小学体育与健康的教案

Word———小学体育与健康的教案体育不仅能影响到人的生理属性，还能影响到心理属性，促进身心的全面进展。下面是我给大家整理的学校体育与健康的教案，仅供参考盼望能够关心到大家。

学校体育与健康的教案1

一、指导思想：

坚持以“同学为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调同学的乐观性和实际熬炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育同学学习的爱好、爱好、自觉养成自我熬炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身方案的实施奠定了基础，培育同学德智体美劳全面进展，为同学更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、班级状况分析

六班级一共有三个教学班，大约共有同学185人，上学期进行了同学体质健康测试和期末内容测试，大部分同学在各项测试中能达到国家体质健康测试标准，及格率达到有95，优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的把握还有些欠缺，需要有更进一步的提高。

三、本学期教学目标：

1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习把握田径项目耐久跑当中的定时跑、追赶跑以及耐久跑的起跑姿态和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的`方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。

3、培育同学学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。

四、教学重难点分析：

在以上内容当中，依据班级同学的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据学校生的年龄特点和熟悉水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的叙述，使同学懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容同学接触得较多，而且学校生的年龄段特征及爱好各异，对田类和球类的接受学习力量各不相同，应作为重点内容，组织好课堂教学。

五、教学措施：

1、与同学协作模拟演示，讲解、示范

2、领做指导同学仿照练习，动作协调连贯

3、指导同学分组练习，组织同学进行分组教学竞赛

4、指导分组练习并相互订正、观摩、沟通和评价

5、选拔优秀生进行展现

六、教学进度：

1平安教育课：体育课的要求须知

2复习上学期内容：垫上技巧系列动作

3耐久跑——定时跑

4耐久跑——追

学校体育与健康的教案2

一、前言：

在实施新《课程标准》进展素养教育的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让同学充分展现、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让同学自动学习，乐观实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特殊是对学校低班级同学来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：

一学习内容：

(1)嬉戏：仿照各种小动物

(2)单脚起跳、双脚落地

二学情分析：

一班级的同学男生比较多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和嬉戏比较感爱好，但同学的力量差异也较大，有意留意时间较短，因此，这就需要在教学中，采纳好玩味性的组织教学和嬉戏教学来调动同学学习的乐观性，以保证教学活动的有效进行。

三学习目标：

1、同学能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳动的动作。

2、同学能应用所学的学问进行创新活动。

四教学设计：

让每个同学通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步把握”单脚起跳双脚落地”简洁的动作方法，同时在激活思维、拓展力量过程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高同学主动参加学习的爱好。

五片段介绍：

1、调动心情，激发爱好。

⑴课堂常规(略)，明确学习内容和要求。

⑵小嬉戏：仿照各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。

2、合作探究，把握技能。

⑴跳动：单脚起跳，双脚落地。

⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评价。

⑶同学唱一编一跳一练一评，在活动过程中把握技能。

3、激活思维，拓展力量。

⑴小嬉戏：仿照各种小动物，创编各种跳的方法。

⑵唱儿歌→分组嬉戏→力量拓展→创新力量评价

⑶同学唱、唱→创、创→评、评，展现创编内容。

4、稳定心情，恢复身心。

⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。

⑵小结：师生共同讲评。

三、案例分析

1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的”以同学进展为中心，重视同学的主体地位”的教学理念。

⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种嬉戏创设情景，用音乐贯穿全课，让同学在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。

遵循同学课堂上的心理活动进展过程，进行师生的双边活动，老师仅起到适时的诱导和点拨;在技能的学习时，不再是以往老师讲解示范，同学分组练习的老方法，而是以同学为主题，让同学通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象，然后让同学自己亲身体验，同学实践以后老师在点拨，这种循环反复过程，留意老师的点拨要有层次性。开头上课时，就用小嬉戏的形式消失，让同学感受到体育课的欢乐。嬉戏开头了，老师亲切自然的描述：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下，学着欢快的小鸟自由的飞行，有独自飞的，有成群飞的…..仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响，老师快速做出了集合的手势，孩子们快速跑向老师，同学们在慌乱中终于把队伍站好了，但有两个小伴侣却找不到自己的位子。老师故作急迫的样子说：“这两只小鸟迷路了，谁能帮他们找到家?”大家很快关心两个迷路的小鸟找到了自己的家。

