川教版新课标九年级（上）历史教案（全册）

课题第一章早期人类（阅读课文）思想目标使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。能力培养培养学生自学阅读的能力。教学重点教学难点劳动创造人，原始人类的生产与生活。劳动在从猿到人转变中的作用o教具准备教学过程：师生交流信息的方式与方法（-）提出本课学习目标、学习要求和学习方法，拟出阅读提纲。（提问法）（讨论法）1.劳动是怎样使古猿逐渐进化成人的？2.现代人分哪几种？各主要分布在哪些地区？3.原始人类使用哪些工具？进行了哪些重要的生产活动？4.氏族组织中原始人类怎样生活？5.世界上哪些地区最早进入奴隶制社会？（-）指导学生阅读全文（三）学生回答问题，老师总结（四）完成课堂练习作业《内地版初中世界历史上册学习辅导》P1-2

教学后记课题第二章第一节系非文明古国知识目标使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、佛教的产生思想目标认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响，初步掌握阶级观点。能力培养培养学生综合概括的能力。教学重点金字塔、《汉谟拉比法典》、佛教的产生。教学难点种姓制度、佛教的基本教义。教具准备教学挂图《亚非文明古国示意图》。教学过程：师生交流信息的方式与方法复习导入：（见教材P5导语）古代埃及1.统一的奴隶制国家的形成1）埃及的地理位置（图示法）2）统一的奴隶制国家的形成：时间前3100年、首都：孟斐斯3）社会经济与阶级状况农业、手工业（讲述法）2.法老与金字塔阶级关系： 友 >国王（图表示意） 奴隶主

—►奴隶、平民法老：名称由来、职权什么是金字塔？（朗读）金字塔简介：胡夫金字塔、狮身人面像、金字塔之迷（讨论法）金字塔的地理位置与功能（提问法）古埃及鼎盛时期：国王图特摩斯三世、跨亚非3.古埃及的衰亡：内外交困、前525年亡于波斯二.古巴比伦1.古巴比伦王国的建立地理位置（图示法）奴隶制城市国家的出现、统一（时间、人物）2.《汉谟拉比法典》该法典的出土经过（讲述法）法典的内容评价：世界上第一部比较完整的成文法典。（提问法）三.古代印度地理位置（图示法）1.奴隶制国家的建立与统一阿育王统治时期最为强盛。2.种姓制度：一种等级制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（学生答出四个等级及其所属阶级）3.佛教的产生

时间：公元前6世纪创始人：释迦牟尼地区：由印度有关传说：（讲述法）佛教的主要教义及其实质、传播巩固扩展：（结合板书总结）四大文明古国及其主要成就作业：《初中世界历史上册》（内地版）P4板书设计： 第二章第一节至非文明古国古代埃及.统一的奴隶制国家的形成.法老与金字塔二.古巴比伦.古巴比伦王国的建立.《汉谟拉比法典》三.古代印度.奴隶制国家的建立与统一.种姓制度.佛教的产生教学后记：

课题第二章第二干古代业非文化（阅埃课文）知识目标使学生掌握亚非古国古老的文字、文学作品和著名雕塑，了解亚非古国文化的主要成就。思想目标使学生认识亚非古国为人类文明作出的重大贡献。能力培养培养学生综合概括、比较分析的能力。教学重点古老的文字、文学作品和科学成就教学难点亚非古国文化的特点及形成的原因教具准备教学挂图《亚非文明古国示意图》。（-）提出教学目标，布置思考题：1.古代埃及和两河流域的文字分别是什么？有什么特点？（提问法）2.腓尼基文字有何历史地位？3.列举古代印度和西亚的著名文学作品。4.列举亚非文明古国的著名建筑与雕塑作品。5.古埃及、古巴比伦和古印度在天文历法、数学、医学方面有哪些突出贡献？（-）阅读课文（讨论法）（三）学生讨论并回答问题

（四）完成练习作业《内地版初中世界历史上册学习辅导》P教学后记课题第三章第一节古代册腊知识目标使学生掌握古希腊著名的奴隶制城邦、改革家，了解希腊文明的起源，城邦的繁荣和亚历山大帝国的兴亡，掌握希腊奴隶制政治、经济的特点。思想目标认识古希腊文明在西方历史上的地位和影响，能力培养培养学生综合概括的能力和用历史唯物主义观点分析、认识问题的能力。教学重点希腊民主政治、希腊城邦的繁荣教学难点希腊民主政治形成前后社会矛盾的转换。教具准备教学挂图《古代希腊图》。复习导入：师生交流信息的方式与方法恩格斯说过：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就不会有（创设情景）近代欧洲。”希腊罗马文化是欧洲文化的源头，甚至马、恩创立科学社会主义也从中吸取了丰富的养料。毛泽东的一篇文章也曾指出过一种不好“做法一言必称希腊”，意即不要崇洋媚外，犯教条主义，但从中可见希腊文化的.影响。（也可以从今年的第28届雅典奥运会导入）爱琴文明（阅读部分）1.古代希腊的地理位置：临海、多山（图示法）2.克里特文明和迈锡尼文明出现时间、地点、线形文字及迷宫（简介）爱琴文明的历史地位二.斯巴达和雅典

1.斯巴达：地理位置（读图）1）居民组成斯巴达人、皮里阿西人、希洛人及阶级状况（提问法）2）国家机构：一奴隶制王国（学生朗读）尚武传统：（指导阅读）2.雅典：地理位置—经济状况（简介）1）居民组成：雅典公民、奴隶和外邦人。2）梭伦改革：公元前594年内容：废除债务奴隶制，按财产把雅典公民分为四等。（学生回答）3）国家机构：f奴隶制共和国思考：雅典民主政治有什么特点？（讨论）三.希腊城邦的繁荣1.希波战争波斯军队三次入侵希腊（简介经过）马拉松战役与马拉松长跑的由来（朗读法）2.希腊城邦奴隶制的全面繁荣1）奴隶制的迅速发展奴隶使用的普遍、奴隶市场、''会说话的工具”2）伯里克利改革（公元前5世纪）内容：确立公民大会等（学生回答）意义：使雅典民主政治达到顶峰。3）雅典的历史地位：（提问法）文化中心、商业中心四.亚历山大帝国

1.帝国的建立马其顿王国的兴起、亚历山大建立地跨三洲的大帝国2.帝国的统治及分裂亚历山大里亚港巩固小结lo希腊的著名奴隶制城邦及政治特点.雅典的两次改革.雅典的地位.亚历山大帝国作业《初中世界历史上册》（内地版）P板书设计笫三章第一节古代希腊爱琴文明（阅读部分）二.斯巴达和雅典.斯巴达1）居民组成 2）国家机构.雅典1）居民组成 2）梭伦改革 3）国家机构三.希腊城邦的繁荣.希波战争.希腊城邦奴隶制的全面繁荣伯里克利改革（公元前5世纪）四.亚历山大帝国教学后记

