中班教案模板7篇

第页中班教案模板7篇中班教案篇1

一、活动名称：《印染纸》

二、活动目标：

引导幼儿感受染纸活动的乐趣。

培育幼儿对色调的感受实力和动手操作实力。

引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师帮助下尝试印染不同的图案。

三、活动打算：

收集适合中班幼儿观赏的印染的物品，如围巾，手绢，花布等。

老师用的大正方形生宣纸一张。

正方形宣纸，彩色颜料，调色盘，棉签，抹布，旧报纸若干，分组摆放。

四、活动过程：

起先部分：

引导幼儿观赏成品的印染物品。

基本部分：

提出问题。

1．启发幼儿说说这些物品上的颜色，花纹有什么特点？猜一猜是怎样做成的？你喜爱哪一种图案？为什么？你有什么方法可以把一个白手绢变成一个美丽的花手绢？

2．老师示范演示印染花手绢的详细方法：

1）将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

2）将折叠后的宣纸的角或边放进盛有色调颜料的调色盘里染一下（颜色没有染透的位置，可用棉签沾着颜料染透）。

3）轻轻将宣纸打开，展平，放在旧报纸上晾干。

3．激励幼儿选择自己喜爱的颜色，印染自己喜爱的图案。老师指导幼儿将染边，染角，点画大呢感几种方法结合起来，提示幼儿刚好擦掉手上，身上，桌子上的颜料，留意卫生。

4．展染幼儿的印染作品，大家观赏评价。

活动延长：让幼儿自己动手印染自己最喜爱的小手绢。老师装饰与墙饰。

中班教案篇2

活动目标：

1、学会对话的句式。

2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。

活动打算：

1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼

2、实物卡片若干

3、实物卡片挂件

活动过程：

1、以舞蹈“找挚友”形式导入活动，引起幼儿的爱好

2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子

1)“今日有很多客人来到我们班，看看谁来了?”

2)“这些好挚友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”

3)“现在请小挚友来为它们找好挚友吧。”

请个别幼儿上来配对并提问：

A、“你为什么认为它们一对是好挚友?”

B、“它们情愿成为好挚友吗?”

3、师：“小挚友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?”

师念对话句式，幼儿观赏：“牙膏对牙刷说你是我的好挚友，牙刷说是的我们是一对好挚友;苹果对梨说你是我的好挚友，梨说是的我们是一对好挚友;铅笔对本子说你是我的好挚友，本子说是的我们是一对好挚友”

4、出示玩具鸟笼

1)提问：“鸟笼的挚友是谁?”

2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟情愿和鸟笼做挚友吗?”

B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好挚友，蓝天、白云说：是的我们是一对好挚友)

师引导幼儿理解小鸟更情愿与蓝天、白云做挚友

5、师完整念对话句式，幼儿学念

6、幼儿操作

1)“还有很多小客人也来了，它们都在小挚友的桌子上，可它们没有找到好挚友，请小挚友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式

2)请个别幼儿上来演示

提问“为什么你们一对是好挚友?”“好挚友相互怎么说?”(幼儿相互仿编对话部分并学说)

7、结束

1)“今日老师为小挚友打算了图片，现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片

2)大家一起找挚友“现在请每个小挚友根据你的图片去找个好挚友，我们一起再跳一个找挚友的舞蹈吧!”

活动反思：

在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的欢乐生活，也激励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到挚友。活动中老师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推动幼儿的感受和体验。

中班教案篇3

活动目标：

1、视察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜爱吃的食物。

3、养成擅长视察小动物的习惯。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、发展幼儿的视察力、想象力。

活动打算：

1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：

1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

2、视察蜗牛

（1）用放大镜视察蜗牛的外形，说出其特征。

（2）相识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

（3）用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

（4）将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿视察会留下什么。

（5）让幼儿从玻璃般的背面视察蜗牛的身体。

（6）让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样？为什么掉不下来？

（7）让幼儿自由的视察，引导幼儿创建出更多的视察方法。

3、嬉戏《赛跑竞赛》

将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，视察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时削减摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛激励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛视察一下他们爱吃什么？

