大班美术优秀教案及教学反思《升国旗的简单人物画》

大班美术优秀教案及教学反思《升国旗的简单人物画》大班美术优秀教案及教学反思《升国旗的简单人物画》活动目标1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。2、注意画面整体布局及人物比例。活动准备1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。活动过程1、回忆、讲述升国旗的经历。五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等）2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。a、讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。b、鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。c、幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。3、展览、欣赏各自的作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。活动建议1、在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。2、日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的'人物动态。活动评价1、能回忆并说出参加升国旗的经历。2、有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。活动反思美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思活动目标：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、师生共同收集各种花瓶。2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的"菊花"。3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。活动过程：一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有"小耳朵"；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。二、探索创作1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。①出示范例，激发幼儿的创作欲望。②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。③示范用水果网扎成"菊花"印画花瓶上的图案。三、幼儿创作教师指导1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。游戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。活动反思：1、以幼儿为主体，充分调动兴趣。活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。2、丰富感性经验，巧妙化解难点。在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的`时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。3、展示幼儿作品，提供交流机会。新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。幼儿园大班美术教案《米字格》及教学反思活动目标：1.认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。2.培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份;2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。活动过程：一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。(课件：出示“米”字)师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。师：你发现了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形?二、师幼探索米字格的折法。(1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探索。)师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。①一种折法是：把纸按照边对边折两次，再把开口放在下面，根据图示对角折一次，把纸打开就完成了。②还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，按照图示用角对折的方法折三次，最后把纸打开就出现了“米”字型的折痕。(2)请幼儿选择其中一种方法尝试。三、用对称的方法体验米字格的神奇。(播放课件)1.分析。老师这有一幅图，里面藏着一个秘密，你们来找找看?你发现什么了?我装饰的时候有什么特点?(1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。2.欣赏三幅范例老师这儿还有米字格的画，想看吗?问：漂亮吗?这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。3.教师出示操作过程，师幼一起探索。教师小结：首先用记号笔按照折痕画出四条交叉线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的`时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。4.幼儿作画，个别指导。请先完成的小朋友开着小火车去欣赏别的小朋友的作品。5.展示作品并进行讲评。连我们的作品都帖成了一个米字格，神奇吗?四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的神奇。我们人们很聪明，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来欣赏一下吧。五、结束活动其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再慢慢交流好吗?活动反思：整个活动，大部分的幼儿是非常投入的，需要幼儿操作