英文教学游戏

英文教学游戏编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:highlowvoice玩法（1）：老师大声读，幼儿小声读，反之，老师小声读，幼儿大声读。参考用语：whenireadloudly,youmustreadsoftly,andwhenireadsoftly,youmustreadloudly.玩法（2）：根据图片的高低来读，如果老师高高的举起图卡，幼儿就大声读，老师将图卡变低位置，幼儿声音就随之变小，也可不用图卡，根据老师手势的高低来读。参考用语：wheniraisethecard,youspeakloudly,wheniputdownthecard,youspeakinalowvoice.followme玩法（1）：类似“鹦鹉学舌”，完全模仿老师，老师大声读，幼儿也大声读，老师变换音色，幼儿也同样模仿变换音色：老师边读边做动作，幼儿也照做。参考用语：let’splayareadinggame,youshouldtofollowmyvoiceandmyaction,let’shaveatry.玩法（2）：老师读单词并用手势出示所读次数，幼儿根据老师读出的次数和手势，跟读相应的次数。参考用语：followme,whenireadappleonce,youwillreadapple.whenireadappleapple,youmustreadthewordtwice,youhavetolistenverycarefullyandcounthowmanytimesihaveread.玩法（3）:老师读单词，但不配手势，幼儿根据老师读出的次数跟读相应的次数。参考用语：followme,whenireadappleonce,youwillreadapple,whenireadappleapple.youmustreadthewordtwice，youhavetolistenverycarefullyandcounthowmanytimesihaveread.what’smissing?

玩法：首先，将单词图贴在黑板上，或将实物摆放在地上，老师带幼儿复习一遍后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中，再请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个图卡或实物不见了。如回答正确将图卡或实物暂时送给幼儿并及时给予表扬。参考用语：let’splayagame.look,whatontheblackboard,closeyoureyes.Openyoueyes,ohmydear,what’smissing,idon’tknow,whocanhelpme

drivethetrain玩法（1）：老师手持方向盘，当火车司机，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲thewheelsonthetrain），当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的动作，让幼儿儿来猜，或提问，请幼儿回答，幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位幼儿面前，继续游戏。参考用语：hello,iamadriverofthetrain,ok,letgo,thewheelsonthetrain,goroundroundround,roundandround.....Whoamimommy,great,getonthetrain,let’sgo.玩法（2）：老师头戴大盖帽当司机，手拿方向盘做转动姿势，边装火车的声音边绕着幼儿慢慢走动，然后停下来问幼儿，想坐我的小火车吗？只要你能回答我的问题就可以坐火车啦，当幼儿回答正确后，就可以上火车并和老师一起唱歌一起开火车。参考用语：look,iamatraindriver,icandrivetherain,haha,ohowantstogobytrain?butyouneedtoanswermyquestionfirst,ifyouranswerisright,youcangobytrain.passinggame玩法（1）：老师将幼儿所学单词卡放入一个盒子中，听音乐玩游戏，当音乐响起时，幼儿一个接一个地传递盒子，当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持盒子的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行练习（可以说单词，也可以练习句子），老师对回答正确的幼儿给予表扬。参考用语：let’spassthemagicbox,ok?

