岳麓版必修三期中考试试卷讲评课件

高中历史岳麓版必修Ⅲ1—5单元检测试卷讲评学习目标1、通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。2、学会分析试卷。进一步明确试题考查目的，学会总结方法、技巧、规律；提高分析问题、解决问题的能力。3、通过考试分析，学会剖析自我，总结经验教训，增加信心，调整目标，提高学习的积极性。这个世界上没有谁能打败你，除非你自己倒下成绩分析最高分92.5分最低分19.5分平均分71.06分优秀人数21人，优秀率35%光荣榜

历史标兵：贾国栋李娜鹿浩然谢晓芳张璐青刘方圆卢童侯丽君何树浩尚晓彤侯文军王柯心束萧雨李一林袁金超朱晓燕张国斌付梦迪许震朱孟颜韩枫好好学习，天天向上！试题分析1、题量适宜，40个选择题，3个材料解析题2、难易度适合，侧重基础知识考查。3、试题分布：第一单元1——16,41题，39分；第二单元17——24,43题第3小题，18分；第三单元25——33,42题，43题第1、2小题，共34.5分；第四单元34—36题，4.5分，第五单元37—40，共6分。4、试题顺序恰当，题与题衔接自然。启示：1、学习时要全面，认真，到边到岸，不留死角2、把握、落实好基础是关键。3、重点、常考知识点要多下力气。4、上课听讲要认真。答题错误主要原因:1.基础知识不扎实：对基础知识记忆不牢固、混淆，不能自如地调动和运用基础知识如11.18.26题对策：多读、认真听讲、勤问（变式训练）

2.材料阅读未过关，不能准确解读并获取有效信息。如41题第3、4小题

对策:提高阅读材料的水平准确解读材料内涵（变式训练）

3.深入分析能力差：只停留对表面知识的理解,为深入理解其本质内涵如42题第3小题，第43题第1小题。线索一、古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程：春秋战国时期：儒家思想的创立与形成（与其它各家思想形成“百家争鸣”的局面）西汉时期：儒家思想的神秘化和正统化（经董仲舒改造后的新儒学取代汉初的黄老之学，成为统治思想）宋明时期：儒家思想的哲理化（程朱理学和陆王心学对儒学的更新，将儒学发展到新的高度）明清之际：对儒家思想的反思与批判（李贽的“异端”思想和顾炎武、黄宗羲、王夫之的“经世致用”思想，开启了近代思想启蒙的先河）春秋战国时期西汉时期宋明时期明清之际2、百家争鸣的思想学派人物阶级主要思想儒家墨家道家法家兵家孔子孟子荀子墨子老子庄子韩非孙膑奴隶主地主下层奴隶主地主地主仁；礼；为政以德；敬鬼神而远之；有教无类，因材施教等仁政：民贵君轻；性善论；先义后利制天命而用之；礼法并施，君舟民水；性恶论兼爱；非攻；尚力；尚贤；节俭道；辩证法；无为而治齐物；逍遥；天与人不相胜集权；法治；变革懂得战争规律；重视人的作用（１）是中国历史上第一次思想解放运动，推动历史发展（２）奠定中国文化的基础，形成传统的文化体系；（３）形成了中国思想文化兼容并包的特点。儒家思想：孕育中国传统文化中政治理想和道德准则道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学基础法家思想：变革成为历代改革图治的理论武器4、儒家思想的现实意义（1）有利协调人际关系；（2）有利社会稳定，有利于构建和谐社会；（3）有利提高人们的道德修养。3.历史影响

请阅读下面材料，从政治、经济、思想三方面概括历史背景。明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分。明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，也大大地开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。一些先进知识分子……（二）代表1、李贽（1）主张①鞭挞理学，否认孔孟学说权威②提倡个性自由发展和男女平等③否定“天理”存在，提出世界源于阴阳二气（2）意义李贽将矛头直指封建专制统治的思想基础，推动了人们思想的解放，有利于反封建的民主思想的产生2、王夫之：唯物主义思想①理在气中；②

形、神、物三相遇而知觉乃发；③私欲之中，天理所寓3、黄宗羲①反对君主专制，否定腐朽的伦理纲常，提出种种限制君权理论和设想②提倡“工商皆本”4、顾炎武“经世致用”的思潮（实事求是、学以致用）思考：明清之际的进步思潮产生了怎样的影响？探究：中国明末清初的批判思想有没有形成如同西欧启蒙运动那样波澜壮阔的景象？为什么？（要记，选择题也常考）1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使得早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。2、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。3、传统文化的束缚和影响根深蒂固。产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）产生时期复兴时期发展时期成熟之际西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 古希腊----提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。崇尚自由，追求真理与个性

文艺复兴----提倡人性，反对神性；追求现世生活，强调人的解放

宗教改革----从宗教的束缚中解放出来；提倡简约的生活，适应了新兴资产阶级的要求，因信称义（通过信仰可以得救）带有浓厚的人文主义色彩。

启蒙运动----理性（人的独立思考与自主精神）用理性来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学，矛头直指封建专制制度。推崇自由、平等、人权、民主、法制、三权分立和资产阶级理性王国。古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期人文精神的内涵分别是什么？文艺复兴宗教改革启蒙运动时间原因概况影响资本主义经济的进一步发展资本主义经济的初步发展资本主义经济的萌芽核心：人物：导火线：人物：核心：人物：14--16世纪16--17世纪17--18世纪冲破天主教会的精神独裁;进一步解放人们的思想.批判了封建专制主义和教权主义，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上的准备。为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况17世纪开始，18世纪达到高潮源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义①旗帜:用理性主义批判封建主义②对象:批判专制主义和教权主义③目标:追求政治民主、权利平等、个人自由④任务:消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构建一个民主和科学的理性社会（一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”）封建制度及天主教会是资级掀起的一场反封建、反教会的思想解放运动伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德四、启蒙运动的影响①思想解放：是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动，启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益构建政治制度的高度。②对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。③对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用④对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、

