苏教版五年级数学下册第十一单元整理与复习教案

苏教版年级数学下第十一元整理与复教案教学内：这部分容是全册教书的整与复习。通本单元教学，可以助学生进一加深对本学所学内的理解，提应用所知识解决相问题的力，沟所学知识之的联系并为进一步学习奠基础。这部教材一分五段排。1、“数的界”。要引导生整理和复方程、数的意义和本性质公倍数公因数等概，练习方程、求两数的最公倍数和最公因数及分数、减法。2“图形王”主要引学生整理和习用数确定位置和的相关识。3、“统计地”。要引导生整理和复复式折统计图。4、应用广”。主引导学通过实际调、测量简单的实验收集信息、交信息解决一简单的际问题，以学生经综合应用所知识解实际问的过程，体数学知和方法在生里的广应用价值。5、自我评”引导学生对己本学的数学学习况作出合的实事求是的评。教学目：1、学生进步加深对方意义的解，会用等的性质形如X±A=BAX=BX÷A=B简单方，能正确理简单实问题中数量的相等系，会列方解决一些简的实际题。2、学生进步理解公倍与最小倍数、公因与最大因数的含义能在的自然数中找出10以内个自然的公倍数和小倍数及100以内两自然数的公数和最公因数。3、学生进步理解分数意义以分数与除法关系，正确进行分与小数互化能将假分数化成分数或数;会根据数的基本性进行约、通分，比较异分母数的大。4使学生进一步解并掌握在体情境用数对表示置的方;能方格图上用对表示点的置，能据给出的数找到相的点。5、学生进步理解并掌圆的特，会正确计圆的周和面积，并解决一与圆有关的单实际题。6、学生在理与复习的程中，一步评价和思自己本学期的整学习情，体验与同交流和习成功的乐，感受学的意义和值，发对数学积极情感，强学好学的自信心教学安：时

第一课：数的世界(一教学内：课本第114页第1-6。教学目：1、学生进步加深对方意义的解，会用等的性质形如X±A=BAX=BX÷A=B简单方，能正确理简单实问题中数量的相等系，会列方解决一些简的实际题。2、学生进步理解公倍与最小倍数、公因和最大因数的含义能在自然数出10以内两自然数的公数和最公倍数以及100以内数公因数和最公因数教学过：一、谈引入师：本期我们学习有关方的哪些知识?问：谁说说什么是程?说等式与程的联系与别吗板书：程二、复方程有关知1、成第1题。生：哪方程哪些不是为什么师：要断是不是方?关键什么2、成第2题。师：我在解方程时是根据么解的?生：等性质追问：么是等式性?3、导完成题。师：你道这卷薄膜开后是么图形吗?生：长形。师：“正铺满”说明这长方形田的面积就多少?师：表长方形面积等量关是什么呢?生：长×宽面积4、导完成题。理解每小题的题意。说出数量关系。根据数量关系列出方程三、复公倍数和公数。

1、习概念师：我还学习了有公倍数公因数的知，谁来说你掌握了些内容?师6和10的公因数有些公倍数有些?公数有哪你是怎么到的?2、成第5题。师：每数有什么特?你是样找到两个数的最公倍数?3、成第6题。师：你怎样找到和的最大公因的生：用除法师：当数是小数倍时，最公因数和最公倍数么找师：当个数是互质时，最公因数和最公倍数么找生：………四、课总结师：通复习，你对程的意及解方程还什么疑呢?五、课作业整理与习第4、6题。第二课：数的世界(二教学内：课本第114-115页第7-12题。教学目：1、学生进步理解分数意义以分数与除法关系，正确进行分与小数互化能将假分数化成分数或数;会根据分数的本性质行约分、通分，比较异分母数的大。2使学生整理与复习过程中，一步体数学知识和法的内联系，进一步展数感。教学过：一、概复习师：本期我们学习分数的些知识?师：能据，说说这分数表的意吗?它分数单是多少?师：在面我们就练与分数关的知识。二、应练习1、成第7题。师：示什么?还以表示么