Passonbyonelistentothemusic.Stopaha,youcantakeoutacard,whoishehe’sdaddy,yes,great,let’sgoon.玩法（2）：老师让幼儿围成圈坐好，把卡交给第一个幼儿，再请另一位幼儿，到前面来蒙眼，并敲鼓，其他幼儿听着鼓声从第一位幼儿开始向下一个传递，鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词或句子，再交换，游戏继续。参考用语：listentothedrumandpassthecard,whenthedrumstops,youmuststoppassingthecards.whogetthecardsmustsaythewordsloudlyoranswermyquestionloudly,areyouready?onebyone玩法（1）：幼儿手拿单词卡片，在音乐的伴奏下，从一个幼儿的手中依次传给下一个幼儿。同时幼儿一定要大声朗读该单词卡片的内容。参考用语：pleasepassthecardonebyoneandtelluswhatitiswhenyouarepassing.areyouready?let’sbegin.go!玩法（2）：一排幼儿中，第一个幼儿问第二个幼儿，请其回答，第二个幼儿再问第三个，以此类推，问答接龙。参考用语：pleaseanswermyquestionfirstandthenaskyourneighborthesamequestion.puppettalks玩法（1）：请幼儿闭上眼睛，老师布置小舞台来制造气氛，然后请幼儿睁开眼睛，并观看对话或短剧表演。表演者要装扮成手偶的声音。再让幼儿一起模仿表演。参考用语：everybodycloseyoureyes.onetwo,three,openyoureyes(开始表演）hello,iammidi,hello,iamcandy,howareyou,candy,iamfine,thankyou.Readafterme,howareyouiamfine,thankyou.Londonbridge玩法（1）：请一位老师和幼儿手拉手高举起来当小桥，再请其它幼儿依次从小桥下经过，当唱到最后一句时，小桥落下，被套住的幼儿要说出单词，句子或回答老师提出的问题，之后继续游戏。参考用语：areyouready,let’ssingasong,Londonbridgeisfallingdown............icatchyou,answermyquestion.TPR玩法（1）：让幼儿上来听指令做动作。参考用语：now,listentome,whenisaysomething,youmustdotheaction,forexample,whenisay,sitdown,youmustsitdown,whenisay,cat,youmustactlikeacat.Simonsays玩法（1）：老师说单词或指令语，当老师在单词或指令语前加Simonsays时，幼儿要做相应的动作，没有加时，幼儿就不用做动作，如，老师说Simonsays,comehere时，幼儿就要走到老师跟前，如果老师只说了comehere，幼儿就定着不动，幼儿可边做动作边说内容。参考用语：let’splayagame,listentomecarefully,whenisay,.......玩法（2）：老师教孩子们读单词，句子及指令语，当老师在前面加simmonsays则跟读，不加时可以不用跟读参考用语：let’splayareadinggame,whenisaySimonsays.....,youmustreadafterme,whenisay........youcantread,listentomecarefully,ok?

Twoups玩法（1）：按座位顺序进行单词抢答比赛，每次两个幼儿同时站起来，抢答单词和句子，说得又对又快的幼儿为胜，继续和下一个幼儿比赛，输了的幼儿坐下。最后看看每个幼儿能打败几个对手，表扬打败对手多的幼儿。玩法（2）：将幼儿分成两组，按座位顺序进行单词抢答比赛，每次两个幼儿同时站起来，抢答单词和句子，说得又对又快的幼儿为胜，站在原地等待，输了的幼儿坐下，然后，第二组的继续抢答，胜者站，输了的坐下，看哪组幼儿站着的最多，哪组胜利。参考用语：youtwoanswer,youareout,sitdown,youwin,goonplease.Guessinggame玩法（1）：老师把实物放到袋子里，然后请幼儿猜出单词或实物，最先说对的幼儿胜出，可以取得实物或该单词卡，稍后还给老师。参考用语：whatisinthebag?guess....玩法（2）：老师把实物放在黑色袋子里，然后请幼儿伸手进袋子触摸，根据感觉猜出实物并用英文说出来，说对的幼儿胜出，胜出的幼儿可以当小老师去问下一名幼儿。参考用语：whatisinthebaguseyourhandtotouchit.canyoufeelitwhatisitcanyoutellme玩法（3）：老师把let’sdo句子以身体动作的形式表现出来，让幼儿猜let’sdo的句子参考用语：lookatme,whatamidoingcanyoutellme

