2021年锦西工业学校教师招聘笔试试题及答案解析

2021年锦西工业学校教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．当今教育改革的核心是()。A、教学评价改革B、课程改革C、教育方法改革D、教育内容改革答案：B解析：课程改革是教育改革的核心。故选B。2．根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是()。A、学区教育制度B、成人教育制度C、教师教育制度D、教师资格制度答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。故选B。3．教师应该提高自己的职业道德修养，正如“以德治民，取信于民”所说的那样。这句话体现了()的思想。A、墨家B、道家C、儒家D、法家答案：C解析：作为我国古代伟大的思想家和教育家、儒家学派的创始人，孔子的政治思想以“仁”为核心，他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。以老子为代表的道家，其核心思想是“道”，认为天道无为、道法自然;以韩非子为代表的法家，主张“依法治国”，并提出了一整套的理论和方法;以墨子为代表的墨家，其核心思想是兼爱、非攻和尚贤。故选C。4．夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说“你怎么那么笨，脑子进水了啊!”小朋友们哄堂大笑，夏老师的做法()。A、阻碍了幼儿的探究学习B、破坏了幼儿的同伴关系C、损害了可可的名誉D、侮辱了可可的人格答案：D解析：老师不能体罚、变相体罚或者有其他侮辱学生人格尊严的行为，题干中夏老师的话严重伤害了可可的人格尊严。故选D。5．下列各项造成学生伤害事故的情形中，学校不需要承担相应责任的是()。A、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的B、学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的C、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况积极采取相应措施，导致不良后果加重的D、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的答案：D解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应该由学生或者未成年学生监护人依法承担相应的责任。故选D。6．下列不属于减轻中小学课业负担的是()。A、规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度B、改革考试评价制度和学校考核办法C、减少作业量和考试次数D、加强各种社会补习机构和教辅市场答案：D解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，应规范各种社会补习机构和教辅市场而不是加强。故选D。7．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的()。A、人格尊严权决定的B、人身自由权决定的C、隐私权决定的D、名誉权决定的答案：B解析：人身自由权是指学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，教师也不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选B。8．既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国宪法》答案：D解析：宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。《中华人民共和国宪法》既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及《中华人民共和国义务教育法》等都是在宪法的基础上研究制定的。故选D。9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》规定在相当长一段时间内，教育的核心任务是()。A、育人为本B、改革创新C、促进公平D、提高质量答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的基本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选D。10．教师在教学中应当()对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、分层次D、平等答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，教师在教育教学中应约平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。故选D。11．稳定的态度和品德形成于()阶段。A、依从B、服从C、认同D、内化答案：D解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。12．周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于()。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机答案：D解析：内部动机是由个体内在需求引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机;远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。“为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。故选D。13．全面实施素质教育的基本途径是()。A、教学B、课外活动C、劳动教育D、道德教育答案：A解析：教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。故选A。14．以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点?()A、明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作B、提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作C、保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作D、制定了中小学班主任工作的具体实施办法答案：D解析：一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。故选D。15．学生不愿听取父母的意见，却又希望从父母那里得到精神上的理解，这一现象体现了其心理的()。A、反抗性和依赖性B、闭锁性和怯懦C、高傲和眷恋童年D、否定童年和自卑答案：A解析：“学生不愿听取父母的意见”，表明学生有独立的意识，不愿任何事情都听父母的安排;“又希望从父母那里得到精神上的理解”，说明学生的心理是半成熟半幼稚，在精神上还有依赖性，家长需要鼓励和给学生建议，而不是在情感上的否定。故选A。16．孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是()。A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法答案：B解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故选B。17．复式教学是一种()。A、教学指导思想B、教学基本原则C、教学基本方法D、教学组织形式答案：D解析：复式教学，是课堂教学的一种特殊形式。