幼儿园教案神奇的线与色

幼儿园教课方案奇异的线与色幼儿园教课方案奇异的线与色《奇异的线与色》，是在幼儿欣赏抽象名画的基础上，用线条和色块来进行英勇的创作。名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，在幼儿园的教育中，我们教师经常会很难掌握。幼儿园教课方案奇异的线与色范文，希望能够帮助到大家。幼儿园教课方案奇异的线与色一：本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品下手，在对波洛克的作品的观察解读中，再次感觉线条和色块的美，帮助幼儿初步认识滴撒法，并试一试用滴撒法进行英勇表现，体验不一样绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和谈论，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由豪迈、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。活动目标：1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感觉“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。2、初步试一试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式英勇创作。3、体验不一样绘画方式所带来的乐趣。活动重点：欣赏波洛克的画，感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。活动难点：试一试用“滴流”的方法进行英勇创作。活动准备：波洛克的画ppt、纸张、颜料等。活动过程：一、欣赏波洛克作品1、教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一幅很特其余图画，想看吗?2、(ppt1)教师：你在画里看到了哪些色彩?这些美丽的色彩组合在一起感觉怎么样?3、教师：你还在图画中看到了什么?(引导幼儿发现线条和色块)4、教师：你感觉他画的是什么呢?像什么?5、教师：像这种看不懂画的是什么，但是小朋友又感觉它像这个像那个的画，我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)(让幼儿从色彩上去感觉，以及色彩与线条、色块组合在一起的美。从局部到整体的欣赏)二、介绍美国画家波洛克1、教师：这幅抽象画是一位美国出名的画家波洛克叔叔画的，看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了好多抽象画呢，我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt3、4)2、引导幼儿欣赏作品，教师：你在画上看到了什么?你感觉画得像什么?3、教师(ppt5)：这些也是波洛克叔叔的抽象画，你最喜欢哪一幅?为什么?(出示好多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象随和朋友说说，给孩子一个美丽完满的感觉。由于抽象画里必定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即即是不知怎样去表述自己的想法的孩子，其实他也已经达成了一种体验。)4、教师：波洛克叔叔真厉害，那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?5、教师：(ppt6)看，波洛克叔叔在画画呢，你看到他是怎么样画画的?6、教师：波洛克叔叔，他喜欢用很大很大的纸也许画布画画，由于画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜想到画布上，也许用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他是特别随意的把颜料滴撒在画布上，这样从桶里流出的各样颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特其余收效，人们把这种方法称为“滴流”。7、教师：现在你知道波洛克叔叔是用什么来画画的?8、教师：那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画。(让幼儿认识波洛克的作画方法。为下面的活动作铺垫。)三、教师示范用“滴流”的方法作画1、教师：这是什么?(瓶子)这个瓶子里装着一个奥秘呢。这个瓶子里装的是颜料，当你把瓶子倒过来拿的时候，颜料会从这个尖尖的地方滴出来，若是你轻轻的挤一挤这个瓶子，颜料就会从瓶子里流出来。2、教师：你能够上下撒，也能够转圈撒，自然你也能够随意的撒。(请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不一样样，收效也不一样样。)3、教师：若是你想形成色块，你能够用这个尖尖的嘴在画纸上来回的涂一涂。四、幼儿作画、放音乐1、教师：小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿开始作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要用力捏，滴画时人要蹲下来，不能够用力甩。(让幼儿试一试用滴流的方法作画，这是整堂课的愉悦点，诚然时间短，但孩子们乐在其中，也感觉到了一种成功感。由于受场所的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感觉会更强烈。在这个环节中，教师准备的资料(颜色)特别重要，每组都有一个主色彩，由于不是所有的颜色配在一起都美丽。颜色的组合，要让人感觉碰到一种美。)五、显现、谈论1、教师：小画家们，你们今天玩得快乐吗?谁来给大家介绍一下你的画?2、师幼一起绕着画欣赏。(谈论是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和希望。)幼儿园教课方案奇异的线与色二：活动目标：1、培养幼儿研究绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感觉到绳子给自己带来的快乐。2、进一步培养幼儿对绳子的创立想象能力。经过自己的研究创立出与绳子有关的事物。3、能够感觉到绳子的巧妙。初步的认识各样不一样资料的绳子，知道不一样的绳子拥有不一样的特色。4、认识生活中隐蔽着许好多多的、各式各样的绳子。而且人们能够经过绳子进行各样的活动。活动时间：2周环境创立：娃娃家--各样不一样的线以及各样绳子，和线有关的东西，如：各样布料、衣服。语言区--和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线，棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具，棉线，可用线拼摆的图案。家长工作：帮助幼儿观察生活中的"线"(缝衣服的线、电线、布料中的线等)感觉到生活中线条的无所不在。活动内容：1、艺术――线的音乐会2、健康――花式跳绳3、科学――帮蜘蛛结网4、科学――自然测量5、艺术――会画画的线6、科学――计算：学习4的加减法7、语言――儿歌：绳子变把戏8、语言――发言：线的大会集9、社会――妙妙绳10、社会――美丽的线11、操作游戏：绳子爱画画12、美术活动：线条变魔术13、制作活动：好高的风筝14、制作游戏：线的用途大附活动设计：活动内容：艺术――线的音乐会活动目标：1、欣赏玄乐器演奏的音乐，感觉玄乐的美。2、培养幼儿着手制作“乐器”的能力。3、知道线能够发出声音，长短不一样的线发出的声音不一样。活动准备：小提琴、火柴盒也许大小不一样的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音活动过程：一、导入：提问：你都见过哪些地方有线?线有什么作用?(幼儿谈论)二、张开：1、教师提出线还有其余一个作用，激发幼儿好奇心。2、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么?小提琴上面有什么?(线)这上面的线有什么作用呢?