课题第二节古代罗马知识目标使学生掌握罗马共和国的建立和西罗马帝国的灭亡；了解罗马奴隶制发发达，斯巴达克起义，基督教的产生与演变。思想目标使学生认识历史是劳动人民创造的。能力培养培养学生运用历史唯物主义观点分析、认识问题的能力。教学重点罗马奴隶制与斯巴达克起义、早期基督教。教学难点罗马共和国向罗马帝国转化的原因。教具准备教学挂图《古代罗马图》。复习导入：师生交流信息的方式与方法复习旧课：古代希腊的奴隶制城邦、雅典的改革、希腊的文化、商业中心、亚历山大帝国。从意大利半岛的地形特征导入。罗马共和国1.罗马共和国的建立罗马城的来历：（指导学生阅读教材小字材料）公元前509年建立奴隶制共和国。国家机构：执政官、元老院罗马成为地中海霸主。2.罗马奴隶制的高度发展奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下3.斯巴达克起义

时间：前73年经过：（图示法）历史意义：世界古代史上规模最大的一次奴隶起义。罗马帝国1.罗马帝国的建立背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。建立者：屋大维时间：公元前27年（提问法）2.帝国前期的繁荣地跨三洲的大帝国、我国称之为“大秦”帝国繁荣状况三.西罗马帝国的灭亡1.罗马帝国的衰落与分裂原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵（分析）分裂：公元395年分裂为东西罗马两部分、首都（读图）2.西罗马帝国的灭亡476年西罗马帝国被日耳曼人消灭历史影响：标志（提问法）四.早期基督教1.基督教的创立时间、地区、创始人（提问法）耶稣的传说故事（阅读法）2.基督教的发展公元1世纪诞生一313年承认合法一392年成为国教（简介）

巩固小结古罗马经历了两个重要阶段： r西罗马帝国：罗马罗马共和国f罗马帝国 V斯巴达克起义基督教的创立 ［东罗马帝国：君士坦丁堡作业《初中世界历史上册》（内地版）P

板书设计： 第二节古代罗马—,罗马共和国.罗马共和国的建立.罗马奴隶制的高度发展.斯巴达克起义—.罗马帝国.罗马帝国的建立.帝国前期的繁荣三.西罗马帝国的灭亡.罗马帝国的衰落与分裂.西罗马帝国的灭亡四.早期基督教.基督教的创立.基督教的发展教学后记课题第三节古代箫腊罗耳文化（阅读课文）知识目标使学生掌握古希腊罗马著名戏剧家、哲学家、史学家及其著名成就；理解古希腊文化是欧洲文化形成和发展的基础。思想目标对学生进行审美情趣的教育。能力培养培养学生鉴赏艺术品以及运用历史唯物主义观点分析、认识问题的能力。教学重点希腊文学、希腊雕塑和建筑教学难点希腊哲学教具准备教学挂图复习导入：师生交流信息的方式与方法（-）提出教学目标，列出表格。

希腊罗马文学艺术史诗《伊里亚特》、《奥德赛》《伊尼特》戏剧埃斯库罗斯、《被缚的普罗米修斯》阿里斯托芬建筑和雕塑帕特农神庙、雅典娜女神像、掷铁饼者等远行万神殿、圆形剧场哲学赫拉克里特、德谟克里特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德史学西罗多德《历史》、修昔底德李维恺撒科技成就欧几里德、毕达格拉斯定理、阿基米德普林尼、托勒密（-）阅读课文（三）学生填表（四）学生讨论并回答问题（五）完成练习课题第E9章欧洲封建国家第一量欧洲封建国家的建立知识目标使学生掌握法兰克王国的建立、查理曼帝国的分裂、英吉利王国的形成时间，了解查理曼帝国的形成、分裂及其对欧洲历史的影响。思想目标培养学生树立生产力与生产关系相互作用的史唯物主义观点。能力培养培养学生归纳分析、比较创新等能力。教学重点西欧主要封建国家的形成教学难点法兰克王国的建立和发展教具准备教学挂图《查理曼帝国的分裂》复习导入：师生交流信息的方式与方法

--法兰克王国和查理曼帝国克洛维建立法兰克王国：5世纪末建立克洛维的故事：从中给哪些认识？（阅读法）查理曼帝国的建立：8世纪查理查理的远征及查理曼帝国的疆域（图示法）二.西欧主要封建国家（结合地图分析）•法国：西法兰克f法兰西<德国：东法兰克f德意志、意大利：意大利王国英国：英吉利王国三.拜占廷帝国（阅读部分）指导学生学生阅读：简介帝国首都的富庶、建筑物、帝国向封建社会转化。

巩固小结.法兰克王国与查理曼帝国的建立。.西欧主要封建国家的形成作业《初中世界历史上册》（内地版）P板书设计：第四章欧洲封戏国家第一争欧洲封建国家的速立一.法兰克王国和查理曼帝国克洛维建立法兰克王国西欧主要封建国家“法国：西法兰克f法兰西j德国：东法兰克f德意志L意大利：意大利王国英国：英吉利王国三.拜占廷帝国（阅读部分）教学后记课题第二节西欧封建社会知识目标让学生记住西欧进入封建社会的时间，归纳封建庄园的特点和基本矛盾，记住西欧著名的封建城市和战争，概述基督教会的统治及影响。思想目标让学生认识西欧封建统治者的残暴和贪婪。能力培养培养学生分析归纳历史材料的能力。教学重点西欧封建庄园教学难点西欧封建城市的兴起教具准备历史挂图

师生交流信息的方式与方法复习导入：从上节课西欧主要封建国家的形成导入。西欧封建庄园1.9世纪西欧封建制度的确立西欧主要封建国家的形成以及生产方式的转变（讲述法）2.西欧封建庄园的特点：指导学生阅读并归纳1）人员组成；2）经济生活；3）基本矛盾（学生回答）二.西欧封建城市1.兴起的根本原因生产工具的改进和生产装木的重商（根本原因：学生答出）一产品增（讲述法）多一对外交流增多一手工者、商人聚集2.西欧著名的工商业城市3.城市和商业兴起的影响（学生齐读）积极影响（促进贸易）、消极影响（刺激战争）（分析）三.教会的黑暗统治（指导学生归纳要点1.政治上：教会是西欧最强大的封建政治力量。（提问法2.经济上：教会是西欧最大的封建地主。3.思想文化上：教会推行愚民政策。结论：“黑暗时代”