Touchinggame玩法（1）：老师抟单词图卡摆放在地板上，幼儿分成3-4人小组进行游戏。每组幼儿手持小锤，听老师命令，当老师念到哪个词时，幼儿就快速地跟到图卡前，并用小锤子敲打，一边打一边大声说出来，看谁反应快，再换下一组幼儿游戏。参考用语：areyouready?ok,let’sbegin（全体幼儿大声读出命令中的单词）Duckduckgoose玩法（1）：全体幼儿围成一个圈站好，老师手持单词卡，在圈外一个接一个的拍着幼儿的头走，同时，口中念Duckduck.....goose,当念到goose时，此幼儿要读出图卡上的内容，表扬答对的幼儿。参考用语：let’splayagame,let’ssayduckduckgoose,whenyousaygoose,youmustanswermyquestion.玩法（2）：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词卡，在圈外一个接一个的拍着幼儿的头走，同时，口中念Duckduck.....goose,当念到goose时，老师把卡放在这名幼儿的身后，迅速沿圈跑回此幼儿的位置，这位幼儿要转身去追老师，如果能追到老师，并能说出图卡的单词，幼儿就赢了，否则先要说出单词卡内容，再扮成老师刚才的角色，继续游戏。参考用语：let’splayagame,let’ssayduckduckgoose……catchme,ifyoucatchme,answertherightquestion,youarewinMusicchair玩法（1）：请幼儿围成圆坐好，当音乐响起时，幼儿起立在教室里一边自由走动，一边唱歌，当音乐停止时，幼儿与老师要尽快抢一把椅子坐下，请没有抢到椅子的幼儿出局并回答老师的问题，减少一把椅子，游戏继续，再慢慢减少椅子，直到最后只有一把椅子。玩法（2）：老师在幼儿的面前放上五张椅子，排成一个圈，老师请六位幼儿来进行游戏（最好男生和女生各进行一轮）。当音乐响起时，幼儿们绕着排成圈的椅子走，当音乐停下时，6个幼儿开始抢椅子，并坐下，最后没有椅子的幼儿要回答老师的问题，再换另6名幼儿继续游戏。参考用语：ready,go(music),now,stopstop,answermyquestion.Happyclock玩法（1）：老师将单词卡片置于转盘上不同的位置，旋转转盘，当停下时，看指针指向哪个单词，请幼儿迅速读出所指的单词。参考用语：now,pleaselookatthedial,iwillturnit,lookcarefully,What’sitwhocantellme

Whisper玩法（1）：将幼儿分成两组，分别请各组的第一名幼儿上来，老师将句子悄悄告诉两名幼儿，两名幼儿返回后，用接力的方式一个接着一个传给同组的其它幼儿，各组最后一名幼儿听到句子后迅速跑到老师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢。参考用语：let’splaywhispergameListentomecarefully,youwillhearawordorsentence,pleasewhisperittoyourfriendsittingnexttoyou,areyouready?Treasurehunt玩法（1）：老师站在宝物旁边（宝物装在大蓝子里），将幼儿分成两队，排列在离老师5米开外的地方（每队前面摆一个小蓝子），老师发指令comehere时，幼儿跑过来拿一件物品，在宝物周围原地不动，老师接着说goback时，幼儿拿物品跑回去，放到本队的小篮子内，并说出所拿宝物的英文，再换下一个幼儿游戏。参考用语：therearesomuchtreasure,doyouwanttogetmytreasureYesOk,let’splayagame,areyouready

Yes

Now,threetwo,onebeginWhoisspeaking玩法（1）：请一个幼儿上前蒙上眼睛，另一幼儿说出一个词，句子或唱首歌曲，之后，被蒙上眼睛的幼儿取下蒙眼布，根据声音判断，找到说话的幼儿，同时，所有幼儿一起说单词，句子或唱歌曲。参考用语：now,letuslistenandjudgewhoisspeaking?Crosstheriver玩法（1）：老师利用方块型的积木搭出一座小桥，并将单词图卡放在小桥旁边，幼儿每走一步都要通过一张图卡，说出其内容，说对了就通过，说错了就掉进水里，被鳄鱼吃掉。参考用语：ok,let’scrosstheriver,butifyoucatsaythewordcorrectly,youwillfalloffthebridgeandyouwillbeeatenbythecrocodile,areyouready?

