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文档简介

第页中班数学里外辩识与计数教案中班数学里外辩识与计数教案

作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的中班数学里外辩识与计数教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

活动目标：

1、感知体验里、外的空间方位;辩识方位，并尝试正确运用里、外等方位词。

2、能解除干扰，按颜色、形态、里、外等不同要求分类计数。

3、通过幼儿操作学习，培育他们视察分析实力、分类计数实力。

4、激发幼儿对数学活动的爱好以及爱护环境的好习惯

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

1、生活阅历：引导幼儿在日常生活中正确运用里外防方位词。

2、物质打算：小鸟的手偶一个，大的沙漠挂图一张、2种形态的小树20棵、2种颜色的小花20株，小树的大统计表一份，统计表每人两份(一份空白统计表、一份填好的统计表)、水彩笔若干

活动过程：

1、情境导入法，激发幼儿的学习爱好：

出示手偶小鸟，以难过的口气请小挚友帮小鸟建一个新的家。

2、去小鸟家的路上，飞一飞、停一停、玩一玩感知里外。

(1)视察五彩路，提出要求：跟着小鸟飞一圈就到它的家。

(2)停一停休息，做圈里圈外的嬉戏，感知里外。

如：学小兔跳到圈里，做按数拍手点头的嬉戏;学小鸟飞到圈外，做听音记数的嬉戏

3、师生互动，种小树学习按按形态、里、外不同要求分类计数，突破重点。

(1)出示小鸟需修建的家的大挂图

(2)请男小挚友随意将各种形态的树苗载在山坡上。(圈里或圈外)

(3)引导幼儿视察发觉树的不同

(4)提出问题：怎样帮小鸟记录树林里有多少树，以便更好的`爱护树林呢?(按形态、按里外等)

(5)师幼共同设计表示里外的标记，设计统计表

(6)请幼儿点数圈里圈外各种形态树的数量，并请个别实力较强的幼儿示范记录。

4、种小花，幼儿自主探究按颜色、里外分类记数

(1)女小挚友随意到山坡上种两种颜色的花

(2)认读记录表上的标记

(3)幼儿自主探究按颜色、里外分类记数

(4)师幼共同检查记录结果。

活动延长：

帮更多的小动物建新家，举一反三运用所学学问。

1、益智区：投沙包、投球计数

2、在日常生活中教化幼儿争做爱惜环境的小卫士，爱惜大自然，保持生态平衡。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物

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