优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表

优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表V:1.0精细整理，仅供参考优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表日期：20xx年X月2011～2012学年度优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表姓名王鹏程性别男年龄30学历大学参加工作时间2005.8工作单位灵台二中所任年级课程高三数学申报类型优秀教师主要工作实绩一、爱生敬业、以过硬的素质开展工作。作为高三班主任及科任教师，我始终秉承“通过自己努力使更多的学生获得成功”的教育理念，以满腔热血投身于教育教学工作，默默奉献，践行了一名教师党员的献身精神。一直密切结合时代形势对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二、教书育人，无怨无悔。坚持耐心细致地做学生的思想工作，采取多种措施和办法培养学生，抓住各种教育契机塑造学生，既重视过程管理，更重视方法的引导，注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育。用实际行动诠释了育人“四诀”：动之以情是德育教育的基础，晓之以理是打开学生心灵的钥匙，导之以行是对学生进行教育的关键，持之以恒是成功教育学生的保障。在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀。三、潜心教学，精益求精。把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。作为高三教师,强烈的责任感不容我有所退缩,在教学中我发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果,学生也不易于接受。为了解决这个问题,我想尽了办法,收集了大量的资料,做了大量的尝试,积极践行“双学双推”，强调数学跟科研、生产、生活的关系，积极培养学生对这门课程的兴趣以及培养学生的自学能力。同时,在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。正是因为本人爱岗敬业，责任心强，努力工作，出色地完成了高考任务，赢得广泛赞誉。学校（区）审查意见年月日县局审定意见年月日优秀教师先进事迹材料

我叫王鹏程，现年30岁，2005年参加工作，作为教师，我始终秉承“通过自己努力使更多的学生获得成功”的教育理念，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、认真教学，潜心教研。作为一名高三教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。三、关爱学生，无私忘我。进入以来，看似在带学生学习知识，备战高考，实则在带学生度过美好的青春时光。能否在现有体制下，让学生有意义的度过是我一直不断探索的问题。由此衍生出很多问题：比如，一个班50多个学生，我要把这些学生带到哪去怎么样才能给学生一个满意归宿，以及带班思路、特色，是否有规划、有目标这些诸多问题看似务虚，实则严肃。

在高三一开始，挂在我嘴边的经常有两句话：一是班级人数一个也不能少，二是高考后每个人都要有一个归宿。面对普通班较差的生源，很多家长、学生给我的明确表达就是来混高中毕业证，他们没有信念、没有目标，更不要说追求，学习压力极大。所以在稳定班级，减少流失上我做了很多工作。第二句话要给每个人一个归宿，不是说大话，而是给每个学生一个新的希望。从补课开始到现在，在学校、年级组及各科任老师的大力支持配合下，我和8班全体学生一刻也没放松学知识、考大学，找出路、谋归宿的思路，这是我们共同的责任。考虑到文化课差的现实，我鼓励3名特长生另辟蹊径外出学习；考虑到部分学生毕业班意识还不够强烈，进入毕业生行列的节奏比较慢。盲目自信的学生大有人在，对高考竞争的残酷性认识不足、体会不深，对自己的知识底码认识不清，高考知识和能力目标不够明确。我先后三次组织学生召开“高三高考高目标”主题班会，学习了发表在灵台教育上的2011年灵台县高考状元采访笔记3篇，分别是史灵平的“农村娃的坚毅给了他超越的自信”；李恒的“学习本是快乐的，读书贵在能求真”；马琳的“女生并非生来弱，敢于投入能出色”。同时在班级内营造文化环境，师生共同制定高考宣言，悬挂张贴横幅、标语牌，搞好高考倒计时，学生制定学习目标发展规划及五个三，形成班级文化特色，定期进行高考专题宣，介绍高考信息、名校动态，这些刻意的做法、安排与活动，目的就是要师生达成“四个一”的共识：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦，在学生中形成“人生能有几回搏？”的思想。这也是是我们要把学生培养好这一责任的一个缩影。一份耕耘，一份收获。今年高考，本班取得了很大突破，但我深知这是我工作的新起点，我会不