Frozenman玩法（1）：幼儿在教室的大空间随意站着，音乐一响幼儿就跟着音乐随意跳舞，做自己喜欢的动作或摆各种姿势，当听到FREEZE时，就要停下来，保持自己最后的一个动作不准动，直到音乐结束，那些不小心动了的幼儿，就要留下，请其回答问题，方能结束游戏。参考用语：listentothecdandlet’sdance.whenyouhearFREEZE,youmuststopmoving.Echo玩法（1）：老师读单词或句子一遍，全班幼儿读三遍，而且一遍比一遍小声，装成是老师的回声。参考用语：afterireadthewordforonetime,youmustreaditthreetimes,andthefirsttimeyoureadloudly,secondtimeyoureadlower,thirdtimeyoureadlowest,justliketheechoofme,Listenandmime玩法（1）：老师说单词或let’sdo句子，让全班幼儿用动作或声音表现出来。如果该单词是动物就装动物叫声或标志性的动作，如果该单词是水果就把水果形状比划出来，如果let’sdo句子是drinksomewater那幼儿就做喝水状。参考用语：iwillsayawordorasentence,pleasetrytoactitoutwithanaction,youcantsaythewordorsentence,listentomecarefully.Quickresponse玩法（1）：老师从身后拿出单词图卡，看谁反应最快，最先说出单词。参考用语：kid,lookatthepicture,what’sthiswhocansayitassoonaspossible,areyoureadybegin!

玩法（2）：老师迅速指到一个单词图卡，哪个幼儿最先读出，就为胜，并给予奖励。参考用语：what’sthis,whoantellme,goodjob,youarethefirstone.玩法（3）：两名幼儿背对背站好，听老师口令同时转身，说出对方拿的图卡内容，快者胜。参考用语：standbacktoback,whenisay12go,pleaseturnbackandspeakouttheword.玩法（4）：老师提一个问题，看谁答得又快又好参考用语：whocananswermyquestionfirst?Benddown玩法（1）：几名幼儿双手拿图卡站好，老师说单词或句子，拿着对应图卡的幼儿要蹲下再站起，同时说出相应单词或句子参考用语：listentome,whenisaythewordapple(老师举例，指到拿图卡的幼儿说)，youshouldbenddownandspeakouttheword.Lipreading玩法（1）：老师只做嘴形，不发出声音，让幼儿观察老师的嘴型，说出单词。参考用语：lookatmymouth,speakoutthewordwhatisaidAskandanswer玩法（1）：老师问幼儿问题，幼儿回答问题，要先说askask再问问题answeranswer再回答，也可以是幼儿问，幼儿答，可一个问一个答，也可一人问多人答。参考用语：let’splayagame,thegameisaskandanswer,ifisay,askask,i’llaskaquestion,youmustsay,answer,answerandanswerthequestion.Taboo玩法（1）：老师拿出3-6张单词卡，放在白板或地上，制定一个词如cat为不能直接说出来的单词，幼儿轮流读其它的词，当读到cat时，不能说出该词，只能用其它有趣的声音或滑稽的动作代替，读错的幼儿去掉其组的积分，老师用手指着词让幼儿读，老师所指速度可渐渐加快，直到有幼儿出错再重新开始读，交换图卡顺序，或换另外图卡。参考用语：let’splayagame,ok!catisthewordoftaboo,whenipointtocat,youcantsaycatbutmeow,followme,please,areyouready,onetwogo!Ks:meow,dograbbit,bird,fish........Roleplay玩法（1）：请幼儿扮演各种不同的角色进行对话或情境表演，并配以表情及相应动作参考用语：look,whoishewhowantstobecocolet’senjoythestoryandhavearoleplay,Ks:youarecandy,andyouaremidi,ok,actoutthestorynow.Songschain玩法（1）：进行歌谣歌曲的句子接龙，练习对整个歌谣的把握，例如老师说第一句，幼儿说第二句，老师说第三句，幼儿说第四句。参考用语：let’splaysongschain,isaythefirstsentence,yousaythesecondsentence,areyouready?

