中班教案《小汽车》

第页中班教案《小汽车》中班教案《小汽车》1

一、活动目标

1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象

2、形成乐于探究的科学精神

二、活动打算

物质打算：

1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)

2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干

学问打算：知道磁铁及其吸铁性

三、活动过程

（一）新授

1、导入

师：小挚友们今日老师给你们带来了魔法磁铁，请小挚友看看它们有什么奇妙的力气。

2、幼儿自主操作、探究，老师巡察指导

师：请小挚友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么奇妙的现象。

巡察指导中引导幼儿探究磁铁同极、异极的2种状况

3、幼儿集中沟通

师：请小挚友说说你们的发觉

4、老师小结

师：刚刚有的小挚友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极遇到一起了，它们就会分别，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。

（二）巩固：不会碰撞的小汽车

师：刚刚小挚友们都看到了魔法磁铁的奇妙力气，现在老师这里有很多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告知孩子磁铁的位置）老师想请小挚友借助小汽车上磁铁的奇妙力气，不让小汽车碰撞。

1、幼儿组内探究，老师巡察指导

师：现在跑道上有两辆小汽车，请小挚友想想方法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会遇到一起？请每个小挚友想想方法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。

2、幼儿集中沟通

师：请小挚友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。

3、老师小结

小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分别，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。

（三）活动延长

师：今日我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小挚友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么奇妙的力气。

中班教案《小汽车》2

活动目标：

1、进一步熟识歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

2、激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中主动演唱歌曲。

3、通过嬉戏，体验音乐活动带来的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

活动重点：

进一步熟识歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

活动难点：

激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中主动演唱歌曲。

活动打算：

红绿灯标记牌。

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《秋天》

4、《庆祝节日咚咚锵》

二、进一步熟识歌曲

1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小挚友开着美丽的小汽车，心情怎么样?你们来做做兴奋的样子给老师看看，请小挚友带着兴奋的表情用兴奋的声音来唱唱《小汽车》。

三、表演歌曲

1、我们除了用兴奋的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小挚友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚才老师望见××小挚友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，老师带领其他幼儿一起学习)

四、嬉戏：红绿灯

1、小挚友们都学会了开汽车，我们一起来玩个嬉戏，嬉戏的名字叫《红绿灯》。

2、什么是红绿灯?小汽车望见了红灯要怎么样?望见了绿灯要怎么样?开车的时候还要留意什么?(避开发生碰撞)

3、讲解嬉戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大公路，小挚友边唱歌边开小汽车，记住肯定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

4、带领幼儿嬉戏。

中班教案《小汽车》3

设计思路：

纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，起先了探究和试验，既好玩味性，又有科学性。

活动目标：

1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法。

2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作。

活动重难点：

老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验。

活动打算：

1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。

3、试验操作材料：不同形态的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。

4、投影仪、记录单、彩色笔。

活动过程：

一、情景导入——小汽车过纸桥

播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音）

播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”

第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺当的开过了小桥”。

接着小汽车在其次座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当难过极了”，播放小叮当哭的声音课件。

“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”

老师引导幼儿发觉：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（老师倾听幼儿的各种想法，）

老师预想幼儿会说的是：

1、纸的材质不一样，请一个小挚友近距离视察和摸一摸。

2、纸的厚度不一样，可以打算尺子量一量

将两座桥桥面撕开后，让幼儿再视察发觉：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸。）

“这张纸是什么形态的呀？”（波浪形态）

“原来多了这张变了波浪形态的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”

二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录——怎样让小纸桥不塌（每4人一组）

“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”

“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师倾听幼儿的大胆的猜想）

激励幼儿大胆试验，老师留意视察孩子是怎样运用供应的材料试验的，并给与引导式的提问。

“小工程师们起先搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥试验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）”

“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？”

“你们为什么要把积木这样放呢？”

“你在做什么？为什么？”

老师预想的幼儿回答：

1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。

2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。

3、积木是桥墩，多几个就更稳。

4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。

（老师在幼儿想出方法以后，要赐予激励：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的方法，其他小工程师信任你们能想出更多的方法。）

三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。

依据时间请1—2组展示记录单：“谁来告知大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为什么塌了或没塌？”（试验有可能没胜利，重在探究过程）

结束语：”我们想了这么多的好方法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(幼儿排队和老师离开)

中班教案《小汽车》4

活动目标

观赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。

了解缺氧时的简洁救援措施。

知道在好挚友有困难的'时候要尽力帮助。

活动打算

故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》

活动过程

一、观赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分

1.老师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。

2.老师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？

3.老师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？假如他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？

4.老师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？

5.老师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最终上车了吗？它是怎么上去的？

二、观赏并理解故事《大汽车和小汽车》的其次部分

1.老师接着播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。

2.老师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？

3.老师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？

4.小结：假如小挚友们发觉没有氧气的时候，肯定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就平安了。

三、观赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分

1.老师：小老鼠发觉车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.

2.再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。

3.老师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?