⑵本课的教学重点是提高同学的跳动力量，课堂上要给同学肯定的时间、空间。让同学自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培育了同学的实践力量，而且还培育了同学的创新意识。通过老师的补救手段，使每个同学都能学会，都有所得，应用所学的学问进行创新活动。因此，老师在教学设计上，充分发挥了同学的主体作用，注意培育同学的自主熬炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让同学在活动中把握技能和拓展力量。在详细教学过程中，注意同学实际力量的培育，把教材和嬉戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进同学身体素养和运动技能的提高，进展同学共性，培育同学相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

⑶在跳动教学过程中，老师力求目标分层化、组织嬉戏化、同学共性化，给同学创设肯定的空间和时间，让同学尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。随着音乐发发出不同动物声音节拍，小伴侣们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步仿照搬运木头的大象，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔，一会儿又变成了活跃的青蛙，一会儿又变成了一群顽皮的小猴，有同学喝道“老师!我是孙悟空!”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”，引得小猴们哈哈大笑……通过这一小嬉戏，把嬉戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动同学用已有的学问在实践中去体验的乐观性，体现了“欢乐体育”的思想。由于胜利与失败都是收获，酸甜苦辣都有养分，让同学在活动中充分展现自我，亲自体验各种活动的感受。老师尽量激发同学学习的灵感，让同学有选择的练习，自我展现风采，同学的自主得到了充分发挥。同学有了求知、求学的欲望，与此同时，老师的教学目的也就达到了。

2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。

为了突破同学被动接受较具常规传统的教学模式，老师奇妙地采纳各种小嬉戏的形式，用音乐贯穿全课，让同学更早地进入角色，然后，老师再依据教学效果进行适当的点缀(提示)，使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，掌握好整个教学节奏。同学们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐着，依据音乐的旋律、节奏，进行队形变化。小嬉戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。老师始终处在同学中间，和同学一起共享欢乐。

学校体育与健康的教案3

活动时间：

第5周星期五班会课

活动目标：

1、了解上体育课时衣着上的留意事项。

2、了解体育活动时的留意事项。

活动过程：

(一)上体育课时衣着上的留意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用许多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了平安，上课时衣着有肯定的讲究。

(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物品。

(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

(3)头上不要戴各种发卡。

(4)尽量不要戴眼镜。

(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

(6)衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服。

(二)活动应留意事项：

(1)猛烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做猛烈活动。

(2)由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时肯定要留意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。

(3)猛烈活动后不能立刻停下来。要做放松整理运动。

(4)猛烈活动后不能立刻进行冷水浴或游泳。

(5)恶劣天气(大风、雾天、气温过高或过低)不宜活动。

(三)活动小结：

体育活动要量力而行，平安第一，适时适度进行。

学校体育与健康的教案4

一、活动目标：

1、了解游泳时需要留意的平安常识。

2、熟悉游泳时可能发生的问题以及学会准时处理。

二、活动过程：

(一)游泳平安须知

1、游泳前必需进行身体检查，体检合格方可游泳。

2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危急标记的游泳区游泳。

3、游泳要由家长、老师或牢靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。

4、游泳前应做好充分的预备活动，使全身各个器官、系统得到活动。

5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲惫、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特殊使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。

(二)问题及处理

1、游泳的时间或水温不当时，简单引起抽筋。

这时应立即停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，肯定不要乱挣扎。

2、游泳时身体感到疲惫或寒冷时，要立刻游回岸边。

3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。

4、游泳时可能会消失头痛。这时要停止游泳，快速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。

三、活动小结：

游泳前、游泳过程中要留意平安，假如游泳时发生问题，肯定要准时处理。

学校体育与健康的教案5

一、活动目标：

1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性。

2、明白体育活动要做到合理平安。

二、活动过程：

(一)体育活动的科学性

参与体育活动前，肯定要做好充分的预备活动，这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性，反应速度加快，协调力量加强，有助于完成各种动作，有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤。

(二)体育活动的合理性

体育活动要做到合理性，就是指要留意因人、因时、因地制宜。

A、要依据参与体育活动人的年龄