巩固小结（体问）.西欧封建社会的确立时间.西欧封建城市兴起的根本原因.西欧封建社会著名的工商业城市和战争.西欧最强大的封建政治力量和封建地主作业《初中世界历史上册》（内地版）P板书设计：第二节西欧嵬•建社会西欧封建庄园.9世纪西欧封建制度的确立.西欧封建庄园的特点二.西欧封建城市.兴起的根本原因.西欧著名的工商业城市.城市和商业兴起的影响三.教会的黑暗统治政治上、经济上、思想文化上教学后记课题第五章亚洲封建国家 第一¥朝伴和日本知识目标让学生记住朝鲜半岛和日本出现统一国家的时间，掌握日本大化改新和幕府制度，了解朝鲜王朝的更迭和壬辰卫国战争经过、结果。思想目标让学生树立面对现实，善于学习先进，勇于改革现状的精神。能力培养培养学生分析归比较的能力。教学重点日本大化改新、壬辰卫国战争教学难点日本幕府统治的建立

教具准备历史挂图《日本和朝鲜》师生交流信息的方式与方法复习导入：从教材P41导语导入。（学生朗读）--朝鲜的封建王朝1.奴隶制时期的三国鼎立三国：高句丽、百济、新罗（图示法）2.新罗统一朝鲜时间：676年影响：过渡到封建社会。（提问法）中国唐朝对朝鲜的影响（阅读法）3.封建王朝的更迭新罗f后三国f高丽f李朝（简介或请一学生朗读）二.日本的大化改新和幕府统治1.大和统一日本日本奴隶制国家的出现、大和统一（掌握统治者名称）、部民制（简介）2.大化改新（646年）1）背景：朝廷统治的危机（提问法）孝德天皇的上台2）改革的内容：（朗读法）分析：包括经济、政治、思想文化、军事等方面内容；深受唐朝的影响。3）历史意义：使日本从奴隶制社会过渡到封建社会。（提问法）3.幕府统治的建立日本封建庄园的发展f武士集团的兴起

