优秀教师在青年教师培养工程启动会发言稿

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优秀教师在青年教师培养工程启动会发言稿

在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

下面是小编为您推荐优秀教师在青年教师培养工程启动会发言稿。尊敬的领导、同仁、亲爱的学员们：

大家上午好！今天作为培训教师代表在这里发言，我感到非常荣

幸！此刻，请允许我代表全体培训教师对教育局领导给我们提供与青年教师一起切磋、共同成长的机会表示衷心的感谢！

各位青年老师，看着台下朝气蓬勃、风华正茂的你们，我不禁想

起自己25年前成为一名新老师时的情景。那时的我怀揣教育梦想，

带着对教学的美好憧憬，豪情壮志、踌躇满怀，急切想在教育大潮中

一显身手。然而从教不久，我就遇到了种种困惑。课前我也进行了精

心设计，为什么教学时却手忙脚乱?讲解时，我也力求语言生动，感

情饱满，为什么却换来呆滞的目光?我到底是哪出现问题了呢?为此我

非常苦恼，我开始怀疑自己的能力。这时候，一位老教师看破了我的

心事，对我进行了及时的点拨与指导。他让我明白了：教育仅有满腔

热情和默默奉献是远远不够的，需要我们心灵的介入，需要我们智慧

的提升，更需要我们长期的学习与积累。于是我开始大量的听课、议

课、磨课，深入研究教材，研究教法、学法、研究学生，如饥似渴地

阅读语文核心报刊。经过一年不断的努力，我的课堂充满了师生互动

的活跃和学生会心的微笑。学生开始喜欢上我的课，校领导对我的课

也非常满意。初战告捷的喜悦激发了我对教学追求的热情，使我更加

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勤奋，更加执着。三年下来，我不仅站稳了三只讲台，而且成为教坛

新秀。以后自己的专业发展更为顺利，从优秀教师到学科带头人，再

到教研员，到未来教育家奠基工程学员，到天津市未来教育家出国考察团成员。一路前行，不断超越。

反思自己的成长经历，我深刻地感悟到：好的开头就成功了一半，

我得益于入职适应期的成功。入职适应阶段是教师成长的最主要和最

关键的阶段。从一定意义上讲，入职适应期是决定教师能否成为名师

的关键期。这一阶段的努力，无论是在教育教学技能、业务素养、工

作能力，还是在从教的职业情感、职业信念等方面的量变积累都是非

常重要的，具有奠基意义。错过这个关键期，日后的发展需要额外付

出很大的代价，甚至于根本达不到应有的发展水平。这如同汽车的磨

合期，如果磨合失败，势必对汽车的各种性能产生影响，甚至影响汽

车的寿命，无论日后怎么保养，其损失也是无法弥补的。据我了解，

台下的学员有一部分是非师范院校毕业，没有进行过系统的教育学、

心理学、教学法的学习，虽经过短暂的岗前培训，但不能解决根本性

问题，有些学员的课还不过关，距离合格教师的标准还有一定的距离，

因此各位学员一定要珍惜这难得的培训机会，刻苦自修，力争尽快站

稳三尺讲台。为了使培训取得良好的效果，我以一个教育战线老兵的身份向大家讲几句肺腑之言：

一、希望你们志存高远，坚定理想信念，就像晏殊词句形容的那

样昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。设计好自己的教育梦想，做好三年自我发展规划和远景规划。

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二、希望你们刻苦钻研，严谨笃学，虚心求教。以衣带渐宽终不

悔，为伊消得人憔悴的精神潜心学习教育教学理论，学习教育教学基

本功，学习教育教学方法。要用学而不厌的态度虚心向指导教师学习，

既学师之能，又学师之德、师之魂。虚心向指导教师请教，做到有疑必问。

三、希望你们稳得住心神，耐得住寂寞，潜心研修，勤于反思。

积极与指导教师一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己，并在

学习中思考，在思考中总结，在总结中进步，在进步中实现教育创新。

如能做到这些，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的美好境界就一定能够到来。

我相信你们一定会不负众望，你们一定会青出于蓝而胜于蓝！

此次培训，我们三十几位教师被教育局聘为培训教师，深感非常

荣幸，同时深感责任重大。这既是领导对我们信赖，对我们工作的一

种肯定，更是对我们的一种鞭策和鼓励。为此，我代表全体培训教师，向领导和学员做以下郑重承诺：

一、严格按照教育局和教研室领导的要求，做好培训前的备课活

动。多接触和了解学员，认真研究学员的优势和短板，分析学员的心

理，急学员之所急，想学员之所想，有针对性地准备培训内容，做到

以求定培，以需定教，务求实效性，力争达到理想的培训效果。

二、精心策划培训方案，务求使培训形式丰富多彩。我们的培训

既有专题讲座、研讨课的观摩与评议，还有说课评比、论坛交流、教

学反思评比、QQ学科群交流探讨等，总之，力争使我们的培训既形

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式多样又卓有成效。

三、依托新理念，采用新方法实施培训，使我们的培训课堂有生

机、有活力、有实效。改变一言堂的讲座方式，把自主、合作、探究

的方式引进培训课堂，形成良性互动，力争使学员寓学于乐，学在乐中。

四、关注差异，分层指导。有些学员是非师范院校毕业，在教育

理念、教学方法和教学技能等方面可能与师范院校毕业的学员有一定

的差异，因此，我们在培训中关注差异，分层指导，既有共性的指导，又有个性的点拨，力争让每个学员都有实实在在的收获。

五、我们会毫不保留地尽自己的所能为学员提供帮助和服务。虽

然我们不能说做得最好，但我们可以做得更好。我们会牢牢记住为别

人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。我们会本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

最后我用三句话结束今天的发言，同时也与