四年级下册数学教案-8 .1 小数加法 ︳冀教版

《小数加法》教案第1节小数的加法教学内容冀教版小学四年级下册第90～91。教学目标知识技能会笔算小数进位加法。数学思考与问题解决在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加减法计算方法的过程。情感态度积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。重点难点重点：掌握小数加法的计算方法，能正确笔算小数进位加法。难点：掌握小数进位加法的计算方法。教具学具课件教学设计―、复习导入，引出课题师：上课前我先考考大家。男生做第一题，女生做第二题。竖式计算2道整数加法题。475+34=328+22=师：谁来说一说整数加法的计算方法和注意事项。通过两道整数加法题，让学生回顾笔算时相同数位要对齐，从最低位开始计算，满十要进一。注意：写加号，用尺子画横线，横式记得写得数。师：这是我们学过的整数加法，今天我们继续学习小数的加法。板书：小数的加法设计意图：通过复习已学过的整数加法，使学生通过对就知识的迁移，更容易学习新知识。二、自主探索，掌握新知课件出示课本90页情境图。师：请同学们观察情境图，说一说你了解到哪些信息。（指名让学生说一说）师：现在老师要提一个问题，要想买一顶帽子，一副手套，有几种方案呢？请大家想一想。生：线帽子+线手套皮帽子+皮手套线帽子+皮手套皮帽子+线手套现在我们分别来解决这四种方案各需要多少钱，先看第一个方案，怎样列式呢？12.55+5.65=（18.20）（元）师：怎样计算呢？结合我们学过的整数加法的算法，大家在本上试着列出竖式。（找一个同学上来板书）12.55+5.6518.20师：你来说一说你的计算方法。生：先把小数点对齐，从最低位加起，百分位上5+5=10，满十向十分位进一，百分位写0，十分位上5+6+1=12，满十向个位进一，十分位写2，个位上2+5+1=8，个位上写8，十位上1+0=1，十位上写1.师：根据他刚说的，我考考大家，为什么要把小数点对齐？生：第二种我们成功的解决了方案一，现在解决第二种方案，皮帽子+皮手套。怎样列式计算呢？自己试着在本上完成。找学生板书。45.8+10.35=56.15（元）45.80数位不够时，可以先补上“0”再计算。+10.3556.15师：你来说一说你的计算方法。生：师：我发现一个问题，8为什么要跟3对齐呢？师：这里为什么多了一个0.第二个竖式，8和3为什么要对齐呢？（学生交流讨论时，使学生认识到小数加法同整数加法一样，首先要做到相同数位对齐，即把小数点对齐，然后从最低位算起，如果哪一位相加满十，就要向前一位进一。得数末尾有0时应把0去掉，师将横式中得数末尾的0擦去，结果变成18.2元和22.9元）师：根据我们刚才总结的计算方法，现在请同学们自己完成另外两个方案。最后交流选择的物品和计算方法。（学生交流时，教师巡视，然后让学生说算式）学生板书竖式：12.55+10.35=22.90（元）12.55+10.3522.9045.8+5.65=51.45（元）45.80＋5.6551.45最后归纳出口诀：1.小数加法，先把小数点对齐2.计算时，从最低位算起3.计算中出现满十的情况，要向前一位进14.所得小数末尾有0，要把0去掉.设计意图：以学生自主探索为主，让学生在探索过程中发现小数进位加法的计算方法，培养学生的归纳概括能力。三、巩固练习，提高能力1．改错题，师：先观察哪里有错，再改正。2．学生自主在本上进行竖式计算。再交流。3．先理解题意，彩带的长度怎样计算，在独自列式计算。4．先理解题意，提出