“幕府”一词的含义（讨论）日本幕府统治建立的标志：1192年源赖朝取得征夷大将军称号。三.壬辰卫国战争（阅读部分）背景：朝鲜国力衰落，日本权臣当道，乘机入侵。经过：1592——1597年中朝联合抗日，最终获胜。两位将军英勇牺牲事迹。（阅读法）巩固小结L朝鲜和日本出现的统一王朝名称.朝鲜和日本进入封建社会的标志.日本的大化改新开始和幕府统治建立的时间作业《初中世界历史上册》（内地版）P第五章亚洲封建国家第一节朝睇和日本一.朝鲜的封建王朝.奴隶制时期的三国鼎立.新罗统一朝鲜.封建王朝的更迭二.日本的大化改新和幕府统治.大和统一日本.大化改新（646年.幕府统治的建立三.壬辰卫国战争（阅读部分）教学后记第五章第二节阿拉伯国家和奥斯曼土帝国教学目标：1）基础知识： 的创立； 建立政教合一国家；阿拉伯半岛的基本统一；地跨亚、非、欧三洲阿拉伯帝国的形成；阿拉伯人的文化成就;奥斯曼土耳其的扩张。2）思想目标：阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间。这种优越的地理位置，使其有条件吸取三大洲优秀的文化成果，促进了阿拉伯文化的发展。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三洲之间，加强了各地的经济联系，对东西文化的交流起了沟通和加强的作用。3）能力目标：通过对 产生的历史背景、教义、作用，阿拉伯半岛的统一，阿拉伯帝国形成、强盛、分裂，阿拉伯的文化成就及其对世界文化的贡献等历史现象和史实的学习、思考，培养学生运用历史唯物主义的基本观点综合分析•般历史问题的能力。教学重点和难点：重点： 的产生。阿拉伯人对世界文化发展的重大贡献。奥斯曼土耳其的扩张。难点： 产生的历史背景。 迅速解体的原因。教具准备：《阿拉伯的扩张》、《奥斯曼土耳其的扩张》教学挂图教学过程：导入新课：同学们先看看课前提示，认真思考、归纳一下，这一课我们将要学习几个大问题？在同学们看完课前提示后，教师要启发、引导学生说出本课的三个内容:一、 的产生和阿拉伯半岛的统一的创立（板书）1）历史背景（板书）阿拉伯半岛地理位置（结合地图分析）创立背景归纳成三点来理解：A.由于“各部落有自己信仰的神”，所以半岛未能实现统一。B.”氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐”，各部落之间经常发生残酷的战争。C.贵族为了获得更多的土地和财富，人民为了消除社会纷争，获得安定的生活生产的环境，他们都渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史发展的必然趋势。共同的宗教信仰能把人们维系在一起，成为人们团结一致的精神纽带，既然“各部落有自己信仰的神”是阿拉伯半岛不能实现统一的思想障碍，那么，创立一个一神教，用以统一人们的思想，也就成为实现阿拉伯半岛统一的一个亟待解决的大问题了。在这种形势下， 创立了伊教兰教创立 （板书）在阿拉伯半岛西部红海沿岸，有一条通商要道，要道上有两座著名的商业城市麦加和麦地那（指图）。7世纪初， 开始在麦加传教。他号召大家都信仰宇宙间唯一的神“安拉”。这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，对促进阿拉伯半岛的统一，起了非常重要的作用。 的说教被集录成为的经典《古兰经》。《古兰经》是 徒 的必修课。（小结:学生答出伊斯兰教创立的时间、地点、人物）由于 遭到麦加贵族的迫害，622年， 带领少数信徒出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。因此622年后来被定为 教历，即回历元年。要求同学们必须记住这个重要的年代。2.阿拉伯半岛基本上实现统一630年， 从麦地那返回来，进军麦加，麦加贵族无力抵抗，承认为政治和宗教领袖，即政教合一的国家元首。不久，阿拉伯半岛基本上实现了统二、 （板书）1.帝国的形成与繁荣（板书）死后，他的继承人称为哈里发。哈里发接连征服了西西、北非、中西和欧洲的西班牙等地。8世纪中期，阿拉伯成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国（指图说明帝国的疆域）。阿拉伯承袭了被征服地区的封建生产关系，确立了封建制度。这种情况在世界历史上是个特例。随着哈里发的扩张， 传到了帝国势力所及的一些地方，逐渐发展为世界三大宗教之一。帝国初期的100年间，国势强盛，农业、手工业、商业都很发达。帝国的首都巴格达是一座繁华的国际性大城市。（让学生阅读教材56页第一段小字,具体地了解、感受巴格达的繁华景况。）2.帝国的衰亡（板书）帝国衰亡原因：1）人民起义的打击；2）封建割据势力的成长；蒙古人的征服。（提问法）10世纪时，帝国一分为三，形成了三个哈里发国家。指导学生看P47页脚注，以明确三个哈里发国家的称谓。三、阿拉伯文化（板书）上面我们学习的是阿拉伯古代的政治和经济史，下面要讲的是它的文化史.首先，教师通过指图，使学生认识阿拉伯半岛地处亚、非、欧三大洲中心的优越地理位置及帝国强盛时期的疆域，便于学习亚、非、欧三洲的优秀文化，是阿拉伯文化取得卓.越成就的重要原因。.阿拉伯文化重大成就（板书）在学生认真阅读教材后，教师要启发、引导学生整理阿拉伯文化的具体成就：天文学、数学、医学、文学、建筑艺术。在讲其文学成就时，指导学生看48页教材小字材料，并请学生介绍《一千零一夜》的主要内容，以激发学生的学习兴趣。2.阿拉伯文化的历史作用沟通东西方文化：可结合教材该段的具体内容，要重点讲阿拉伯人对中国文化西传的重要作用和阿拉伯文化对中国文化的影响。四、奥斯曼帝国.奥斯曼帝国的建立介绍帝国兴起的地点、民族及首领、灭掉东罗马帝国.帝国的扩张及后果奥斯曼土耳其的征服对内对外都产生了严重的后果。征服的后果之一是，由于实行严厉的统治和残酷剥削，使被征服地区的经济发展受到严重阻碍，被征服地区长期处于落后状态，导致人民不断掀起反抗斗争，土耳其的国力逐渐削弱，到了近代，它不但没有力量发动战争，而且成为欧洲列强争夺的对象。后果之二是，奥斯曼土耳其随着在地中海东部霸权的确立，控制了亚洲西部和里海的重要商路，向过境商人征收重税，阻碍了东西方贸易的发展。巩固小结：L 的创立一阿拉伯半岛的统一一 的形成、强盛、分裂一阿拉伯人对世界文化的重大贡献的基本线索，进行小结2.奥斯曼帝国的扩张及后果布置作业：书P49页练习。（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）教学后记:注意对阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的地理位置、疆域、宗教信仰、历史作用进行比较分析。第六章资本主义的兴起第一节资本主义的萌芽和新航路的开辟教学目标：1）基础知识：西欧资本主义萌芽的背景及工场手工业的出现、迪亚士发现好望角、达•伽马绕非洲到达印度、哥伦布抵达美洲、麦哲伦船队作人类第一次环球航行；概括新航路开辟的历史原因、条件及影响；了解西班牙、葡萄牙的殖民掠夺。2）思想目标：开辟新航路既需要技术条件，更需要决心和勇气。开辟新航路带来了积极影响，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。3）能力目标：在教师帮助下，要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力。重点和难点：重点：资本主义的萌芽、四次重要远航及评价难点：对开辟新航路做出恰当的评价教具准备：历史教学挂图《新航路开辟形势图》教学过程：导入新课：复习旧课西欧中世纪封建制度与宗教制度的腐朽。另见教材P50诱发性导语。新课教学：一.西欧资本主义的萌芽（板书）.14世纪起西欧生产技术的改进（板书）教师简介生产工具和生产技术改进的表现，指出中国四大发明的推动作用。.西欧资本主义萌芽的出现（板书）时间：14世纪地点：意大利行业：工场手工业萌芽经过：手工业►工场手工业’’作坊-作坊主、师傅、帮工与学徒二.新航路的开辟（板书）手工工场工场主资本家V \手工工人/ ）雇佣与被雇佣新航路指的是15世纪末到16世纪初，欧洲人开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或绕过美洲到亚洲的航路。新航路的开辟，并非偶然，它是西欧社会经济发展所提出的历史要求。.