5、活动延长

和幼儿一起探讨饲养蜗牛的条件。

活动反思：

从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动实力，培育爱视察、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

中班教案篇4

设计意图：

《纲要》指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了很多球。我发觉几个孩子用头顶球，用颈项夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小挚友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教化契机呢？联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在嬉戏中探究果子的多种运法，同时增加他们的合作意识和规则意识，体验劳动的欢乐。

活动目标：

1、探究运果子的多种方法，初步具有合作精神。

2、能遵守嬉戏规则，体验劳动的欢乐。

活动打算：

1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。

2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。

3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

活动过程：

1、情境导入，激发孩子的活动爱好。3分钟

“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”

（随音乐做伸展活动：“小猴做运动”。）

2、嬉戏：运果子，启发孩子探究多种方法运果子，要求其遵守嬉戏规则。

第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟

“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办？”幼儿个别回答。

“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢？”（轻拿轻放）

“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，留意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。

其次次运，将果子从果子堆运到仓库，探究用多种方法运果子。8分钟

“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”

“果子放在地上，时间长了很简单坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好方法能一次多运点呢？”（幼儿个别回答，重点启发孩子想方法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）

“那就请你用自己的方法运一运，看谁一次运得多！”

（出示各项工具：围裙、头巾、大盆等）“这是什么，用它们么可以运果子吗？”“还有什么方法呢？”

“这么大的盆，确定装得多，一个人搬不动，怎么办？”（孩子找人帮忙合作。）

“来，选个你自己喜爱的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，留意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”

幼儿自选工具运果子。

“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的？你和谁合作的？”“合作的时候心里怎样？”幼儿个别回答，体验合作的欢乐。

第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守嬉戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟

“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好挚友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”

“每箱装到标记这儿就可以了”。

“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的竞赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”

“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”

假如有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样？那怎样才平安又便利呢？”（两人一前一后都朝前走既平安又便利）

小结：你们将果子平安送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！

3、放松，体验劳动的欢乐。2分钟

“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真欢乐！

“我们一齐跳个欢乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

活动反思：

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注意活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探究不同的玩法，刚好捕获并确定幼儿有创意的玩法，并供应幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的主动性，使幼儿体验了共同嬉戏与创作的乐趣。

2、不断提升爱好。在竞赛运果子时，幼儿须遵守嬉戏规则，老师也参加其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动爱好。

3、注意体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特殊注意体育方面目标的实现，让幼儿在玩中熬炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注意要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提示孩子这是嬉戏情境，使幼儿能体验胜利的欢乐。

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的主动性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

中班教案篇5

⑴大班户外体育活动好玩的纸箱嬉戏一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互游戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的相识，在游戏中能有意识地主动找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际实力，设计了“灵活的身体”系列活动，在活动中，幼儿主动思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与须要。为尽量地满意幼儿创建嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创建的乐趣，提高对体育活动的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的驾驭以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2、主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高创建实力与探究实力。

3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

三、活动打算：

纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院

四、活动形式：小组个别

五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作

六、活动难点：创新嬉戏方法，提高幼儿创建力

七、活动过程：

（一）、利用纸箱进行打算活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、激励幼儿自由探究与沟通共享

1、启发视察，激发爱好。

师：“刚才小挚友们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车。”老师神奇的语气，引导幼儿视察纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好。

2、创设情境，自由探究

1）以嬉戏的情境调动幼儿主动探究的`欲望，激励幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师视察指导，激励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：“现在小挚友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”

以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发爱好，创新活动形式。

师：“刚才我们小挚友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”

老师启发性的语言，调动幼儿接着探究不同的玩法，老师视察指导，发觉好的刚好激励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。激励幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。

（三）、嬉戏竞技《送水果》

师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行嬉戏。

集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

（1）在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神。

（2）在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的须要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。

