中班数学饼干店里饼干多教案_第1页
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文档简介

第页中班数学饼干店里饼干多教案中班数学饼干店里饼干多教案

在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班数学饼干店里饼干多教案，欢迎阅读与保藏。

活动目标

1、学习将图形片按颜色或形态分类排放。

2、按图形片的颜色和形态特征进行配对，并学习命名。

3、喜爱参加集体嬉戏活动。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算

1、红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形态的图形片若干。

2、红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。

3、放置图形片的扁平框(或盒)若干。

4、3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

活动过程

1、商店进货

(1)一起协商玩开饼干商店嬉戏。

商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小挚友把饼干拿来布置货架。

(2)幼儿看自己的`小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……

(3)按老师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里……

(4)按老师筐前出现的形态标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……

2、介绍饼干

(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是x色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来!”老师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以选择你喜爱的形态。因为这里是红色的饼干但有不一样的形态。”

(2)幼儿看一个有形态标记筐里的饼干。介绍这儿都是xx形态的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”老师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。!”

3、买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。

(1)买2块不一样的饼干。(幼儿选择，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样?)

(2)买2块相同的饼干。(让幼儿选择并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)

(3)出示3个娃娃(身上有标记)，要小挚友买他们最喜爱吃的饼干，先看看说说他们各自喜爱吃的饼干。

如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。

评价：每个小组是否为娃娃买到他喜爱的饼干?

活动反思

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数

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