21.语文版九年级上册 《愚公移山》第一课时教案_第1页
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文档简介

21.愚移(语文版)第一课时教案课题

愚公移山

教时

第一课时

时间

日教学目标教学重点教学难点教学用具

借助工具书及书本注释自读课文,通过生生、师生的合作解决学习过程中的存在问题。指导顺畅朗读,借助工具书及书本注释翻译课文朗读并翻译课文多媒体教学步骤一、导入新课二、新课教学

教学过程一、课前导入:.课前可让学生欣赏歌曲《愚公移山这振奋人心的歌曲名愚公移山》是一则长期在人中间流传的言故事,相信在座的不少同学就熟知这个故事,有谁愿意给我们一讲这个故事的呢?(学生讲好后,教师从鼓励角度进行评价,板书课题,介绍相关知识公移山》选自《子汤子,名寇,又名列御寇,战国前期道家的代表人物之一说,吃菜要吃原汁原味,读文学作品也是如此,要多读原著。今天我们就一起来看一看《愚公移山》这则寓言故事的原文,希大家能从中品尝出独特的滋味。二、新课教学(一)自读感知:

师生活动教师组织教学并导入新课学习小组相互听读,根.借助工具书及书下注释,朗读课文,要求读准字音据求相互停顿正确..借助工具书及书下注释,逐字逐句读懂课文。学生提出的各种问题师应该量要求他们自己查工具书解决,或引导学生过讨论来解,(二)学生合作解疑学生讨论完成。给加点的字注音万惩北塞(chéng)荷.担者(hè)箕.(jī)(b河曲智叟亡.以(wú)一厝朔(cuò)始龀.无匮.也(kuì)雍.南(y.划出下列句子的朗读停顿:(1率子孙荷担者三夫(2邻京氏之孀有遗

评价教师巡视指导并明确

三、巩固练习四、教师小结五、布置作业

.辨析多义词:且焉置土石(里)焉有子存焉(呢)而山不加增(可是,表转折)而河曲智叟笑而止之曰(表饰)何苦而不平(表承接)其如土石何(加强问语气)其其妻献疑曰(他的指愚公的)惧其不已(他,指愚公)三、巩固练习:小组评;翻译下列句子:(1遂率子孙荷担者三夫(2甚矣,汝之不惠(3其如土石何(4子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?四、教师小;我们这节课学习了《愚公移山》的第一课时,借助了工具书及书本注释自读课文通生师生的合作解决了学习过程中的存问题。大家表现尚可,但还要注意个别字词的意义。五、布置作业:(1整理文中的通假字。(2完思考与练习二(3反复诵读课文,给自己的父母复述这个故事。

学生自由朗读并会背诵多媒体展示学生讨论学生分组讨论,教师指导明确教师小结后布置作业板书设计

1.列子》简介:《子》一书最早见西汉刘歆《七略别录,今本《列子》全书共载则,大部分属于民间故事、寓言和神话传说,文学价值颇高子为道家的著作。作者列子,名寇,又名御寇,战国时郑国人,生卒年代无可考,大约先于庄子,曾为庄子所称道,是道家代表人

回顾与反思

物之一。给加点字注音:万仞惩北之((sè)荷者hè)箕畚((běn)

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