日本）⑤对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：局限：具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。1.2008年北京奥运会开幕式上，5897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字，向世界展示了中国古代的和谐理念，而人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是A.庄子、韩非子B.老子、孔子C.庄子、孔子D.孟子、荀子C变式训练2.古语云：“困敌之势，不以战。损刚益柔。”其中关于“刚柔”的观点符合 (

)A．儒家思想

B．墨家思想C．道家思想

D．法家思想C3.有位古代思想家认为：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。”这位思想家可能是(

)A.老子 B.孟子C.董仲舒D.朱熹解析：题干材料的核心思想是仁，即是孟子“仁政”思想，B项正确；老子为道家，主张无为，A项排除；董仲舒是儒学思想家，然而材料中有“诸侯”等信息，故C项在时间上不符合题意；朱熹是宋明理学家，D项不符合题意。B5．“开始把世界本原、社会、人生融为一体，使中国传统思想中有了更强的思辨色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。”这评价的应是(

)A．荀子思想B．董仲舒新儒学C．宋明理学 D．维新思潮解析：探讨世界本原，又与社会、人生相联系的，以道家及宋明理学最具代表，比较备选项可知C项正确。答案：C6．“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜耶路撒冷。从此，西方人不仅开始反思以往落后的神学世界，同时勇敢地开始探索新世界。”材料描述的历史事件是 (

)A．资产阶级革命 B．启蒙运动C．文艺复兴 D．宗教改革解析：材料描述了该历史事件的背景(世俗社会的兴起及城市的发展)、形式(借助古典文化)、结果(把人性从宗教束缚中解放出来)，故结合所学知识可判断，该事件是文艺复兴，本题选C项。答案：C7.文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动是影响近代欧洲发展的重大历史事件。下列各项中史实与观点的对应正确的是 (

)A．15世纪的文艺复兴——“基督教并不是罗马人的”B．16世纪的宗教改革——“宗教是迷信”C．17世纪的科学革命——“希腊人错了”D．18世纪的启蒙运动——“古典的东西是无与伦比的”解析：文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，宗教改革公开反对罗马天主教会，使欧洲形成了许多不受罗马教皇控制的基督教派，但其并不反对宗教信仰，A、B两项错误；17世纪伽利略的自由落体定律、牛顿的经典力学等物理学研究否定了古希腊哲学家亚里士多德的力学学说，C项正确；推崇古典文化的是文艺复兴，D项错误。答案：C8．1859年以后，信仰再次产生严重的危机。“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。”这主要是由于 (

)A．马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”B．牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚C．达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说”D．爱因斯坦提出相对论，突破近代物理学理论框架解析：本题考查生物进化论学说的影响。题干中的信仰危机是指对基督教神学的怀疑和否定，而造成这种危机的生物进化论，否定了基督教神学创世说。所以C正确。答案：C9．电视政论片《大国崛起•工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明

A．牛顿是工业革命的倡导者

B．科技为生产发展提供了条件C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始

D．科学与技术紧密结合推动生产力进步10.“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。……惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学知识，判断这段文字所表达的观点与下列哪位人物的思想主张相似A．魏源 B．梁启超 C．孙中山 D．胡适BB二卷分析存在问题：1、随意性大，不严谨2、审题不准或者不会审题3、语言表达不准确4、不会概括、取舍5、规范性差，不注意答题格式6、卷面书写太差第二卷考查的主要内容是儒家思想、人文主义思想、中国传统科技与西方近代科技成就历史材料题[答题方式]的一般解题技巧第一类根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出等第二类根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等第三类结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等第四类对比两则材料，进行说明或分析异同第五类简述……的启示或认识从指定材料中得出答案从指定材料中及书本中得出答案从书本中得出答案从指定材料中得出答案从自己脑子中得出答案材料题审题做题一般思路：1、看题型，明主题。2、联系专题知识，寻求归属感。3、看设问，用心“四审”。（1）审提示语（2）审限定语（时地人、国别、主体）（3）审答项语（4）审赋分4、精看材料：带着问题寻找相关有效信息5、有效表达（1）内涵式问题，内涵与外延结合式问题都要联系材料进行解答。

第一、精摘抄；第二、巧概括第三、抓关键；第四、忌重复（2）充分利用问题和材料所提供的有效信息，适度转换，整理，运用自己的语言回答问题。

第一、多提炼；第二、多术语第三、用分值；第四、多角度（3）外延式问题，必须充分联系教材。（4）段落化、标题化、序号化。（5）字迹清楚工整，杜绝错别字。(变式训练)二、紧扣题意：——“问什么答什么”；“问什么”——时间、关键词。如“原因、背景”还是“过程”“结果、作用、影响等”；——“怎么问就怎么答”。“怎么问”——答题方式，如“依据材料、结合所学知识等”“指出”“分析”“评价”“简要说明”等。三、解读信息

(文字材料信息的获取解读)（1）带着问题读材料。（先看问题后看材料，带着问题看材料。）（2）读材料时，要重视材料出处；重视导读词；重视标点符号。（3）结合所学知识即用试题所涉及的教材内容（4）谈认识启示一定围绕材料及试题所涉及的主题。．（17分）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产，主要由孔子的后代人经过修改和润色的教诲组成。阅读下列材料，回答问题。材料一君君、臣臣、父父、子子。——《论语》

君有过则谏，反复之而不听，则去。……君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。

——《孟子》(1)据材料一指出孔子和孟子对君臣关系的主张。(4分)（1）主张：孔子主张君臣间要讲究等级、