四年级数学第一学期期中测试题北师大版

北师大版四年级上册数学期中试卷班级姓名成绩议论等级优秀达标待达标在相应等级上划“√”一、填空：1、2009年我国的原煤产量达二十五亿三千六百万吨，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略亿后边的尾数约（）。2、一个数，由6个“亿”、8个“千万”、7个“十万”5个“万”、3个“千”和4个“一”组成，这个数写作（），读作（），省略亿位后边的尾数约是（）。3、在○里填上“＞”，“<”或“=”。54070800000○547080000048万○480001900000000○9亿1000000○9999994、一个周角等于（）个平角，等于（）个直角。5、过一点可以画（）条直线，过直线外一点可以画（）条与已知直线互相平行的直线。6、一个七位数加上1就会变成一个八位数，这个七位数是（），这个八位数是（）。7、从0、2、4、6、8中选出四个数字能组成的最小的四位数是()。8、3时整，时针与分针夹角是（）度。7时整，时针与分针较小的夹角是（）度。6时整，时针和分针所组成的角是（）角。9、把30709050、3079500、3097050、3079550、63038050按从小到大的序次排列：（）。

10、求角的度数。（如图）∠1=45°∠2=()度∠3=()度∠4=()度∠5=()度二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）1、直线的长度是射线的两倍。（）2、用四舍五入法省略万位后边的尾数：3004900≈301万（）3、在同一平面内两条不订交的直线是平行线。（）4、三位数乘两位数的积必然比两位数乘两位数的积大。（）5、两个锐角有可能组成锐角、钝角或直角。（）6、一条直线长4米，三条直线长12米。（）7、平角就是一条直线。()8、一条射线长5000米。()9、大于90度的角都是钝角。()10、一个三位数乘99，积必然是五位数。()三、选择正确的答案的序号填在（）内。1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。93000006②9030600③930060002、用一个放大100倍的放大镜看一个30o的角，看到的角的度数是（）。①300o②30o③3000o3、若A×40=360，则A×4=（）。①3600②360③364、在同一个平面上垂直于同一条直线的两条直线必然()①互相垂直②互相平行③两种都有可能5、小红给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小红合理安排以上事情，最少要（）分钟使客人赶忙饮茶。①7分钟②8分钟③9分钟四、计算1、直接写得数13×3＝120×5＝125×8＝50×4＝24×3＝0×150＝505÷5＝200÷4＝2、竖式计算。25×408＝450×16＝3、计算下面各题，能简算的要简算。125×8898×101125×32×2572×102－2×72五、操作题1、请你用量角器画出一个80度的角和一个160度的角。

2、过A点画直线的平行线和垂线。3、下面的角是（）度，以A点为极点，再在这个角内画一个60度的角。AA六、应用题：1、每箱矿泉水是24瓶，若是一辆汽车能载250箱，4辆这样的汽车共能装载多少瓶矿泉水2、学校新建了一个长35米，宽15米的花坛，若是每平方米可以栽18棵月季花，这个花坛共可以栽多少棵月季花？3、学校计划购买25张电脑桌和25把转椅，每张电脑桌750元，每把转椅250元，学校准备了24000元，够不够用？卧龙寺小学孙亮小学四年级数学上册期中试题试卷说明此次数学试卷检测的范围应该说内容是特别全面的，难易也适当，比较能如实反响出学生的实质数学知识的掌握情况。试卷的85%的内容来自课堂，还有的15%本源于理解、解析、拓展能力。看卷面，大体可以分为两大类，第一类是基础知识，经过填空、判断、选择检测。第二类是综合应用，主若是考应用实践题。试卷特点1.力求能表现《小学数学课程标准》的要求，突出教材重点，重视知识和技术的观察，重视学生对知识的体验及形成过程，2.试题在编排上，重视从学生的学习方法上人手，重视对学生的创新能力及实践能力的引导，表现了以人为本的思想。3试题表现形式丰富多样，力求贴近学生的生活实质，侧重对学生灵便、综合运用知识，解决生活中的问题的能力的核查。小学四年级数学上册期中试题参照答案及评分标准一、填空（每空1分，共25分）1.2536000000253600万25亿2.680753004六亿八千零七十五万三千零四7亿3.＞＜＝＞4.245.无数16.999999910000007.20468.90150平角9.略10.451354590二、判断（每题2分，共20分）×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×三、选择（每题2分，共10分）①2.②3.③4.②5.②四、计算（答案略）直接写得数（每题1分，共8分）竖式计算（每题2分，共8分）脱式计算（每题2分，共8）