玩法（2）：一排幼儿中，第一个幼儿唱歌曲的第一句，接着第二个幼儿唱歌曲的第二句，第三个幼儿唱第三句，以此类推，幼儿一个接一个的传下去，顾及全体幼儿，也可以边传小球边唱，参考用语：k1singthefirstsentence,k2singthesecondsentence,k3singthethirdsentence,andpasstheballwhilesinging,ok?listentothering玩法（1）：老师出示一张单词图卡，请幼儿听铃鼓声，老师拍铃鼓，拍一下幼儿说一遍，拍两下说两遍，谁反应快就请谁拍铃鼓，依次说完所有的单词。参考用语：lookatme,iwillplaythedrum,whenipatone,yousayonce,ipattwo,yousaytwice,ok?玩法（2）：老师准备打击乐器，幼儿和老师一起转成一圈坐在地止，游戏一开始老师用打击乐器敲打出声音，根据声音的次数，幼儿用英语说出数字，可以随时更换打击乐器，提升幼儿参与的积极性。参考用语：doyoulikethemusic?listen,nicemusicNow,let’scount,listencarefully.Onetwothree,yes,youaregreat.Abighug玩法（1）：幼儿手拉手围圈站好，一个幼儿站在中间，与外围的幼儿不同方向边唱边转动，歌声停，两个幼儿抱在一起，没有换到伙伴拥抱的幼儿，必须根据老师的指令说出相应的内容，或者作出相应的动作。参考用语：standup,handinhand,maketwocirclesandsingthesong,whenthemusicstops,youshouldgiveanotherkidabighug.Luckydice玩法（1）：老师把单词图卡贴在dice的六面，让一个上来扔，然后根据面朝上的单词图卡做出回答，在游戏的过程中可以替换图卡。参考用语：let’splayluckydice,throwthediceandspeakoutthewordHotmusic玩法（1）：幼儿围坐成一圈并小声唱歌谣，老师在中央赵兰劝并用hammer轻轻敲一名幼儿的头或身体，被敲到的幼儿需要站起来大声接唱歌谣部分。如此加快速度敲幼儿增强趣味性，同时训练幼儿反应能力参考用语：let’smakeacircleandsingthechanttogether,whenitouchyou,youshouldstandupandspeakoutthechantloudly,areyouclearChoosethecards玩法（1）：老师带上礼帽变成魔法师，请幼儿上前抽图卡，然后让幼儿读出单词或回答相关问题，如果回答正确，则将图片暂时送给幼儿，如果错误，幼儿必须把正确答案说5遍才可解除咒语。参考用语：lookhere,therearemanycards,youcanchooseanycardyoulike,butyoumustanswermyquestions.Yesorno玩法（1）：老师把单词图卡放在幼儿面前的地板上，老师提问或说一个句子，请两名幼儿抢答并在地板上找出正确的图卡，放在相应的座位上，没有迅速回答并拿到正确图卡的幼儿出局。参考用语：doyoulikethecat,yes(找出cat并放在yes椅子上)no(找出cat并放在no椅子上)Dancingcarpet玩法（1）：请一名幼儿站在集体前，将五张单词卡放在地上，摆在这名幼儿的周围，老师说一个单词，这名幼儿用一只脚踩向相应的图卡，幼儿不要踩到图卡上，以免踩坏图卡，同时说出英文单词，老师说单词的速度可以越来越快，可越来越快或由一个单词变两个增加难度和趣味性，幼儿踩图卡动作类似跳跳舞毯。参考用语：ready?go,rice,soup.......Robot玩法（1）：老师准备两个纸箱，在纸箱上开洞，让幼儿套在身上扮演机器人，老师手持遥控器，发出动作指令时，指挥机器人做出相应的动作，幼儿要模仿机器人僵硬，直挺挺的样子做出动作，可以做的有趣一些。参考用语：standup,walktothedoor,turnonthelight,turnoffthelight,walktoyourseats,turnleft,jump,read,sleepCountinggame玩法（1）：让幼儿报数，把幼儿分成两组，从1开始，一直报到19，轮流进行报数比赛，老师计时，看哪组用的时间短。参考用语：let’splaythecountinggame,youcountfrom1to19onebyone,let’sseewhichgroupisfaster,ok?

