《安全我知道》小班教案十五篇

《安全我知道》小班教案十五篇篇1：《安全我知道》小班教案设计意图近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。因此保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，因此我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自身，提升他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，因此要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。活动目标1.认识并会拨打119。120。110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。2.知道危险来临时如何保护自身，如何逃生。3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重难点重点：幼儿认识并牢记119。120。110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自身，学会逃生。难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。活动准备1.119.120、110号码片、玩具电话。2.警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：认识110。119。120急救号码1.引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2.鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3.加深幼儿的认识。师：小朋友，咱们刚才认识了110。119。120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。第三个环节：加深印象，解决问题1.设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。1）、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。2）、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2.幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。3.请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自身，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。1.引导幼儿观看并说出这是什么危险。2.鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）3.观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。4.让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不但认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。活动反思：1.因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2.在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。3.这节课还是很成功的，教师还有待提升幼儿的积极性和主动性。篇2：《安全我知道》小班教案设计意图：1.幼儿喜欢去超市，在超市里经常出现危险行为：超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏，有摔倒撞伤和跌落的危险；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险；幼儿自身踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控能力差，对于家长的口头提示容易忘记，控制不住自身的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱，不知道自身行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。3.以情景和角色游戏贯穿活动：在认识方面，小班幼儿以具体形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识，让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。活动目标：1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。活动准备：1.经验准备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪同下选购物品，参观超市。2.物质准备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包活动过程：（一）发现隐患：观看情景表演，发现超市里的不安全行为1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事1）哥哥推购物车发生了什么危险？2）自身去拿高处的物品时发生了什么事？3）看到自身喜欢是东西跑掉时，发生了什么？2.引导幼儿根据自身的.生活经验说一说自身在超市里曾经遇到过的危险事情教师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危险（二）正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为1.观看“超市安全”视频，发现超市里的正确行为教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的？2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。2）小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自身拿。4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。（三）巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断，教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸2.幼儿分享交流自身的操作结果（四）安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想应该怎么做才是安全的呢？活动延伸：1.家长带幼儿去超市，根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况，做到危险提醒。篇3：小班安全我知道怎么办教案小班安全我知道怎么办教案设计意图：宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要尽早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。活动目标：1.对宝宝进行安全防卫知识训练，提升宝宝的'自我保护能力。2.加强幼儿的安全意识。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.活动前请家长教宝宝记住自身的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。2.宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。3.指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）活动过程：1.主教师向宝宝询问个人资料。宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包含宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）2.宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。3.助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”4.主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活动结束：总结宝宝游戏情况。活动延伸：叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。活动反思：通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻有防备心理。篇4：小班安全教案《暑假安全我知道》小班安全教案《暑假安全我知道》活动目标：1.让幼儿初步认识暑假里的安全知识，过一个开心快乐的暑假。2.引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.加强幼儿的安全意识。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：让幼儿初步认识暑假里的安全知识，过一个开心快乐的暑假。活动难点：引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。活动准备：各种安全图片各种安全标志活动过程：一.导入活动1.小朋友，再过几天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友应该注意哪些安全知识呢?暑假特别的热，天气火辣辣的，还经常有雷电、下大雨。2.如果你们遇到这样的天气，突然下大雨的话，你们会怎么样做呢?(引导个别幼儿回答)教师引导幼儿根据自身的经验来说一说一些相应的做法和措施，教师小结：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大树的底下，大树下很不安全。小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方非常的不安全。3.下了大雨一定要把窗户关掉，也要提醒自身的爸爸妈妈不能接打电话，这些也不安全。4.刚才我们说了，防雷电安全，暑假里小朋友们跟着爸爸妈妈出去玩的时候，要注意哪些交通安全呢?(教师引导幼儿根据自身的实际经验来说一说)5.小朋友暑假在家玩的时候，一定要注意不能玩锋利的`物品，也不能玩火，和爸爸妈妈出去玩的时候要拉着爸爸妈妈的手，注意交通安全。二.出示图片，请幼儿根据图片来说一说1.今天老师就带来了一些图片，请你们说说这些图片哪些是正确的，哪些是错误的?图片一：小朋友拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走，这做是对的吗?图片二：这些人在马路上做什么?这样做安全吗?为什么?图片三：你们瞧，天空中出现了什么呢?这个时候我们应该怎么呢?图片四：这个小朋友在打雷下雨的时候站在了什么地方，可以站在树下射雨吗?为什么?2.出示一些安全标识图片，让幼儿了解。图片一：小朋友，你们猜猜这是什么?(电)，这个标识告诉我们注意安全，不要触电。当我们在外面看到这个标志的时候就要注意电。图片二：这是注意安全的标识。图片三：小朋友，看!标识里面的人怎么样呢?这是告诉我们当心滑跌的标识，在路上如果看到有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要滑倒了。三.小结活动1.暑假里小朋友在家要注意很多的安全，今天我们学习了这么多的安全知识，谁来讲讲小朋友听听呢?2.教师请部分幼儿来回答今天活动的内容，在什么样的时候应该注意哪些安全，过一个开心快乐的暑假。