开辟新航路的原因和条件（板书）：（指导学生概括归纳）1）原因：资本主义工商业的发展，需要黄金和商品市场随着西欧商品经济的发展和资本主义生产的萌芽，西欧上层社会，包括国王、贵族、新兴的资本家都迫切需要货币，渴求黄金，由此出现一股“寻金热”。西欧早已知道东方的富庶，长期以来西欧就从东方进口胡椒、生姜、肉桂等高级调味品和珠宝丝绸等奢侈品。《马可•波罗行记》对东方神话般的描写，仿佛东方的中国和印度是“黄金遍地，香料盈野”的天堂，这更激起了他们到东方掠夺财富和黄金的贪欲，他们要求扩大对东方的贸易，直接到那里掠夺财富，因此他们都强烈要求并千方百计地寻找新的通道。东方的贸易长期操纵在阿拉伯和东罗马商人的手里，而东西方中转贸易，则由意大利的威尼斯、热那亚垄断。其他西欧国家十分嫉羡，它们渴望另辟新的航路到东方来搜求黄金，发财致富。十五世纪，奥斯曼土耳其帝国兴起，它位于北部交通要道，控制东西的商路，这样，东方的商品运到西欧，比原先的价格要高8到10倍，为打破威尼斯、热那亚的商业垄断，避开奥斯曼帝国的领土，不经过阿拉伯商人把持的东西商路，西欧国家积极地探索一条通往东方的新航路。（老师指导学生阅读小字材料并补充讲解）2）条件：罗盘针的应用、航海帆船的改进、地圆说的相信及葡萄牙、西班牙国力的发展。（提问法）.新航路的开辟概况（板书）（结合地图讲解）1）迪亚士（板书）早在十五世纪初，葡萄牙人就已在西非海岸建立了据点，掠夺奴隶和金矿、象牙等贵重物品。1487年，葡萄牙人迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下，达到了非洲的最南端，这是探寻新航路中的一次突破，葡萄牙国王认识到非洲南端的重要性，肯定了由此可以向东航行到达亚洲，因此就把这个地点称作为“好望角”。2）达•伽马（板书）1497年，葡萄牙贵族达•伽马在迪亚士航行的基础匕绕过好望角，沿非洲东海岸前进，进入印度洋，到达印度卡里库特，立即树标，宣布占领了这块土地，返航时，还沿途劫掠购买了大批香料，丝绸、宝石等物品，它们带来的收益高达航行费用的60倍。3）哥伦布（板书）学生介绍哥伦布事迹：生于意大利热那亚的水手哥伦布,自幼喜欢航海,他很相信“地圆学说”,他向西班牙国王提出了自己的打算,1492年,在西班牙国王的资助下,哥伦布率领船队从西班牙启程,横渡茫茫无际的大西洋,经过七十天的艰苦航行,终于到达古巴和海地。由于哥伦布一行在自己的思想上一直认为他们的目的地是到达东方和印度,所以在茫茫无边的海洋上航行了数十天后,一旦发现了前而有陆地,就以为是印度到了,以至至今我们还把中美洲附近海域上一些群岛,称之为西印度群岛,把当地居民称之为印第安人。这个历史匕的误会,直到另一个意大利航海家亚美利哥,证实哥伦布到达的地方不是印度,而是一块“新大陆”,于是这个大陆就被称为“亚美利加”洲。4）麦哲伦及其船队（板书）最终实现环球航行的是葡萄牙人麦哲伦。1519年，葡萄牙人麦哲伦在西班牙国资助下带领一支由五只船、二百五十三人组成的远航队从西班牙南部出发，横渡大西洋，沿南美洲海岸南下，穿过美洲南端的海峡（即今天的麦哲伦海峡），进入另一片海洋。当时那里天气适宜，风浪不大，航行很顺利，麦哲伦高兴地把这片海洋称做“太平洋”。麦哲伦的船队在太平洋上航行三个月，很多船员因饥渴死去。当船队到达菲律宾群岛时，与当地土著居民发生冲突，麦哲伦在冲突中被杀，其他航员逃出后继续航行，他们绕过好望角，直到1522年回到西班牙，这时只剩下一只船和卜几个人。这次环球航行为地圆学说提供了确凿.的证据。以上介绍的是新航路开辟过程中的四次重要远航，它们大部分都发生在15世纪末。回忆中国历史，在同一世纪，中国也曾有过这样的航海壮举，那就是发生在我国明朝的郑和下西洋。它不仅时间早——郑和七下西洋是在15世纪早期，规模大——郑和下西洋最大的一次，曾率领60多条船，最大一条船可乘千人以上，而且郑和下西洋不但没有给交往国带去灾难，反而开辟了双方的友好往来，这同西欧人开辟新航路的目的和后果形成鲜明的对照。尽管如此，新航路的开辟还是有它重大的意义。.开辟新航路的重大意义（板书）虽然远航的目的是寻找黄金，但客观上却取得了地理上的重大发现，它不仅发现了美洲这块“新大陆”，而且通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的，证明了地球是圆形的，这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义。新航路的开辟给西欧国家的殖民掠夺开辟了道路。（分析后学生齐读）三.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺.葡萄牙入侵非洲非洲撒哈拉沙漠以南地区黑人文化有突出成就.葡萄牙对非洲的殖民掠夺方式:贩卖黑人.（指导学生阅读P53小字材料）.西班牙、葡萄牙在美洲的殖民统治西班牙殖民掠夺地区：加勒比海地区、墨西哥、中美洲、大部分南美洲等地。葡萄牙殖民掠夺地区：巴西（阅读小字内容,归纳殖民掠夺的罪恶特点。）.西班牙、葡萄牙入侵亚洲让学生在图上指出被侵占的地区。.殖民掠夺的后果1）积极方面：加速资本主义的原始积累。2）消极方面：阻碍非洲、美洲本土文化的发展，使亚、非、拉人民被掠夺、奴役。 （学生归纳并回答）巩固小结：这节课，我们学习了三大问题，其中主要的是资本主义的萌芽、新航路的开辟。请同学们注意迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦这四位航海家以及他们远航的时间、航行的方向、到达的地点和新航路开辟的意义。布置作业：书P55页练习。（当堂课上做并订正）：《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）教学后记:注意四位航海家的路线在图上识别。第二节文艺复兴教学目标：1）基础知识：让学生掌握但丁、彼得拉克、薄伽丘、达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚、塞万提斯等文化名人及其成就；哥白尼、布鲁诺、伽利略的天文学成就。概括文艺复兴运动兴起的背景及历史意义。2）思想目标：文艺复兴不是简单的“复古”运动，而是思想文化领域里的一场伟大变革，它具有反封建教会和神学的进步性。学习文化名人敢于斗争，不畏权势，勤勉实干，谦虚谨慎等可贵品质。3）能力目标：分析资产阶级文化兴起的背景，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。教学重点、难点：重点：意大利文学三杰、艺术三杰、莎士比亚、三位天文学家的成就。难点：意大利文艺复兴运动兴起的历史背景及评价。教学过程：复习导入新课：复习旧课知识资本主义生产关系在西欧萌芽的标志。由此引发了意大利的文艺复兴运动。讲授新课：一、意大利文艺复兴（板书）.文艺复兴的背景（板书）14世纪，随着工商业的发展，意大利出现了资本主义萌芽，促使资产阶级文化潮流的兴起，成为这股资产阶级文化新潮流的背景。（老师讲述）1）现实原因：资产阶级为了发展工商业和充实自己的生活。神学思想 人文思想2）历史原因：意大利是欧洲古代文化的中心。.文艺复兴的含义及实质（板书）资产阶级文化运动。（学生答出）向封建神学作斗争，这在当时的人们看来，好像占典文化经过天主教会长期压抑以后又复兴了，因此称这次运动为文艺复兴，这是一种历史的误解，这时的文化并不是古典文化的简单恢复，而是资产阶级新文化的兴起，这从它产生的时代背景和它全新的主导思想来看，是卜分清楚的。.意大利“文学三杰”（板书）意大利文艺复兴运动，产生了大批文化名人，下面要介绍几位重要的代表人物，他们的作品，有着强烈的人文主义色彩。1）但丁（指导学生阅读了解但丁事迹。）但丁是意大利文艺复兴的先驱。他是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭，青少年时期刻苦学习，博览群书，终于成为一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。37岁后被罗马教廷放逐，流落意大利各地近20年，56岁时死于异乡。但丁被称作中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。他的代表作是《神曲》，这是一部长诗，诗人在这里表达了自己的善恶标准和对天主教会的厌恶。