Ispy玩法（1）：老师把手放在额头，左右移动，做仔细寻找，查看的动作，说出自己看到的东西（挑幼儿学过的，数量在1-20之间的）看看幼儿是否也能看到，说出准确的数字。参考用语：isaysomebags,howmanybagsarethere?Let’scount,yes,ispy20bags,Listentotheorder玩法（1）：幼儿围坐成一圈并小声唱歌谣，老师在中央走动并用hammer发指令，被敲到的幼儿需站起来大声接唱歌谣部分，如此加快速度敲打幼儿增强趣味性，同时训练幼儿反应能力。参考用语：listentothechantandactitout,whenitouchyou,youshouldstandupandsaythechantloudlyThrowtheball玩法（1）：老师先请配课老师示范，一边把球扔给配课老师，一边说goodmorning，同时，配课：goodmorningteacher,接下来，老师把球扔给其他幼儿，边扔球边问，goodmorning,接到球的幼儿回答goodmorningteacher!参考用语：look,aball,doyouwanttoplayballwithme?yesOk,letmesee,goodmorning(一边抛球一边说，接球的老师同时也回复)Whoisthebestcommander玩法（1）：可让幼儿发指令，分组进行操练，A组的幼儿一起发指令，B组的幼儿一起做动作，然后B组的幼儿一起发指令，A组的幼儿一起做动作，评选最佳小指令员。参考用语：groupasaysentence,groupbdotheactions,let’sseewhoisthebestcommander.Runrunrun玩法（1）：将单词图卡放在教室不同的位置，当老师发指令是，参加游戏的幼儿跑向对应的图卡，并说出句型，其余的幼儿判断正误。参考用语：whenisayboy,youshouldruntothecard,andsaythewordloudly.thewolfandtherabbit玩法（1）：老师扮演大灰狼，幼儿为小兔子，请幼儿离开座位指定一个地方为他们的家，大灰狼装成兔妈妈敲门，小兔子开门，发现大灰狼后逃跑，被大灰狼抓住的幼儿回答问题，回答正确可在回家，回答错误就被大灰狼吃掉。参考用语：knock,knock,knock(whoisit)It;smommy,openthedoor(comein,please,oh,norunrunrun)Iamacommander玩法（1）：请幼儿上桌，每个幼儿发3-4个桌面玩具雪花片，幼儿听老师的口令，幼儿将桌面玩具当自己的小士兵。T:standinaline.幼儿将雪花片排成一队。T:walkonebyone幼儿将雪花片一个一个移动。幼儿熟练句子后，自己给玩具发指令。参考用语：let’sbecommanders,areyouready?

Jumpjumpjump玩法（1）：老师在地板上划出多个连在一起的大方格或者呼拉圈，把单词卡片按顺序摆放在方格里面，将幼儿分成两组，每组各派一个幼儿出来跳方格，其他幼儿齐声说areyouready,jumpjumpjump,跳方格的幼儿边念出图卡的单词边跳方格，念得对跳得快的幼儿获胜。参考用语：youareteama,youareteamb,let’shaveamatch,whowantstotry?