它是指一个教师在同一个教室的一节课内，向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式。故选D。18．有目的地创设生动具体的场景，引发学生的态度体验，激发学生的好奇心，这一教学策略属于()。A、目标策略B、成就策略C、情境策略D、变化策略答案：C解析：在教学策略中，调动学生学习积极性的策略包括目标策略、成就策略、情境策略、变化策略与调节策略。其中，情境策略的具体实施包括：(1)运用新颖信息，造成耳目一新的惊异感。(2)制造认知冲突，引起学生追本求源的好奇心。(3)创设悬念情境，激发探究欲。(4)推动学生卷入，调动自主参与的积极性。教师有目的地创设生动具体的场景，引发学生的态度体验，激发学生的好奇心，就属于情境策略。故选C。19．班集体的组织核心是()。A、班主任B、班干部C、学生会干部D、班长答案：B解析：班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。故选B。20．鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于()。A、负向迁B、原型启发C、思维定势D、功能固着答案：B解析：原型启发是指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。21．一个人的道德成熟是指()。A、道德行为习惯的形成B、尊重准则和社会公正感C、道德信念的形成D、能运用道德原则进行是非判断答案：D解析：道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而代表品德发展的水平。故选D。22．()是教学理论向教学实践转化的桥梁。A、教学计划B、教学手段C、教学设计D、课堂教学答案：C解析：教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁，在教学过程中起着重要的指导作用。C项正确。A项：教学计划即课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。与题干不符，排除。B项：教学手段指运用教学辅助工具进行课堂教学的一种方法，可以是视听，也可以是实践活动。现在以多媒体为多。与题干不符，排除。D项：课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。也称“班级上课制”。与题干不符，排除。故选C。23．从本质上讲，教学是一种()。A、认识活动B、实践活动C、主体活动D、文化活动答案：A解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：(1)间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界;(2)引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成;(3)简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。故选A。24．显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。A、课程内容的固有属性B、学生的学习要求C、课程的任务D、课程的呈现方式或影响学生的方式答案：D解析：根据课程的呈现方式划分，可将课程分为显性课程和隐性课程。故选D。25．《学记》中说：“不陵节而施”。()原则与其在思想上是一致的。A、启发性B、因材施教C、循序渐进D、巩固性答案：C解析：“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序，即教育中要遵循循序渐进的教学原则。《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。故选C。26．制约人们受教育权利的首要因素是()。A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科技水平答案：B解析：政治经济制度对教育具有一定的制约作用，主要表现在：①政治经济制度决定教育的领导权;②政治经济制度决定受教育的权利;③政治经济制度决定教育目的。反过来，教育对政治经济制度也有一定的反作用，表现在：①教育为政治经济制度培养所需要的人才;②教育是一种影响政治经济的舆论力量;③教育可以促进民主，从而对政治经济制度产生影响。故选B。27．教师职业是促进个体()的职业。A、自由化B、现实化C、专业化D、社会化答案：D解析：在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。故选D。28．关于教学策略的认识正确的是()。A、教学策略即教学方法B、制定教学策略就是做好教学计划。C、能够找到统一的适用于所有教学的教学策略D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性答案：D解析：教学策略是为了达到教学目的，完成教学任务，在对教学行动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有指向性(针对性)、整合性、可操作性、灵活性和调整性。教学策略不是单指教学方法或教学计划，具有明确的针对性和典型的灵活性。故选D。29．人的发展的互补性要求教育应该做到()。A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长答案：C解析：身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。机体各部分之间存在互补的可能，这为人在自身某方面缺失的情况下，依然能与环境协调一致并继续生存与发展提供了条件。个体身心发展的互补性特征要求教师要长善救失，善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，将缺点转化为优点。故选C。30．班主任管理风格中，值得提倡的是()。A、专制型B、民主型C、放任型D、松散型答案：B解析：班主任管理班级有三种风格类型，即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是：班主任站在学生和班级的角度，与学生共同制订班级目标和班级发展计划，使班级活动符合学生的生理、心理特点，也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时，班主任讲民主，学生可以参与班级管理，充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此，民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。二、多选题1．下列对我国义务教育法规理解错误的有()。A、国家对接受义务教育的学生免收学费B、凡年满八周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受规定年限的义务教育C、义务教育可以分为初等教育、初级中等教育和初级髙等教育D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应髙于财政经常性收入的增长比例答案：BCD解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：实施义务教育，不收学费、杂费。所以A是正确的。第十一条规定:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以B是错误的。第二条规定：国象实行九年制义务教育，包括小学、初中两个学段。所以C也是错误的。第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。所以D项也是错误的。故选BCD。