3.教师总结本次活动内容。篇5：安全我知道教案设计意图：“安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，因此，我们在日常的活动中也很重视这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不了解的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。活动目标：1.了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2.遇到煤气泄漏时知道如何解救自身的方法。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.培养幼儿自我保护能力。活动准备：1.煤气瓶一个（仿真玩具）。2.煤气泄漏和爆炸的视频。活动过程：一.认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处1.教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。它们给我们带来了很多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等二.观看视频，了解煤气的危险性1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气导致的危险性有哪些？刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。三.组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法1.怎样安全使用煤气。2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？（漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音……）3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？（会头晕、会呼吸不了、会晕倒……）四.教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题1.当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。2.小朋友在家中，不要自身随便动煤气灶的开关。3.如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。4.当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。篇6：小班交通安全我知道教案活动目标：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我保护能力。活动准备：1.幼儿有与成人一起外出的经验。2.有关模拟游戏的情景创设。3.课件《看望兔奶奶》。活动过程：1.边观看课件（一）边讨论。1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。2）为什么兔宝宝差点被车撞到？3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2.边观看课件（二）边讨论。1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？3）教师归纳：过马路要走斑马线。4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，保证安全是第一。）4.在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。一.活动目标：1.让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2.让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3.让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二.活动准备：1.精心布置活动场景。2.收集各种交通标志（照片或图片）。3.字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三.活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1.出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2.多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1.孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自身的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2.认识了红绿灯，我们还要知道自身应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的`马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1.刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2.老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。篇7：小班安全《入园我知道》教案及反思小班安全《入园我知道》教案及反思活动目标：1.知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2.能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。3.加强幼儿的安全意识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.小男孩和成人女性木偶各一个。2.积木搭起的话题，小皮球一个。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.引导幼儿观察教学挂图。1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？2.引导幼儿观看木偶表演。⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的`就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自身找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自身随意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自身找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：”到了班上可不能自身跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。“②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自身随意跑出去会怎样？3.阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。②你喜欢哪一个小朋友？为什么？⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自身偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动反思：作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不但关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。篇8：小班安全教案及教学反思《入园我知道》小班安全教案及教学反思《入园我知道》活动目标：1.知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2.能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。活动准备：1.小男孩和成人女性木偶各一个。2.积木搭起的话题，小皮球一个。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.引导幼儿观察教学挂图。1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？2.引导幼儿观看木偶表演。⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自身找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：”上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。“②教师：”你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自身随意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的'皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自身找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自身跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自身随意跑出去会怎样？3.阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。②你喜欢哪一个小朋友？为什么？⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自身偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动反思：作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不但关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。篇9：幼儿园小班健康饮食安全教案《我知道》含反思幼儿园小班健康饮食安全教案《我知道》含反思活动目标：1.了解吃各种食物时要注意安全事项，学会正确的进食方法。2.明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.培养不错的卫生习惯。活动准备：1.各种零食和饭菜图片或包装袋2.幼儿用书、教学挂图、练习册3.搜集有关进食不当造成事故的图片活动过程：1.通过与幼儿谈话，引出主题（小朋友们都爱吃零食吗？都吃过那些呢？2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。3.让幼儿自身发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要注意的安全。4.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。教学反思《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自身，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提升他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自身我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，因此在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的.