4.老师：小老鼠在挚友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在挚友有困难的时候应当怎么做呢？

反思

故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清爽的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的宠爱情感。

整个活动我将故事讲解并描述了两遍，在第一遍讲解并描述时我原来设想的是让幼儿宁静倾听故事，然后回答老师的提问，可后来一想，这个故事虽然好玩，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么仔细地听，对一些自控实力差的幼儿来说或许有肯定的难度。于是我就在第一遍讲解并描述故事时就干脆用上了分段讲解并描述。果真，生动的画面把幼儿的留意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。其次遍讲解并描述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节绽开想像。在活动中我为幼儿供应了宽松和谐的氛围，让他们在轻松开心的心情中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生深厚的爱好。

中班教案《小汽车》5

活动目标：

1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

2、通过倾听指令的改变，尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作改变带来的欢乐。

活动打算：

平衡木、圈

活动过程：

一、打算活动

师：“小司机们，今日天气这么好，我们一起来练习开车的本事吧。”

老师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

二、基本部分

1、练习倒车技能

“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

“刚才我们绕圈行驶的本事，现在我们来练习直线开车的本事，我来带路，我们接着动身”“不好，前面有状况，停在这条路上等待，原来是一条小河拦住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）

2、请两名幼儿示范他的倒车本事，老师讲评好的倒车本事。（速度慢、眼睛看后面）

3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请留意！”

（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山拦住了去路）

过渡“小司机们，你们倒车的本事练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

4、带领幼儿进入嬉戏场地，视察场地布置。

“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的很多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应当怎样开车？”

老师示范，然后请两名幼儿示范。

“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参与红队或者绿队。

5、绽开嬉戏

（1）分队练习

（2）红队、绿队开展竞赛，宣布冠亚军

老师讲解并描述嬉戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

三、结束部分

1、将车子开进停车场。

2、跳个汽车舞。

3、坐上大汽车回家。

中班教案《小汽车》6

一、活动名称：

科学活动《好玩的小汽车》

二、活动目标：

1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。

2、发觉物体的相像之处，进行简洁的分类。

3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

三、活动打算：

颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

四、活动过程：

1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

老师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。激励幼儿大胆发言。

2、汽车开进停车场。

师：司机叔叔开车累了，须要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小挚友帮一帮他。

出示颜色不一样的停车场，小挚友们自己视察小汽车，看一看他们应当都停在哪一个停车场里。

幼儿依据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"

3、引导幼儿进行视察、分析。

老师引导幼儿对分类中出现的错误进行视察、分析。假如没有错误，老师可以制造错误，供幼儿视察。

在停好车之后，可以渗透1和很多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有很多辆车了。

4、分类嬉戏发给每个小挚友一个汽车小卡片，请小挚友根据颜色与大小的规则开到停车场。

组织两次、一次根据颜色分，一次根据大小分。

5、活动结束小汽车都已经停好了，一会须要给他们加点油，你们也辛苦了，须要喝点水。

五、教学反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

活动起先以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较美丽？看看这些汽车你们想不想开着美丽的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿视察比较知道用多种颜色涂出来的汽车美丽。讲解法深化驾驭：用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在观赏评价这一环节我选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。

中班教案《小汽车》7

活动目标：

1、在视察的基础上，了解小汽车的外形及结构。

2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。

活动打算：

汽车图片、彩泥、老师制作的汽车

活动过程：

一、让幼儿视察图片，了解汽车的外形和结构。

1、今日老师给你们带来了几张汽车的图片，请小挚友细致看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？

2、老师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。

3、今日老师给小挚友带来了用彩泥做的一辆车子，请小挚友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小挚友细致听。

二、老师讲解示范制作车子。

1、首先我们要团一个大圆球。

2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。

3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。

4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。

5、接下来我们要做车轮，车轮做成圆形的一共做四个，然后我们把车轮按在车身上，留意车轮要有一半在车身外边。

6、最终我们做车灯，我们捏一点彩泥，做成圆圆的形态，然后贴上去。

三、幼儿制作，老师巡察指导

1、小挚友你们看，车子做好了，你们想做一辆这样的小汽车？老师给每个小挚友都打算好了一盒彩泥，小挚友在制作汽车的时候，假如须要其它颜色，可以问旁边的小挚友借。

2、现在请小挚友根据老师刚才教你们的方法来制作小汽车，老师要看看哪个小挚友制作的车子很美丽。

四、展示幼儿的作品。

1、刚才小挚友很仔细制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小挚友制作的车子最美丽。

2、评价幼儿作品，表扬做得好的小挚友。

3、带领幼儿整理整理材料。

中班教案《小汽车》8

活动目标

1、喜爱朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

3、养成细致倾听的习惯，提高对语言的感受实力和理解实力。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

过程：

1、猜谜语引入主题，激发幼儿参加的爱好。

指导：①多种方式朗诵，引导幼儿仔细倾听儿歌内容。

1）有表情地朗诵激励幼儿仔细倾听，初步理解儿歌内容。

提问：儿歌的题目是什么？

儿歌里有什么车？

2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

儿歌里说了什么？

3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？

②集体沟通，师生共同梳理儿歌内容。

1）幼儿两至三人一组相互沟通学习。老师视察，知道幼儿对诗歌了解的程度。

老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

2）用简洁的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟识内容。

②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟识儿歌内容，感受有节奏的旋律。