能简算不简算不得分五、操作题答案略第一题2分，第二题2分第三题2分六、应用题（每题5分，共15分）24×250×4＝2400035×15×18＝945025×750+25×250=25000或（750+250）×25=25000课时安排：课时授课过程：

第一课时一、激情导入，整体感知１.同学们见过芦笛吗？（显现课件第三屏）放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普一般通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美好呢。授课过程设计说明2．有一个叫强强的孩子特别喜欢他爷爷做的芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美好声音。围绕这芦笛还发生过一个幽默的故事呢！这是怎样的一次不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中搜寻答案吧！3．板书课题：爷爷的芦笛二、初读课文，学习生字和新词1.自由读课文，找出本课的生字和不理解的新词。自学生字和新词。2.以小组的形式，学生交流生字和新词。3.检测生字和新词。三、再读课文，认识课文主要内容1.读课文，要修业生读得正确、流利。2.概括课文的主要内容。四、感知课文，抓住主线1.课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课文，找一找，画一画相关词语。2.引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦笛声都是在什么情况下出现的？3.再读课文。第二课时一、研读课文，朗读感悟（一）学习第一次芦笛声：

利用多媒体课件播放爷爷吹芦笛的图片，可极大提升学生对课文的兴趣，引领学生更好地走进文本。“提领而顿，百毛皆顺”的授课策略重点是“主线”的设计，本环节设计旨在引领学生抓住“三次笛声”这一主线，为后文学习做好铺垫。1．课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦笛的呢？（显现课件第四屏）思虑：为什么爷爷的芦笛声会让强强感觉一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声终究给了强强怎样的感觉呢？带着美好的向往，齐读第一小节。（二）学习第二次笛声。过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，幽默的芦笛，这所有让强强无量向往。现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，抵达苇叶葱翠的海边，抵达爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。默读2—6自然段，思虑：美丽的大海，宏亮的笛声又给强强怎样的感觉？想想画面有感情朗读2—6小节。二、细读课文，打破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是宏亮的笛声，给强强带来特别的快乐。可此次海边之行，笛声带给强强的不过是快乐吗？学习课文7—13段。（一）出示自学提示：（显现课件第五屏）1．默读7—13自然段，用不同样的符号分别画出描述大海和强强的句子。2．从哪些词句领悟到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流告告大海狂怒的句子，领悟强强的害怕，（显现课件第六屏）指导朗读。（三）思虑：是什么将强强的害怕驱赶得干洁净净？（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？（显现课件第七屏）：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话）（五）引导学生结合课文和生活实质理解：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

引领学生入情入境读书，经过朗读感觉大海的美丽，爷爷芦笛声的美好。给孩子们足够的自学时间，勇敢放手，激励他们学会读书、学会思虑，并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。借助现代多媒体授课手段，演示大海狂怒的图片和声音，调动学生视听功能，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文的感悟。学生入情入景地聆听着，充分感觉到海水是怎样的汹涌，引导学生写一句和爷爷的这句话意思周边的名言也为这些从未经过暴风大浪或警句。的学生理解主人公当时为什么三、总结全文，提升认识会特别害怕打下基础。总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每个人都不可以能永远一帆风顺的，当我们遭到困难的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时增强文章中所表达的中刻想起——爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话——心。海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。四、再读课文，积累语句1.有感情地朗读全文。2.摘抄自己喜欢的词语和句子。五、板书设计4爷爷的芦笛委宛委宛宏亮奇怪向往欣喜勇敢(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)语文（S）授课方案教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园一板块：授课方案—授课方案设计思路：本课授课以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读授课上有所打破和创新，促进学生自主、合作、研究性地学习。新的课程标准倡议以学生为主体，依照学生的认知水平和审美情味，在设计上表现以下几点：“语海畅游”中的字词句授课，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法。“与日俱增”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作合适的点拨和讲解，丰富学生的积累。依照阅读提示，引导学生自主思虑和研究，发展思想能力。“能说会道”中创立情境，让学生说自己亲自经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、说、评的能力。“笔下生辉”利用例文领路。授课目的：引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同样的说法；运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。小组交流，说说寒假亲