Youshouldjumpjumpjumpintothesquareandreadthewordout.Gofishing玩法（1）：老师用卡纸制作一些热带鱼，在每条鱼下面写着一个单词，背后贴上一个磁铁，另外制作两支钓鱼秆，尾端绑上磁铁，分别让幼儿上来玩钓鱼的游戏，钓上来的鱼要读出它身上的单词，比一比谁最快钓到鱼及读出单词参考用语：let’sgofishing,youshouldcatchthefishquicklyandreadthewordout.Trickgame玩法（1）：老师说的和做的一致，幼儿们要跟读模仿，不一致时，幼儿们不能出声也不跟着表演动作。参考用语：ifiamright,followme,ifiamwrong,keepsilent,areyouclear,Listenandcircle玩法（1）：请幼儿根据听到的单词将对应的图卡用手画个圈出来。参考用语：listentothewordorsentence,andcircleitout.Findoutthecard玩法（1）：老师把一单元所有的单词卡片放在一起，教师说一个单词，请幼儿马上从单词图卡堆里找出对应的单词图卡，谁先找出并找对为赢。参考用语：listentothewordandfindoutthecard.Onetwothree玩法（1）：老师扮演魔鬼去抓幼儿，当幼儿说ghost时，鬼就被定住，同时魔鬼开始数数，数到three又可以继续抓幼儿了参考用语：now,iamaghost,iwillcatchyou,whenyousayghost,ican;tmove,andafterifinishsaying123,icanmoveagain,areyouclear?Ricketytickety玩法（1）：老师把手放额头，左右移动，做仔细寻找，查看的动作用，并说：rickety,tichety,lookatme引起幼儿注意，再说出自己看到的东西，看看幼儿是否也能看到，并说出准确的数字，参考用语：rickety,tichety,lookatme,howmanyboyscanyousee?Icansee10boys,yes,cansee10boys.Listenandseek玩法（1）：将一名幼儿的眼睛蒙上，老师悄悄地把一张卡片藏在一个角落里，其他幼儿不能告诉他，只能用声音的大小提示他，幼儿睁开眼睛听声音找卡片，其他幼儿与老师不停地说单词，幼儿离图片越近，声音就越大，反之声音就越小，直到找到卡片为止。参考用语：let’splayagame,iwillhideacardinourclassroom,youmustfindthecard,wecanhelpyou,whenyouclosethecard,thevoiceishigh,farfromthecard,thevoiceislow,whowantstotry?

Changeseats玩法（1）：请5名幼儿坐下，其他幼儿在外面围着这5名幼儿按顺时针方向走动，大家一起唱儿歌，当老师叫停止后，坐着的与前面正对着站着的幼儿交换位置，看看每次哪5位幼儿最幸运。游戏再继续进行。参考用语：ready,go,now,stop,pleasechangeyourseatswiththefriendsinfrontofyou.Bigwindblows玩法（1）：让参加游戏的每位幼儿都拿一张卡片，T:bigwindblows,K:blowswhat?T:blowsthecup,这时拿杯子图片的幼儿立即交换座位，没有座位的幼儿代替老师发下一回的指令。参考用语：let’splayagame,bigwindblows,ready,go,bigwindblowsK:blowswhat?T:blowsthecupT:sorry,youareout,comehere.jumpandtouch玩法：老师将单词图卡举过幼儿的头顶，请幼儿跳起来并拍到此图卡，同时其余的幼儿一起说单词图卡上的单词。参考用语：tellmethewordandtouchitWolfwolf,whatcanyousee?玩法：让一句幼儿扮演狼，4-5名幼儿戴上头饰或拿着卡片扮演小动物，其余幼儿一起问大灰狼wolfwolf,whatcanyousee?大灰狼用完整的句子说icanseeahen/......被大灰狼说到的小动物要跑到老师设置的房子里躲起来，动作慢的被大灰狼抓住吃掉。参考用语：let’saskthewolf,wolfwolfwhatcanyouseeokifthewolfsay,icanseearabbit,alltherabbitsshouldgohomequickly,areyouclear.

Claphands玩法：老师将单词卡片贴在黑板上，请幼儿听老师念单词，并根据黑板上不同位置的单词图卡在相应的位置拍手。参考用语：now,let’splayclaphands,whenisayaword,youshouldruntothecardofthewordandclapyourhands,ok?

Radiogame玩法：老师在黑板上画出录音机的播放，暂停，快进，快退，大小声键，请幼儿按老师所指的键用相应操作念单词。参考用语：let’splaytheradiogame.look,thisisaradio,whenitouchthisone,youshouldsaytheword,sentenceloudly,whenitouchthisone,youshouldsaytheword,sentenceslowly,areyoureadyMemorygame玩法：空间记忆游戏，老师先带幼儿复习单词几遍，让幼儿认真观察并记忆各图卡排放的顺序，将图卡背面朝上，来猜出依次顺序，增大难度可再次移动，训练幼儿空间记忆力参考用语：let’splayagame.openyoureyes,lookatmycardscarefully,what’sno1?rememberteorder,please,,,,doyoustillrememberwhatisnumberone...