《神曲》这部长诗充分展现了但丁的叛逆性格，它无所艮惧地鞭挞天主教会，以至要在地狱中给活着的教皇留一个位置，它毫不理会天主教会的权威，完全依据自己的爱憎来贬恶扬善。2）彼特拉克：被称为“人文主义之父”。最先提出了以“人的学问”代替“神的学问”的号召。彼特拉克写过很多诗作，其中最有代表性的是《歌集》，赢得了“桂冠诗人”的称号。3）薄伽丘：代表作《十日谈》。.意大利“艺术三杰”（板书）1）达•芬奇达•芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术大师，最大的成就是绘画，他的杰作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。请同学们欣赏教材上两幅世界名画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,再阅读有关的小字内容（学生阅读）。这两幅画充分显示了达•芬奇的绘画造诣和才华，也表现出了达•芬奇的人文主义倾向：他的画始终关注着人，而且现实感很强。《蒙娜丽莎》画出了充满活力和自信的富有的女市民的形象，在一定程度上反映了当时新兴资产阶级的精神面貌。《最后的晚餐》则表现了人的丰富多采的精神面貌，我们看到在一个紧张特殊的情景下，达•芬奇极其准确生动细腻地画出了人们十分复杂的神态情感及动作。2）米开朗琪罗：米开朗琪罗也是有多方面成就的人物，擅长壁画和雕塑，建筑设计,同时又是一位诗人。壁画的代表作是《创世纪》和《末日审判》。3）拉斐尔：代表作有《圣母》和《雅典学派》。达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔被尊称为：“文艺复兴艺术三杰”，由此可见他们在欧洲画坛上的重要地位。他们的作品都有一个显著的特点：他们许多作品虽然取材于宗教传说，并不是真实的历史，但他们刻划出来的是活生生的现实生活中的人物形象，没有令人敬畏的神的色彩。二.欧洲文艺复兴运动（板书）运动在欧洲的扩展让学生翻开书第57页，阅读后总结出来：（1）开始：十四世纪（2）扩展：十五世纪后半期（3）高潮：十六世纪 运动中，欧洲人才辈出，首推文学。具体表现：. （西班牙）：代表作《堂吉诃德》（板书）提起 这个名字，同学们可能会感到陌生，但要说起堂吉诃德和他的仆从桑丘，你们一定非常熟悉。那个动画片中四处周游；准备出征的给你们带来不少欢乐，是不是？而 ，正是这个人物的塑造者。他与莎士比亚是同时代的人，是西班牙著名的小说家、戏剧家和诗人。在《堂吉诃德》这部小说中，作者塑造了主人公堂吉诃德这个穷乡绅。因为看小说入了迷，自己也想做.（什么是，以前讲过，最下层的封建主，以跟随其封建主打仗为生。）为了从事想象中的游侠生涯，他自制盔甲，骑上一匹病弱不堪的瘦马，带着纯朴的农民桑丘，四处周游，闹了不少笑话，吃尽苦头，直到临死时才悟出小说对他的危害。作者的这部小说是针对当时西班牙社会现实问题而写的，因为他的书中描写了形形色色下层人物的生活，所以这部小说可以说是欧洲最早的优秀现实主义作品。建议同学们业余时间可以借来一读。.莎士比亚（英）：代表作喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等（板书）莎士比亚不仅是英国 时期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。他从小喜爱戏剧，年轻时刻苦学习，后来在伦敦的剧团里担任配角。舞台生涯大大地丰富了他的社会实践，莎士比亚开始为剧团写剧本。在他的剧本中，洋溢着资产阶级的生活理想，充满着对美好人生的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的友谊、人类的才智；反对封建分裂，痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至今留下的剧本，有37部，其中包括悲剧、喜剧和历史剧等。喜剧《威尼斯商人》中，莎士比亚刻画了夏洛克这个高利贷者的形象，他贪婪自私，但终未得逞。《罗密欧与朱丽叶》是世人皆知的爱情故事，二人的爱情悲剧，感动着世间一代又一代人。在我们讲过的中国古代史中，也有一部卜分著名的爱情悲剧，流传至今，还记得是什么吗？（学生答:《梁山伯与祝英台》）莎士比亚的另一部著名悲剧是《哈姆宙特》（即《王子复仇记》）。在这部剧中，王子哈姆雷特有着许多精采、深刻的独白。作者通过王子之口揭露了封建社会的黑暗、统治阶级的荒淫残暴；同时也表达了 思想，颂扬人的价值，正如哈姆雷特在剧中所言：“人是‘宇宙的精华！万物的灵长’！”2.天文学上的革命不仅是文学艺术大发展时期，它又是近代自然科学开始发展的时期。近代自然科学是首先在天文学领域里突破教会的禁锢的。三、天文学（1）哥白尼（波兰）——创立“太阳中心说”（板书）哥白尼根据三十多年的观察和运算，提出了他的‘'太阳中心说”，认为地球是因绕太阳运动的行星之一，地球本身又以地轴为中心转动。“太阳中心说”是天文学中的一次革命，它同教会关于上帝创造天地、创造人类，万物服务于人类，人所生存的地球是中心等说法相矛盾，因此教会拒绝接受哥白尼的观点。然而这一伟大发现奠定了近代天文学的基础。几十年后，它被证明是科学真理。继哥白尼之后，意大利天文学家布鲁诺接受并且发展了哥白尼的观点。（2）布鲁诺（意大利）——提出宇宙是无限的（板书）1584年，布鲁诺出版《论无限宇宙和世界》，他认为太阳并不是宇宙的中心，它只是太阳系的中心，宇宙间有无数的星系，宇宙是无限的。这一思想彻底否定了教会的宇宙观念。罗马教会逮捕了布鲁诺，入狱七年，他受尽折磨。但他坚持真理，决不向黑喑势力低头。最后，被教会判为“异端”，处以死刑。在法庭上，布鲁诺毫不艮惧，他昂然宣称：“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。”1600年，他在罗马被烧死在火刑柱上。临刑前，布鲁诺高呼：“火，不能征服我，未来的世界会了解我，会了解我的价值！”就这样，布鲁诺为了捍卫科学真理，勇敢地献出了生命。（3）伽利略（意大利）制造天文望远镜，证实哥白尼学说（板书）伽利略不仅是天文学家，还是著名的物理学家、数学家。他制作了一台天文望远镜，通过观察，他发现月球表面有山谷，崎岖不平。金星绕着太阳运行，太阳上有黑点，木星有四个卫星，银河由无数星体组成，等等。有力地以事实证明了一系列新天文学说。为此，伽利略受到教会长期迫害，但他始终坚持科学论点，直到去世。三.文艺复兴的历史意义一场深刻的思想旧蒙运动，意义：1）对封建势力的打击；2）具体成果；3）对资本主义的推动作用。（老师分析后学生齐读）巩固小结： 运动在欧洲蓬勃发展，文学艺术、自然科学等领域都取得很大成就，为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，也为日后的资产阶级革命作了思想动员和准备。布置作业：书P59页练习。（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）教浮后说:注意让学生参加学习活动,适当安排学生讲故事或讨论。第三节近代自然科学基础的奠定（阅读课文）教学目标：1）基础知识：教育革命和英国；牛顿、笛卡儿、莱布尼茨的国籍及成就。2）思想目标：树立崇尚科学之风；学习科学家们勤于思考、勇于创新的精神品质。3）能力目标:培养学生阅读和概括归纳能力。教学重点、难点：牛顿的科学成就。教学过程:（-）提出要求，拟出学习目标。（二）指导学生阅读课文。（三）回答提问。（四）老师分析要点回答疑问。（五）学生讲故事：科学家牛顿等人的故事。布置作业：书P62页练习。（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》教学后记;本节知识略讲,考虑进度可以与第二节合讲。第七章英国资产阶级革命第一节资产阶级革命的开始教学目标：1）基础知识：革命前夕英国资本主义的发展。斯图也特王朝开始统治英国。詹姆士一世和查理一世的专制统治。苏格兰人民起义。1640年议会斗争。查理一世被处死和英国宣布为共和国。2）思想目标：认识资本主义原始积累的血腥性以及人民群众在资产阶级革命中伟大历史作用。3）能力目标：引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。教学重点和难点：英国资产阶级革命爆发的原因和革命的爆发。