救。要有爱心和同情心，不讥笑伙伴的弊端和错误，更不能够讥笑伙伴的生理弊端。自己做错事，能勇于认同，不强找原因，要诚实，不谎话。做了错事，也不用沮丧，改了就好。要借用别人的东西，应有礼貌地央求，同时注意珍爱。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应愿意地借给别人。自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。接受别人帮助时，要学会道谢。走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。在集体生活中，能按要求参加集体活动，要经常想到小伙伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不锱铢必较的好习惯。在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。(二)游戏活动中在游戏中，知道不应该和伙伴强抢玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地张开各样游戏。[秋天幼儿园大班班务工作计划]幼儿园大班科学授课方案幼儿园大班科学授课方案：动物怎样过冬活动目标1、进一步知道动物会采用不一样的过冬方式（冬眠、迁徙、暗藏、换毛）保护自己。2、能英勇沟通动物过冬的方式，并能依照动物不一样的过冬方式进行分类。3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。活动准备：1、ppt课件，动物过冬的视频三段。2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。3、记录表四份。活动过程：一、情境导入，引出话题。1、（出示ppt）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的寿辰会。2、谈论冬眠过冬：1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿依照已有经验英勇表达。2）观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，忧如睡着了，等到春天才清醒，这样的过冬方式叫冬眠。2、谈论迁徙过冬：1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的寿辰会呢？它会去哪了？幼儿英勇表达。2）幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。3、谈论其他动物过冬方式：（出示蜜蜂和狮子的图片）：1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的寿辰会？小组谈论。2）看视频，并结合视频英勇表达，认识蜜蜂和狮子是经过暗藏和换毛过冬的。3）教师小结：有的动物在秋天准备好多的食品积蓄在自己的洞里，到冬天，它们就吃积蓄的食品，这样的过冬方式叫暗藏。有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不一样的过冬方式过冬，有的冬眠，有的暗藏，有的迁徙，有的换毛。二、出示动物图片，分组操作，进一步认识动物不一样的过冬方式。1、幼儿看图片上有哪些动物，并英勇猜想它们是选择什么方式过冬的。2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。3、谈论记录表。4、听录音进一步认识动物的过冬方式，并能及时调整操作单。三、拓展活动：其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？幼儿园大班科学授课方案：小小的苔藓活动目标：1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特色，认识苔藓的生长环境。2、愿意主动采摘苔藓，感觉乐趣。3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。活动准备：教师早先找好有苔藓的花园、田间路边等。活动过程：一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问：——谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？——今天我们要去找找苔藓，能够采摘。二、幼儿搜寻采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特色，引起幼儿(幼儿食品)有意记忆。三、沟通经验——你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边谈论。）——请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？四、幼儿再次搜寻采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理经验：1、苔藓它多生长在润湿、肥肥的土地里，在住处、田园和路旁简单找到。因为是润湿环境，因此人们走路要小心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿谈论苔藓与水和阳光的关系。）活动建议：可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿认识其特其他用途。活动延伸：1、科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。（总保持着润湿的状态，因此适合苔藓植物生长。）2、在自然角种植苔藓。“上水石”幼儿园大班科学授课方案：放在哪里最甜授课目的：1、认识我们口腔中舌头的结构特色。2、认识舌头上味蕾的重要作用3、认识与认识自己的器官。授课准备：小镜子每人自带一个，每组一个放大镜、每人一块糖、苦瓜、咸菜授课过程：一、谜语导入孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语：白石洞里架红桥，一头不动一头摇。打一人体器官。幼：舌头二、组织幼儿谈论：我们口腔中舌头都有什么用途1、师：孩子们，舌头总是躲在嘴巴里，它有什么用呢？幼：舌头能分辨出离合悲欢能帮助我们拌菜，是甜的酸的还是苦的辣的，还可以够帮助我们说话唱歌2、谈论总结：舌头对我们来说太重要了，好处好多，能分辨出吃的东西的味道，比方离合悲欢，能帮助我们搅拌食品，还可以够帮助我们发音。若是没有舌头，人将会怎样呢？幼：人就不能够说话唱歌了。三、让幼儿每人拿出自带的一面小镜子，指导幼儿用镜子仔细观察自己的舌头。师：小朋友，经过观察自己的舌头，看到了什么？幼：舌头反面有好多微小的舌乳头幼：我看到了舌尖，舌根师：小朋友们，观察的真仔细，我们要把自己的舌头观察的更仔细些，我们能够用放大镜来观察。四、教师组织幼儿分组，用放大镜更好地观察舌头的表面师：孩子们，我们把准备好的放大镜拿出来，观察舌头的表面，看到了什么？幼：舌头表面有好多小的突出的东西。师：对，这些小突出的东西叫味蕾，味蕾有什么用呢？幼儿答师：味蕾能帮助我们分辨不一样的味道。出示舌头的味觉图片，师：舌头都能分辨出什么味道？幼：酸甜苦咸师：舌头的味觉分酸味区，苦味区，甜味区舌尖两侧的味蕾对咸很敏感，舌体两侧对酸敏感，舌根对苦的感觉最强。