实验课指导学生心得总结

第9页共9页实验课指导学生心得总结实验课指导学生心得总结总结一将近一年的“国家大学生创新性实验方案”结题了。在那段“痛并快乐着”的时期里，我们曾洒下汗水，也曾播种了希望;我们曾付出心血，也曾收获成功。从寻找课题到申请立项，从搜索学习文献到联络购置材料，从一步步实验过程到一个个结果测试，从发现分析^p解决问题到进步改善性能，一路走来，感觉收获颇多。在理论方面，最深的体会就是要擅长勤于考虑，主动动手动脑。创新实验不是根底化学课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立考虑。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己考虑。再不断地去学习探索，直到找出解决问题的答案。当然，解决问题的答案是动手去做。只有动手去做，才会发现问题解决问题。还有一定要认真负责地对待实验。无论是SRTP，还是国家创新实验，虽然不在学习的任务之内，可能刚开场热情很大，或者后来变得懒惰了。但既然做了，就要认真负责到底。这对培养一个人的责任心和自制力有很大作用，对维护团队精神也有很大影响。再有，本以为做实验很轻松，其实就算是一个简单的实验仪器(例如量筒)的使用，里面都有很大学问。这时在根底实验课上学到的东西就显得很有用了，养成良好的实验习惯很重要。最后，做实验的时候一定要细心做好记录。记录以前的实验过程，对结果的比拟分析^p很有用。只有认真留意实验过程的细节，仔细分析^p结果才能不断改良和完善实验。在创新方面，首先要确定创新的方向和目的。方向和目的是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。确立了创新点之后就要开场整个实验了，可以先熟悉几次实验过程，再一步步认真研究。此时，一定要注意积累经历，可以提出大胆的猜想，并为之付出理论。每一次重复实验都可能会出现不同的结果，要认真分析^p结果，找到优点和缺点。针对关键的问题，做进一步的改良。有时可能会出现“停滞不前”的现象，好似只能做到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜想。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜想，而要有根据有目的地做出假想，再一步步理论去验证自己的猜想。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。总之，在这次创新实验里，我学会了认真负责对待实验;踏实勤恳地去做实验;坚持不懈地完成实验;在懒惰面前抑制自己;在困难面前乐观积极。这些东西是书本上学不到的。感谢学校可以提供这样一个理论的时机，感谢我们的指导老师，感谢团队中每个成员以及所有帮助过我们的老师和同学们。总结二今年9月，大学小学教育专业实习队来到我们校园实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对老师职业的热爱。我荣耀地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，用心向上的精神，也尽自己的力量对他们进展帮助。下面是我这一期间所做的工作总结。1、第一周见习听课，第二周开场讲课。给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进展班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好根底。2、我关心实习生的思想、工作和生活平安各个方面，为他们创设良好的实习气氛。介绍校园名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍经历。并与实习生一齐制定实习方案。4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提早备课，再进展指导，指导实习生如何钻研教材教法，进展教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提早审批，指导修改前方可上讲台。课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。5、我带着实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习老师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进展养成教育，交流谈心等等，我在一边进展监视指导，交流指导工作方法。6、我的指导工作贯彻在实习老师工作的所有过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。假如实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析^p的讨论会。于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果然有很大进步。7、实习完毕时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩。8、工作之余，我带着全组老师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不宽裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也反映了我们的合作相处非常愉快。实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语，给校园和老师们的工作带来了不少帮助，他们让我们的校园充满了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝愿实习老师们学业有成，前途似锦。总结三我觉得化工原理实验是一门验证性课程，它把我们在化工原理学到的各种单元操作化为实实在在的东西，而让我们把学到的知识认识到它的实在性。流体输送离心泵、过滤板框压滤机、对流传热套管式换热器、吸收蒸馏填料塔板式塔、枯燥厢式枯燥装置。一个个实验和装置让我们对每种单元操作都有了除理性认识之外的感性认识。此刻回过头来看，在做实验前对实验的原理和操作步骤没有认真研究，导致有些实验做的效果并不好，这是预习不够充分的表现。认真的预习报告应要3小时左右，而我犯懒预习方面很敷衍，一小时就完事，于是就在做实验的过程中产生了许多问题，这是我应当深入检讨的。正如《礼记中庸》所说：“凡事豫(预)那么立，不豫(预)那么废，言前定那么不跲，事前定那么不困，行前定那么不疚，道前定那么不穷。”所以以后做实验不应急于开场实验，应搞清楚目的和设计流程的来龙去脉。另外感谢俞老师实验前的仔细讲解让我做实验时不至于对整个流程不知所措。做化工原理实验我感觉很有意思，因为实验数据并不是先定的，自我得出实验结论有一种成就感，这对培养我们不盲从、实证的思维方式有益，并且由于我们是分组实验，每4-5人一组，锻炼了我们的协作的本领。化学实验研究中中分工协作尤为重要，可以发挥整体效能进步进展实验的效率，取长补短，最重要的是团队精神和气氛会产生强大的动力，所以这方面的锻炼是化原实验中我的重要收获之一。在进展实验和处理数据时，我们用到了非传统的方法：用Excel、Origin处理数据、双对数坐标系作图、因次分析^p法。实验后我们进展分析^p考虑得出各物理量之间的关系，并进展误差分析^p，提出其工程实际意义，以及实验装置的改善等等。这需要更多的独立考虑，而有时候我们一到要写考虑题的时候，或者生活中遇到问题的时候，就求助于周围的人和网络(常常是“Baidu度娘”)，这本质上是思维上的懒惰，所以独立考虑本领要长期的不断地练习练习，写化原实验报告就给我们一个锻炼独立考虑的平台。总结四传感器与测试技术是一门理论性和理论性都很强的专业根底课，也是一门综合性的技术根底学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、压力和温度等)的测定，以及实验装置的设计和数据分析^p等方面所涉及的根底理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学根底知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的根本原理和适用范围;具有测试系统的选择及应用才能;具有实验数据处理和误差分析^p才能;得到根本实验技能的训练与分析^p才能的训练，使学生初步掌握测试技术的根本方法，具有初步独立进展机械工程测试的才能，对各门知识得到融会贯穿的认识和掌握，加深对理论知识的理解。测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析^p和解决实际问题的才能，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的根底。通过本门课程实验，以下才能得到了较大的进步：1、理解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的考前须知及各种测试中不同传感器的选择方法。2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的根底理论;3、培养在理论中研究问题，分析^p问题和解决问题的才能;我们必须坚持理论联络实际的思想，以理论证实理论，从理论中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立考虑、动手操作的才能，在各种其它才能上也都有了进步。更重要的是，在实验课上，我