2．下列行为违反教师职业道德的有()。A、为加强学习效果，给学生布置过重练习题B、为学生提供有偿补课C、在期刊杂志上发表文章存在剽窃文字表述，或者未标明引用他人研究成果及出处D、要求班内学生购买指定练习册答案：ABCD解析：教师要做到教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，而“给学生布置过重练习题”违背了教育的规律，不利于学生的健康发展。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。“为学生提供有偿补课”、“要求班内学生购买指定练习册”、“剽窃文字表述，或者未标明引用他人研究成果及出处”等行为违背了为人师表的要求。故选ABCD。3．下列属于教师职业道德特点的有()。A、内容具有全面性B、体现教书和育人要求的一致性C、具有教育专门性D、具有强烈的纪律性答案：ABC解析：教师职业道德的特点有：(1)教育专门性，指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性;(2)体现教书和育人要求的一致性;(3)内容的全面性，它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等;(4)功能的多样性，包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行规范的自觉性等。故选ABC。4．教育机智可以用()概括。A、因势利导B、随机应变C、墨守成规D、对症下药答案：ABD解析：教育机智可以用四个词概括，即：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。故选ABD。5．教师的职业形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社会形象D、人格形象答案：ABD解析：教师的职业形象应是道德形象、文化形象和人格形象三者统一的整体。故选ABD。6．影响人格形成和发展的环境因素有()。A、家庭因素B、思维因素C、社会因素D、学校教育因素答案：ACD解析：一般认为，人格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。其中，影响人格形成和发展的环境因素，主要包括：(1)家庭因素的影响。家庭因素对个体人格形成和发展的影响是非常大的，具有重要和深远的意义。有人将家庭视为“人格塑造的工厂”，而心理学家则认为，在早期教育中，家庭的因素对个体人格形成和发展的影响完全可以折射出社会和时代的要求。从人格形成和发展的自然过程分析，家庭因素也是最早起影响作用的环境因素。(2)学校因素的影响。学校教育对学生的人格形成和发展同样具有重要的作用。(3)社会环境因素的影响。社会环境对人格形成和发展的影响，主要涉及社会文化和社会实践等。故选ACD。7．前制度化教育的特点有()。A、教育主体确定B、教育对象稳定C、形成系列的文化传播活动D、相对稳定的活动场所和设施答案：ABCD解析：前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的形成或多或少具有以下特点：(1)教育主体确定;(2)教育的对象相对稳定;(3)形成系列的文化传播活动;(4)有相对稳定的活动场所和俊施等;(5)由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。故选ABCD。8．行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。A、效果强化B、替代性强化C、自我强化D、直接强化答案：BCD解析：社会学习理论认为：学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习包括注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。故选BCD。9．构成品德心理活动的基本成分是()。A、知B、情C、意D、行答案：ABCD解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为.简称知、情、意、行。故选ABCD。10．自我肯定行为主要表现在()。A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感答案：ACD解析：肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。故选ACD。11．以下属于心理学应用领域的有()。A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学答案：AD解析：心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。故选AD。12．下列关于教师的工资和福利待遇，理解正确的有()。A、不低于当地公务员的平均工资水平B、应当逐步提高C、依法保障教师工资福利D、依法保障教师社会保险待遇答案：ABCD解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故选ABCD。13．下列说法正确的是()。A、荀子主张“性善论”B、孟子主张“性恶论”C、墨子主张“兼爱非攻”D、孔子重视“仁”“礼”的思想答案：CD解析：荀子主张“性恶论”，孟子主张“性善论”，故A、B两项均错误;墨子主张“兼爱非攻”，C项正确;孔子重视“仁”“礼”的思想，D项正确。故选CD。14．“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A、正规教育B、非正式教育C、广义的教育D、狭义的教育答案：BC解析：教育分狭义和广义教育两种，“生活的磨难教育了我们”中的“教育”属于广义和非正式教育的范畴。故B、C两项正确。A项：正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。有别于生活中的教育，与题意不符，排除。D项：狭义的教育专指学校教育。与题意不符，排除。故选BC。15．我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展有哪几种保护方式?()A、学校保护B、家庭保护C、司法保护D、自我保护答案：ABC解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，分别是：第一章总则、第二章家庭保护、第三章学校保护、第四章社会保护、第五章司法保护、第六章法律责任。故选ABC。三、判断题1．课程计划对学校教学进行全面安排。()答案：正确解析：课程计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，是学校领导和教师进行教学工作的依据，不经上级批准一般不能任意变动。故正确。2．班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。()答案：正确解析：题干的描述是正确的。任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。故正确。3．历史上曾出现过两个相豆对立的教学方法思想即启发式和注人式。()答案：正确解析：注人式和启发式是两种根本对立的教学方法思想。故正确。4．刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。()答案：错误解析：刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。故错误。5．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是目标管理。()答案：错误解析：把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是平