（3）评价环节中，对速度最快的一队进行激励，把彩旗发给各队。

（四）、结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。

⑵大班体育嬉戏活动：玩绳

［活动目标］

1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的实力。

3、进一步熬炼幼儿身体的平衡、协调实力。

［活动打算］

1、跳绳人手一根

2、音乐光盘、录音机、磁带

3、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小熊一只

［活动过程］

1、活动打算：事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐，幼儿和老师一起做绳操。（啊，做完绳操，浑身好舒适呀！快快都到老师身边来）

2、老师引发幼儿玩绳的爱好：小挚友，绳除了可以做操，还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小挚友可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩。

3、幼儿自由玩绳：老师视察并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意平安，绳不要打到别的小挚友。

4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。师：谁能把你的好玩法讲给老师和小挚友听听。幼儿讲解并描述并做动作，师刚好表扬激励。问：你喜爱这个玩法吗？假如喜爱可以玩一玩。（让幼儿相互沟通玩法）

师：刚才小挚友都想出了玩绳的好多种方法，老师为你们感到兴奋和骄傲。下面请找到你的好挚友，看看好几根绳子能不能玩出花样。

幼儿自由结伴沟通合作玩出花样。师刚好发觉好的玩法，请幼儿相互展示练习。

5、嬉戏：捉尾巴

老师交待玩法：幼儿两人一组，各自由后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏结束后老师针对状况，刚好表扬激励。

6、竞赛嬉戏：帮熊伯伯运东西

师：嬉戏的名字叫《帮熊伯伯运东西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信念克服困难完成任务？

将幼儿分成三组，老师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小挚友的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功）幼儿嬉戏：走钢丝—跳房子—走小路—踩绳跳—运东西返回。

师：某某组小挚友运回的东西最多，取得了成功。我们为他们庆贺一下。别的小组虽然没得第一名，但也克服重重困难帮助了熊伯伯，也特别棒，我们也为他们庆贺一下。熊伯伯可兴奋了它说感谢小挚友，夸你们是乐于助人的好孩子。〉

7、老师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

今日小挚友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后接着探究关于绳的其他玩法，想出后再告知老师和小挚友。

教：好，小挚友和绳宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧。

8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

［活动延长］

让幼儿以“玩绳”为主题绘画，并布置环境。

在户外活动中，引导幼儿接着玩“花样跳绳”的嬉戏。

中班教案篇6

活动目标

1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得宽恕他人的过失。

2.发展幼儿的人际智能，激励幼儿大胆表达。

3.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

4.通过礼物来对颜色感爱好。

重点难点

重点：体验别人感受，懂得宽恕他人的过失。

难点：幼儿对他人过失的理解。

活动打算

礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

活动过程

（一）、引出主题

师：小挚友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。）

师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。

（二）、看图讲解并描述引发幼儿探讨

1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事。

2、故事的**由老师展示图画，激励幼儿用语句描述图片上发生的事。

3、请幼儿接着视察三幅图，激励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情，体会感情。

4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又胆怯 ，该怎么办呢？有什么好方法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么方法，激励幼儿说说他们最喜爱的方法。）

5、故事的结尾激励幼儿用自己的话说明“宽恕”一词的意思，并让幼儿充分体会宽恕他人换来的欢乐。

教学反思

中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展，学习限制自己的心情，“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。

通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。

教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不当心弄坏同伴的玩具该怎么办？”到这个环节就比较简单冷场，我用了激将的语言：“刚起先想方法比较简单，越到后面就越难，看看哪些小挚友不怕困难，还能想出好方法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果真取得了不错的效果。教学效果比较满足。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

中班教案篇7

活动目标

1．理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。

2．在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。

活动打算

1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2．制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小挚友教具。

3．依据内容制作的头饰若干。

4.依据内容制作的框架图片。

5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。

活动环节

一、引起爱好

(一)、出示“家”的背景图

1、今日，我给小挚友们带来了一张图片，谁能告知我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，老师依据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。

2、刚才小挚友们都回答的特别好，现在我们一起来看看图片上原委都有一些什么呢？老师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。