Iamamagician玩法：老师扮演一个有趣的魔术师，她要把自己或幼儿不喜欢的东西变成喜欢的东西，她动作快时，可换成另一张卡，变完后给幼儿看，幼儿告诉魔术师图卡名称，有时她又变不出来，但只要幼儿能把相应的单词准确重复5遍，她就可变出来。参考用语：（1）T:hi,everybody,iamback,doyoulikethetiger?Ks:no,idon’tT:haha,turnturnturn,looknomoretigers,whatarethese?Ks:now,theyarelions,youareagreatmagician.weloveyou.

(2)T:idon’tliketheparrot,turnturnturn,aha,look,what’sthis//parrot//T:ah(disappointed)turnturnturn,look,whatisit//great,it’skangaroo//Bowling玩法(1)：老师将塑料玩具或塑料瓶，充当保龄球，摆成一排，每次请5-8个上来游戏，幼儿手持皮球，排队站在玩具对面4米的位置，当老师说开始的时候，幼儿就一个接着一个把球滚向对面的塑料玩具，打不中的幼儿要说出数字或回答老师所提的问题。参考用语：whowantstoplaythegame//iwanttotry//Ok,let’sbegin,onetwothreego!玩法（2）：请一个幼儿上来戴上闹钟的头饰，用小皮球扔保龄球，如果他击中数字1，其他幼儿问excuseme,mrclock,whattimeisit?该幼儿回答，如果击中数字4，就可去抓其它幼儿提问。参考用语：excuseme,mrclock,whattimeisit.//it’s1:00//Stamptheshadow玩法：天气好的情况下，带幼儿到户外踩影子，先将单词卡片，如不同的职业，发给5名幼儿，将图卡贴在幼儿的背上，幼儿听老师说职业，带着所说职业图卡的幼儿在老师规定的范围内跑动，其他幼儿2-5人去追带有此卡的幼儿，踩他的影子，之后老师再换其它卡片，注意安全。参考用语：standup,standinaline,attention,let’sgooutside,don’tpush,let’sgoWhenisay,teacher,youfindthekidswithteacherandthenruntostampthekid’sshadowLuckywindow玩法：准备一个A3大小的纸板，上面写上luckywindow，中间开两个小窗口，窗口后贴上一个袋子，可以放上面或实物，将食物图卡放在小窗户的袋里，老师提问，请两名幼儿回答问题，然后每人打开一扇窗户，摸出一张图卡或一个实物，若正好与所答相符，则是幸运窗口，。参考用语：whatdoyouwanttoeat//meat//Pleaseopenthewindow,yesorno,yes,meat!wow,it’saluckywindow,great,givemefive,bingoHuntingblocks玩法：把积木放进一个大圈内，将幼儿分成两队，老师喊一个数字（1-12），两队各派出2名幼儿跑进圈内捡出与老师所说数目相符的积木，再跑回各自队伍中，其余幼儿大声重复老师所说数字，最后大家一起大声地数数看捡出的积木数目是否正确，正确的队伍便可得分。参考用语：let’sworkinpairs,areyouready?5blocks..let’scheck,howmanyblocksarethere?Whattimeisit,Mrwolf玩法：老师前面走，孩子边走边问wolfwolfwhattimeisit?当老师回答it’sdinnertime时，幼儿往回跑，被抓到的幼儿出局。参考用语：wolfwolf,whattimeisit?it’s...o’clock,.......it’sdinnertime.Hugeclock玩法：玩法同飞腿指针，请幼儿将1-12的数字卡依照实际钟面位置摆在地上，并在外围以粉笔画一个大圆圈，圆圈半径为幼儿腿的长度，使之成为一个大钟面，请两幼儿站在钟面中心，用一只脚踩圆心，当老师说到2o