五、让幼儿试一试把糖放在舌头的哪个部位会感觉到更甜师：孩子们，你知道舌头的哪一部分会感觉糖更甜，请小朋友们拿出自己带的一块糖自己试一试一下幼儿试一试后教师提问幼：舌尖对甜很敏感师：经过实验我们找到了答案，把糖放在舌尖上会感觉更甜，大家都知道药是苦的，那你知道舌头的哪一部位对苦味最敏感呢？幼儿试一试吃苦瓜，苦菊代替药再回答幼：舌根对苦味感觉最强师：感觉咸酸的部位强是哪一部分，授课方法同上六、授课总结孩子们，舌头是人体重要器官之一，它的作用很大。我们经过实验认识了舌头的结构重要，舌面上的味蕾能分辨出各样味道，不一样部位的味蕾对各样味敏感程度不一样样。幼儿园大班科学授课方案：动物过冬兴化市景范幼儿园朱丽娟活动目标：1、初步认识动物过冬的不一样方式。2、试一试依照动物的外形特色判断其过冬方式，英勇地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的研究兴趣，能积极参加谈论和游戏活动。活动准备:1、教师制作“动物过冬”的课件、各样小动物的图片。2、请家长协助幼儿采集有关小动物过冬的资料。活动过程:一、发言引起兴趣。1、出示挂图："图片上是什么季节的景色?"(冬天)"冬天的天气怎么样?"(很冷)"冬天我们是怎样过冬的?"2、寒冷的冬天来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就不再怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、欣赏故事，认识故事内容。1、教师生动地表达《动物过冬》的故事。秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静静静的。素来小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感觉有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁徙到南方了，明年春天才回来呢。”这时素来小青蛙听见了，从池塘里跳登陆说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖温暖和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来好多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你严禁备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更沉寂了，大家都在希望着明年春天快点抵达。2、听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们相同？3、认识多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好感情。教师演示不一样动物过冬方式的课件，让幼儿加深对动物过冬的四种方式积蓄、迁徒、冬眠、换毛有必然的记忆。1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。2）迁徙住的地方：大雁、燕子等。3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。(4）积蓄食品：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。4、表达自己喜欢的动物过冬的方式。幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的表达，并适合给与激励。5、广阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。教师表达，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。三、活动延伸：激励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在地域角中供幼儿欣赏表达，连续丰富有关知识经验。四、总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临从前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较温暖,因此天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有好多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着天气的变化而迁徙的鸟。幼儿园大班科学授课方案：背背小书包设计妄图：《学前教育课程指南》中提出以活动为特色的课程组织，重申活动的价值，侧重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为打破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，周边毕业，孩子们谈论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们经常关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽略书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，授课活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护下手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验研究过程，将科学知识简易、易懂的传达给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和研究的兴趣。活动目标：1、感觉不一样宽窄肩带的书包，带给身体的不一样体验。2、积极研究，与伙伴合作完成任务。要点：感觉不一样宽窄肩带的书包，带给身体的不一样体验。难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小奥秘。活动准备：资料：不一样肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样样的小书包--发现不一样，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们相同吗？2、说说它们哪里不一样样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你必然能找到一个你喜欢的小书包。二、背背小书包--体验感觉，发现奥秘1、刚刚，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，若是在这两个书包里放入相同多的图书，背在我们的肩上，哪个会更愉快、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。3、幼儿合作研究，互相沟通。4、沟通分享?说说感觉，哪个书包背起来更愉快？你感觉可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会感觉痛，很不愉快，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来愉快和轻松。经过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更愉快，因此，我们今后选择小书包的时候，要尽量选择宽