教具准备：历史教学挂图《英国资产阶级革命形势图》教学过程：复习导入：新航路的开辟对欧洲有哪些影响？（提问套9我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。但是，当时统治英国的封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。今天，我们就学习英国资产阶级革命。讲授新课：（教师首先指导学生阅读课前提示,向学生提出学习要求）同学们，英国资产阶级革命是世界近代史的开端，因此，从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。我们先了解一下，英国资产阶级革命爆发的原因。一、革命前的英国（资产阶级革命爆发的原因）（板书）.英国资本主义的发展（板书）（挂《英国资产阶级革命图》，结合教学挂图说明新航路开辟后，英国优越的地理位置对其工商业的发展起了推动作用。）1）英国手工工场的发展（板书）：17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。）“圈地运动”（板书）什么是圈地运动？（学生答出）圈地运动的历史作用：1）消极方面：'‘羊吃人"，对农民的空前剥削；2）积极方面：促进了资本主义发展，准备了劳动力、资本和市场。（学生讨论）3）海外贸易和殖民掠夺（板书）简介基本情况，指导学生阅读分析小字材料，掌握东印度公司。.英国资产阶级革命爆发的根本原因（板书）：英国的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。1603年，苏格兰国王詹姆士•斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特王朝的统治。（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。詹姆士一世登上英国王位，便鼓吹“君权神授”。他根本不把议会放在眼里，曾三次解散议会。他不关心英国的海上贸易，忽视建立海军。这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展，引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。二.共和国的建立.革命爆发的导火线：1638年苏格兰人民起义。当时苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。.英国资产阶级革命爆发的标志：1640年英国议会的重新召开。查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。资产阶级和新贵族联合起来，利用议会同国王进行斗争，他们要求限制王权，取消国王的专卖权，监督国王和大臣的活动。国王和议会最后决裂。.革命战争进程（板书）1642年革命战争爆发。内战初期，议会处于防守地位，从1644年夏天开始，军事主动权转到议会手中，因为克伦威尔率领的议会军取得了辉煌的胜利。（请学生看克伦威尔插图并阅读小字,了解纳西比等三大战役的经过。）克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，两次当选议员，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。内战爆发后，他组织的“铁骑军”屡建战功。1645年，英国历史上第一支常备军组成，即“新模范军”，这支军队纪律严明，作战勇敢，具有很强的战斗力。1645年6月，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军，缴获了大量辎重、大炮和文件。.处死查理一世和共和国的成立（板书）内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。判决他为暴君，叛徒，杀人犯和国家的敌人。1649年初，查理一世在王宫广场被处决。（指导学生看“查理一世被押上断头台）插图,加深学生印象）婀年；英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权。巩固小结：学生答出英国资产阶级革命爆发的原因、导火线、爆发标志、领导阶级、领导人与军队。布置作业：书P66页练习。（当堂课上.做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）教学后记：学生在分析英国资产阶级革命爆发的原因不够大方,要采取措施进一步活跃课堂学习氛围。第二节君主立宪制政权的建立教学目标：1）基础知识：让学生掌握斯图亚特王朝复辟、1688年政变、《权利法案》;分析概括克伦威尔独裁统治的表现及其政权性质，分析归纳英国资产阶级革命的历史意义。2）思想目标：通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。3）能力目标：培养学生对历史人物、历史事件进行正确评价的能力。教学重难点：英国君主立宪制政权的确立.教具准备：历史教学挂图《英国资产阶级革命形势图》教学过程：复习导入：复习旧课知识英国资产阶级革命爆发的原因、导火线、爆发标志、重要成果等。指明封建势力顽固性与革命的曲折性特点。一.克伦威尔的独裁（板书）.独裁统治表现：共和国成立后，克伦威尔独揽大权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活，甚至掉过头来，同人民为敌。（指导学生概括要点并回答）1）镇压平等派和掘地派运动；2）远征爱尔兰；3）驱散议会，就任护国主。1648年春，广大贫苦农民针对废除王权后仍然受压迫的现实，提出废除土地私有，人人平等的政治主张并在许多地方开垦荒地，掀起了掘地派运动。对此，克伦威尔下令残酷镇压，暴露了资产阶级反人民的一面。这年秋天，他又带兵“远征”爱尔兰，血腥镇压了爱尔兰人民起义。1653年，克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。.克伦威尔政权的性质：（提问法）代表大地主、大资产阶级的利益。了解对内外统治政策。二.封建王朝复辟克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，王党分子也趁机活动。1658年，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，农民反对圈地运动的斗争又趋高涨，士兵也酝酿新的起义。资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协，共同镇压群众革命运动。.查理二世的反动统治：1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。（指导学生阅读材料中小字,查理二世实行的反动政策和血腥的报复措拖。）.詹姆士二世的反动统治：与查理二世进行比较。三.1688年政变（板书）.政变经过：英国宣布为共和国，并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资产阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。但是，他们已经脱离了人民，害怕人民，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝。他们就向封建贵族妥协，于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）0英国议会制定《权利法案》的R的是什么？（2）《权利法案》起了什么作用？（学生回答后,老师归述）。《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文件之一。这样，经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政。（老师稍加解释“君主立宪制”）四.英国资产阶级革命的意义（板书）首先学生朗读，引导学生进行分析，然后教师归纳总结，重点总结英国资产阶级革命的世界意义，强调它是世界近代史的开端。并适当地点一下它的局限性。巩固小结：把课前准备好的“英国资产阶级革命筒表”张挂出来，按顺序叙述，也可让学生逐项回答。