指出：3/4表示单位分成4份表示其中的份;也可表示一数量是一个数量的3/4。师：的几分之?2、成第8题。师：的么?也是里有几个分数位师：12/16等于几个你是怎么想的?根据什么行约分?追问：是怎样进行分的3、成第9题。师：你成了哪两类你是怎想的师：什样的分数是分数什么样的数是假数师：你把这些分数分吗4、成第。师：你备怎样比较组中数大小呢?5、成第。师：36分怎化成以为单位?化时要注意么?生：要成最简分数6、成第。师：知横轴、纵轴表示什吗生：独解答。师：加指导。三、课总结师：分这个单元，习的内比较多，大在充分解每个知识的同时，还能综合运用学知识决问题。四、课作业整理与习第10、第三课：数的世界(三教学内：课本第116页的13-19题教学目：1、学生通复习，能正并熟练计算简单的分母分加、减法，用合理方法计算简的加减合运算式题提高计能力。2、学生能用分数加、混合运解决一些简的实际题，提高应能力。教学过：

一、基练习1、书课题数的世界——分加、减合运算2、成第。师：3/4-1/41/5+1/10有什么不同计算时要意什么3、成第。生：独完成计算师：应怎样计算异母分数、减法?师：通时应怎样找分母生：两分数分母的小公倍。4、成第。师：观一下，每一有什么点可以用比简便的法计算吗?二、综练习1、成第。师：、是以什单位“1”的2、成第。师：要“捏的长颈重多少千克?”实际是求什?生：三颜色橡皮泥总千克。3、成第。师：是哪个量看作位“1”的4、成第。师：从中可以看出三组采的千克数和有关三、课总结略)四、课作业整理与习第16、。第四课：图形王国统计天教学内：课本第117-118页第题。教学目：1、过复习使学生进一理解并握圆的特征会正确算圆的周长面积，能解决一些圆有关简单实际问。2、学生进步体会复式线统计的特点、作，能根悼念整理的据完成式折线统计，能对中的数据进简单的析，提出一简单的题并加解决。

教学过：一、谈引入师：本期我们还学了圆的些知识?板书：形王国二、复圆的知识1、成第。生：独完成。指名汇结果以及自的想法2、成第。师：要钢丝长多少，实际求车轮滚动少圈的驶的距离。生：40圈师：首要求什么生：车的周长提醒：注意什么(统一位)3、成第。讨论：想知道哪些皮剩下废料多?键看什么在小组中论。师：知圆的面积或积和为么都是相等吗?三、复数对师：在活中，我们怎样用对表示位置师：(4，表示什么(7，Y)(X，0)表什么四、复折线统计图师：本期，我们学的统计有什么特点?师：想想，自己运后的心大概是怎样化的五、课总结师：这课我们复习么?还什么疑吗六、课作业整理与习第23、。第五课：应用广角教学内：课本第119-120页的第题教学目：1、学生在理与复习中进一步会数学知识方法的在联系，能合运用过的知识和法解释常生活现象解决简实际问题，高解决际问题能力。

2、学生在理与复习中进一步价和反思自在本学的整体学习况体会同学交流和习成功乐趣，感受学的意和价值，发对数学积极情。教学过：一、谈引入师：学为了用，本期同学学习了很多学知识今天我们就所学的数字数字知识来决实际题。板书：用广角二、综运用1、成第。学生将集到的用统图或分表示的信息在小组交流。指名汇并说说从数中看出什么了解了些情况?2、成第。理解题意，明确要求。学生在小组中尝试完成汇报交流操作情况。3、成第。集体说出分母是8最简真数有哪些它们的和多少每人先两个整数，并写用这个数作分母的有最简分数，并求和。师：你什么发现4、成第。学生独完成，展示生作业集体评价。5、成第。学生先小组中交流指名汇，教师指导生正确述。6、成第。师：谁必胜的策略说说你想法7、组完成题。三、自评价1、小组中说每项指标意义。2、我评价四、课总结略)五、课作业

整理与习第28、。填空。1、把2段，）2分母是的（个分子7的3）平方米70厘）吨4）个这样5或“＝”符号。1951○1eq\o\ac(○,6)千克eq\o\ac(○,6)eq\o\ac(○,)495627＝＝32

10天完成，6（。（8、用分数表示下面各图中的阴影部分。（）