各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。篇10：大班安全消防安全我知道教案大班安全消防安全我知道教案活动由来及设计思路：“培养大班幼儿的自我保护意识、加强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自身学习解决这些问题。活动目标：1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。2．培养幼儿解决问题的意识和能力。活动准备：1．经验准备：(1)对“XX月9日”消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2．物质准备：毛巾每人一块、实验材料包含：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。活动过程：1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(XX月8日妇女节、XX月1日国庆节、XX月10日教师节、XX月20日全国爱牙日……)(2)你们知道XX月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2．模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中明确提出3．用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考“怎么解决出口拥挤的问题”。①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放到瓶子里。②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)③“出现这种情况，我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)④按照商量好的方法再一次进行实验。⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次了解并利用。2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不但仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自身去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，利用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们利用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们了解的，因此大家都有自身的.想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自身来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地利用“图示记录”帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能利用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。小组合作反思：参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。主要内容：1．教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。2．在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自身去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。3．对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教师不但在组织形式上，更重要的是在思维和想法上重视了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自身。4．本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自身的想法与主见，因此，他们活动的自主性和主动性明显提升，这就要求教师要适当的放手、放权，不但是生活方面，还要在学习方面，不但在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别重视幼儿的自我体验，使得幼儿不但提升了自我保护意识，而且提升了自我保护的能力。篇11：中班安全我知道活动教案中班安全我知道活动教案活动目标：1.通过游戏，进一步了解有关生活中的`安全行为。2.加强自我保护意识。活动准备：1.有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。2.鼓一只。3.不安全行为教育的图片活动重点：能正确分辨哪些是安全行为，哪些是不安全行为活动过程：1.情景导入：引导幼儿观察图片。（幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景。）“在图片中，你看到发生了一些什么事情？”2.“击鼓传花”游戏方法：让幼儿围着圆圈坐好，图片间隔放到椅子下，听到击鼓声开始传花，鼓声停花落在谁处，谁的椅子下如有图片，便要说明图片上的事情该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪些行为正确，哪些行为不正确，直到所有图片讲完，游戏结束。3.教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：1）“听到敲门声，该不该开？为什么？应该怎么做？”2）“能不能随手从窗户往外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？”3）“能不能站立在窗台或阳台上？为什么？应该怎么做？”4）“能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？”5）“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应该怎么做？”6）“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”7）“出入房门应该怎么样？”8）“上下楼梯应该怎样走？”4.动手操作：看图判断对与错（用圈圈出正确的行为）篇12：大班安全教案《防火安全我知道》活动目标：1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2.简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提升自我保护能力。4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护能力。活动重难点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提升自我保护能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一.了解火的用途及危害二.遇到火灾怎么办？1.火灾扑救的主要方法1）学会拨打火警电话2）知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项1）正确逃生的方法2）看清安全出口标志3）如果身上着火怎么办？4）如果大火封住了出口三.如何预防火灾1.预防火灾，从我做起2.谁对谁错教学反思：1.安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。2.活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。3.要提升幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。篇13：家庭安全我知道教案及反思快乐厨房活动目标：1.通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。2.了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。3.通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.PPT课件(厨房里的物品声音及物品图片)2.录像短片《快乐厨房》3.音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。4.制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等活动过程：一.声音导入：1.“老师今天带你们去参观一个地方好吗?”“这是哪里呀?”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)二.引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1.播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的?”2.演示厨房里的物品图片(菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉)”它们分别是做什么用的?”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。3.完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么?”教师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但同时厨房里的物品有一定的危险性哦。三.了解各种器具的危害性，知道如何保护自身。1.观看安全录像短片课件，(分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉)A“你看到了什么?猜一猜她们在做什么说什么?”“厨房里有哪些东西有危险?为什么?”2.“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗?”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。3.教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点;让大家健康快乐的成长!”四.幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐!结束活动1.“今天让我们也来当回小厨师好吗?”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。2.教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享!活动反思：1.在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放到了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。2.在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。篇14：家庭安全我知道教案及反思活动目标：1.懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药、2.通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，加强自我保护意识、活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等、白大褂、听诊器、活动过程：1.通过故事导入，引起幼儿的兴趣、“大森林里的小