教师请幼儿登台试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音?(线能够发出声音。)3、请幼儿想一想，你还见过哪些乐器上面有线，而且能够发出声音?4、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作资料，你感觉应该怎样制作?(把纸盒中间挖空，用橡皮筋套在纸盒上，用手拨弄橡皮筋，就成了会发声的乐器)。5、幼儿进行制作，教师巡回指导。6、制作达成后，请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不一样?教师引导幼儿研究试验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。6、请幼儿自己说一说，经过实验发现了什么?三、结束：教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的奥秘还有好多，激励幼儿研究试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。活动内容：健康――花式跳绳活动目标：1、培养幼儿对跳绳的兴趣和研究精神。2、发展幼儿的上下肢力量、弹跳力和身体的灵便性、协调性。3、学习花式跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。活动准备：跳绳、活动场所活动过程：一、导入：幼儿自由玩跳绳。提问：你会几种跳绳的方法?幼儿试一试。二、张开：1、组织幼儿显现自己的玩法。双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。某一幼儿显现后，教师讲解跳的方法：重点注意手和脚的协调动作。请幼儿都来试一试这种跳法。注意：跳绳时固定一个地址，防范绳子抽到其余小朋友。2、组织幼儿一一试一试后。谁还有其余跳法?激励幼儿进行创新。依照幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。3、分别跳绳。你感觉哪一种跳法最难?组织幼儿依照自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。4、跳绳比赛。幼儿可依照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。比赛时间：20―30秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。三、结束：组织幼儿进行四肢放松运动。激励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。活动内容：科学――帮蜘蛛结网活动目标：1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创立力。3、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特色。活动准备：各样绳子、胶水等;蜘蛛模型幼儿园教课方案奇异的线与色三：大班美术活动《奇异的线与色》设计思路：大班美术活动《奇异的线与色》，这是我在新时代旧教材里找到的一节课，教材里的《奇异的线与色》就是用笔画出线条、涂上色块，让幼儿充分感觉线条和色彩组合在一起的美。我想《奇异的线与色》能够用好多种方法来表现，从前也想了好几种方法，想用毛线来画等，收效都不理想。最后在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画，他的画诚然比较抽象，但是他的画画面中鲜亮的色彩，极富特色的线条、能让幼儿感觉到画面传达出来的强烈的感情。而且作画方式比较轻松，很吻合幼儿的年龄特色。我就想用波洛克滴流的方法来作画，孩子们必定会感兴趣。活动目标：1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感觉“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的`艺术视野。2、初步试一试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式英勇创作。活动重点：能用自己的语言表达对作品的认识，初步试一试用滴流的方法作画。活动难点：启示幼儿发挥想象，创立性的感觉波洛克的画。活动准备：波洛克的画、纸张、颜料等。活动过程：一、欣赏波洛克作品1、欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?感觉它画的像什么?[让幼儿从整体的感觉到局部的感觉，主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感觉画家作画时的快乐心情。]2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些美丽的颜色组合在一起感觉怎么样?[让幼儿从色彩上去感觉，以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]3、欣赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。[最后出示好多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象随和朋友说说，给孩子一个美丽完满的感觉。由于抽象画里必定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知怎样去表述自己的想法的孩子，其实他也已经达成了一种体验。]4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不一样?画面上只有一些什么?[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的奇异，组合在一起不但美丽而且能让人联想到好多东西。]5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?(下面就请小灵通为我们作介绍。)二、介绍美国画家波洛克1、放录音小朋友们好!我是小灵通“波波”，今天我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸也许画布画画，由于画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜想到画布上，也许用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各样颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特其余收效，人们把这种方法称为“滴流”。由于他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。2、你听到小灵通说了些什么?波洛克叔叔是用什么来画画的?什么叫滴流?上面哪一幅画是用滴流的方法画的?(那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画)[经过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿认识波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]三、教师示范用“滴流”的方法作画1、这是什么?(袋子)这个袋子里装着什么奥秘?2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不一样样，收效也不一样样。[经过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去试一试，研究。]四、幼儿作画、放音乐1、小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿四人一组，分四组开始作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能够用力甩。[让幼儿试一试用滴流的方法作画，这是