作文语言 生动逼真课件

惟妙惟肖生动逼真制造亮点语言。一篇文章，有几个亮点后，自会令阅卷老师一见钟情。亮点可以是惟妙惟肖的人物刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是深刻警策的议论，也可以是很有个性色彩的词汇等。这些都能为文章增色。应该在文中不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感情表达的关口，务必要有亮点语言。比一比（文段1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，太烦人了。为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害。（文段2）“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。我真有点畏惧。每天早读课铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“交数学作业啊—”其声如雷霆乍惊，真是“一鸣惊人”。即使最懒的同学也会乖乖地交作业。

珍爱无声高山，在无声中诉说高峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩……

读一读于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。

晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。

简评：作者把心底的无声的父爱浓缩在字里行间，不经意间渗透到作者的学习、生活和心间！表露出作者的真挚情感。语言生动、流畅，构思精巧。三个片断，把厚实凝重的父爱和“我”感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，1、形象性语言增魅力名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，靠的也只是一个或几个精彩的片断。叙事描写基本要求是：叙写真实细节，画面感强,表现真情实感。方法是：找准寄情的载体（寄情的载体可以是人，可以是物，可以是景，可以是事），用心描画动情细节，在充分铺垫的基础上，抒发情感。合上记事本，泪顺着我的脸颊汩汩往下淌，是喜悦还是激动，是后悔会还是自责，我也说不清。只觉得心里的那把锁“咔擦”一下全开了，阳光“嚯”的一声就涌进来了，有某种东西正在融化，暖洋洋的正在体内流淌。用拟人、比喻的手法把抽象的心理活动具体地展示出来，给人生动而逼真的感受。“58！”其中考卷发下来了，分数依旧可怜兮兮。两眼呆滞地望着一个个大“Ⅹ”，将一个个答案判处死刑，我的心情更是雪上加霜。我擦拭着滚落下来的泪水。我坐在小区花园的一个长凳上。三月的风，吹在脸上，不由的打个冷战。我把脸埋在两臂中，脑海中久久不能忘却父亲那愤怒的神情。“我愿变成童话里，你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你……”一段熟悉的音乐从不远处传来。“喂？爸！是我，我已经到小区了。我等你。”只见一个20岁不到的大男孩，刚从外面回家，脸上充满幸福。不久，一个中年男子向这走来。“累吗？这包我来拎。”中年男子把最重的包背在身上，本有些驼的背，更弯了。略显苍老的脸上，露出淡淡的笑容。夕阳照在他们身上很温馨。我从长椅上站了起来向家走去。天已黑，家中的灯开得很亮，父亲头伸在窗外，眼中透入出焦急。眼睛又一次湿润。我急忙向家跑去。爸爸，对不起。我错了。没有理解你的用心良苦。我心中呐喊着。一丝风吹乱了我的发丝，吹乱了我的思绪。看着夕阳，我笑了。冰棱的三月，只有用心去感受，才能感到其中的丝丝暖意……一场家庭风波，让我感受到家庭的温暖，爸爸的爱……1、抓住特点，表现人物的个性。怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹。但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在哪里安营扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。直到那次，鲍老师终于生气了：“你考这个分数我真的受刺激了，而且受了相当大的刺激！”看的出她的脸都因为生气而有了些变形，通红的脸突起的血管似乎都依稀可辨。看到她对我恨铁不成钢的样子，心里一慌，脚一滑，所有的本子都掉在地上。这下我更紧张了，大气也不敢喘，几乎是连捡到逃的要离开这间布满乌云的办公室。——她蹲了下来，和我一起拾起地上散落的本子，说实话，她帮我捡本子的样子就象是一个母亲捧着怀里受伤的孩子那样。我的脸憋的通红，不知该说些什么，所以就勉勉强强的从牙缝里挤出几个谢谢来。转身准备仓皇逃走——“做操时来我办公室，我来给你分析。”她好听的声音回旋在办公室里，在我心里埋下一颗渐渐对化学不再排斥的种子，似乎春天的微风化解了冬日冰封的心灵。而那一刻，小小的荠菜花决定绽放它的美丽。（语言、肖像、动作、心理）“喂，小孩！你是不是没买车票？”哦？是有人逃票吗？我困难地转了下脖子，想知道售票员说的那个人是谁。不巧发现她的目光正直直地瞪着我，我有些疑惑，逃票这种行为我可从来没做过。但当我顺着售票员的视线环顾四周时，目光所到之处，无一不是黑压压的大人。“别看了，说的就是你。”售票员的声音再一次响起，而这回，她摆明了说话的对象——我。“你说我……没买车票？？”我诧异地指了指自己，那售票员却一脸不耐烦的叫道：“废话这么多干嘛？还不快来补票。”我被她这么不礼貌的一叫，脾气都冒了出来。“补什么啊，我早就买过了。”售票员大概想不到我还会回“敬”她，声音更大了，“买过了？那你的票呢？”“我是刷交通卡的。”听我这么一申辩，售票员也有些迟疑了，但随即她就问起了司机。司机却只是轻描淡写地回了句：“没注意。”售票员得意地说：“看到没？司机没注意，那你肯定没买。”我对售票员的无理说法气得说不出话来，再次环顾四周，里面的人没有一个不是一副事不关己，高高挂起的模样。这种冷漠的眼神刺得我浑身上下都不舒服。最终，我只能选择在下一站灰溜溜地下了车。2、哲理性语言含意蕴做人如写书。请你不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你汇出美的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠------在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻上奉献，应该描绘进取。过了一会儿，只见阿姨拿起一瓶喷水器将头发全部弄湿并梳通，再熟练地将头发分成好几层并用夹子夹住后，便操起一把长柄刀开始削头发。一开始扯着头发疼死了，但后来渐渐地麻木了，也就不那么疼了。看着那一丝一丝一缕一缕的头发飘落在地上，心中难免有些不舍，但却无法挽回了。听着刀的“沙沙”声、剪刀的“咔嚓”声和梳子梳头发的声音，看着那位阿姨熟练地剪着头发和一些飘落在地上的头发，心里沉沉的，眼泪在眼眶里调皮地打折赚。心里很不好受。