（表见教师教学用书）作业：（1）完成课后练习；（2）英国资产阶级革命爆发的原因和意义？（3）英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了什么？（4）《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）教学后记：1）以讲述为主，结合阅读、提问、看图等方法，使教法灵活多样，激发学生兴趣，调动学习积极主动性；2.如有时间，可组织学生讨论“试评价克伦威尔”,以提高学牛辩证看问题和全面评价历史人物的能力。第八章欧洲的殖民扩张教学目标：1.基础知识：让学生掌握早期的殖民国家，海上霸主西班牙、荷兰、英国，''三角贸易”等；英国成为“日不落帝国”的经过；概括殖民主义的罪恶表现并评价殖民掠夺和殖民扩张的影响；2）思想教育：使学生认识殖民主义的罪恶和血腥；3）能力目标：培养学生分析概括能力。教学重点、难点：英国成为世界上最大的殖民国。教学过程：（-）提出要求，拟出学习目标。（-）指导学生阅读课文。（三）回答提问。（四）老师分析要点回答疑问。（五）学生讲故事：“无敌舰队的覆灭”、“海上马车夫”等故事。布置作业：书P71习。（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》教学后记:本节知识略讲,考虑进度可以与上一节合讲。第九章美国独立战争教学目标：.基础知识：美洲是印第安人的家乡；英属北美卜三个殖民地的建立：殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；英国对殖民地的压制；第一届；来克星顿枪声；第二届 ；华盛顿；《 》；萨拉托加大捷：约克镇英军投降;1787年宪法；美国联邦政府的成立。.思想教育：①使学生认识英属北美十三个殖民地是印第安人、欧洲移民、非洲来的黑人奴隶共同开发的。②使学生理解英国殖民压迫是导致北美人民起来革命的主要原因。北美人民进行的独立战争既是资产阶级革命，也是民族解放运动。北美人民通过艰苦斗争，以弱胜强，终干赢得胜利。人民是历史的创造者。③美国独立战争的胜利，为资本主义在美国的发展开辟了道路；对欧美的革命运动也起了推动作用。.能力培养；①通过对美国独立战争性质的分析，提高学生区分战争性质的能力。②通过分析战争双方力量的对比及结果，培养学生分析和认识问题的能力。教学重点和难点：重点：独立战争的原因和过程。难点：美利坚民族的形成。教学方法：以讲述、启发式为主，兼用讨论等方式。教具准备：教学挂图《美国独立战争形势图》教学过程：（导入新课）提问：英国是怎样成为世界最大殖民国家的？（学生回答后,教飒阚旨出）随着新航路的开辟，英国也加入殖民扩张的行列。16世纪晚期，它首先打败西班牙的“ ”，开始掌握海上霸权，然后又相继打败荷兰和法国，到18世纪中期成为世界最大的殖民国家。英国的强大，建立在对广大海外殖民地的残酷掠夺和压榨的基础上。这必然引起殖民地的反抗和斗争。这种斗争导致了美国独立战争爆发，这就是我们今天要学习的内容。一、独立战争的原因（板书）.北美英属13个殖民地的建立（板书）英国从17世纪初起，先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地。（请学生打开地图册,指导学生以清13个盛民名的位置）大批欧洲移民来到这里定居。这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。美国独立战争前夕，13个殖民地的人口不到300万人。.殖民地经济的发展，美利坚民族的形成（板书）经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。北部四个殖民地资本主义工商业比较发达，种植园主大量使用黑人奴隶种植粮食作物和烟草等经济作物，以供出口。南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。在100多年的经济发展中，13个殖民地之间的经济联系日益加强，初步形成统一的市场。本来民族成份复杂的各殖民地的人民，通过通婚和经济的发展，联系日益密切，英语逐步成为通用语言（以英语为基础，吸收其他民族语言词汇形成所谓“美式英语”）。来自欧洲各国的移民逐渐融合为统一的美利坚民族。随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，却受到英国的沉重殖民压迫和掠夺。.英国的殖民压迫和北美人民的反抗（板书）英国为使北美殖民地永远作为其原料产地和商品倾销市场，竭力压制北美经济的发展。如：英国规定北美殖民地只能生产生铁和铁块，输入英国，为英国提供原料，而从英进口工业品。殖民地要向英国缴各种苛捐杂税，还要掏钱供养驻扎在殖民地的约1万名英军。殖民地人民对英国的殖民压迫强烈不满，他们反对由一个远方的权力来对他们征税。他们认为“纳税而没有代表权就是暴政。”（殖民地在英国议会中没有代表）北美人民的反英斗争不断高涨。（请一学生读课本上介绍斗争情况的小字。）面对北美人民的反抗，英国政府采取高压政策，下令封锁波士顿港，这促使北美人民团结起来，共御外侮。1774年各殖民地选派代表召开第一届 ，共商抗英办法。许多地方的人民纷纷组织反英组织，准备武装抗英。二、独立战争的经过（板书）.来克星顿枪声（板书）1775年4月，美国独立战争开始了。（请学生读课本上介绍情况的小字,并指导学生看地图,认清地点）来克星顿的枪声，揭开 的帷幕，激发了殖民地人民的革命热情，很快就有2万民兵汇集到波士顿。.第二届 （板书）1775年5月，第二届在费城召开，成为革命中的最高权力机关。会议的主要内容是什么？（提问,学生回答略）会议为什么任命华盛顿为总司令呢？华盛顿，弗吉尼亚大种植园主出身，有一定声望。特别是他 加英军，担任过民团上校指挥官，在英国与法国争夺北美殖民地的斗争中拥有了一定作战经验。而且他反对英国殖民统治。大陆军的建立，进一步推动革命的发展。.《 》的发表（板书）1776年春，大陆军把英军赶出波士顿。在军事胜利的同时，各殖民地纷纷主张脱离英国而独立。1776年7月4日， 发布由 执笔起草的《》。（指导学生看课本前面的彩色插图,并请一同学读一遍课本所引（T»引文）独立的美利坚合众国从此诞生，7月4日后来被定为美国的国庆日。美国国旗上红白相间的十三条，就代表最初独立的十三个州。美国虽然宣布独立了，但这时离取得最后胜利，还有漫长的道路。.美英力量对比（板书）（将下列表格制成投影片打出,请学生比较。战争性质一栏空出,让学生填）美英力量对比美国明显不如英国，但决定战争胜负的更要看战争性质。美国所进行的战争是为了反抗英国殖民压迫，争取民族独立的战争，这个战争得到大多数美国人民的支持，我们称这种战争是什么性质的战争呢？（请学生回答）——正义的战争。反之，英国进行的这场战争是为了镇压北美人民反抗，企图把北美永远作为它的殖民地，这样的战争是什么性质呢？（请学生回答）一一非正义的战争。正义的战争必胜。.萨拉托加大捷（板书）1777年10月，由柏高英统帅的5000英军自加拿大南下，在萨拉托加遭美军夹攻而走投无路，被迫向美军将领盖茨投降。（指导学生看课本《英军将领柏高英向美军将领盖茨投降》插图和《美国独立战争形势》图）这一事件成为美国独立战争的转折点。它不仅极大地鼓舞了美国人民的士气，增强了争取胜利的信心，而且促使国际形势向有利于美国的方向发展。法国、荷兰等国站在了美国一边，给美国以军事援助。为什么法荷援助美国？（学生回等骼）法荷在此前与英国的争霸战争中失利，这时希望美国取胜，从而削弱英国，以有利于自己。.约克镇英军投降（板书）1781年，华盛顿等指挥的美法联军在弗吉尼亚的约克镇迫使英军司令康华利率7000人投降，美国的独立战争到此基本结束。后来英美在巴黎谈判，1783年签订和约，英国不得不承认美国独立。美国的独立战争胜利结束。三、美利坚合众国的建立（板书）美国独立后，为维护资产阶级和种植园主的统治，1787年召开制宪会议，制订了一部宪法。1787年宪法规定美国的联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首和政府首脑，又是武装部队总司令。华盛顿当选为美国第一任总统。1789年,美国联邦政府在纽约正式成立。四、美国独立战争胜利的历史意义美国独立战争是第一次大规模的殖民地争取民族解放的战争。美国以300万人口，经艰苦的斗争终于推翻当时世界上最强大的殖民国家的统治，赢得国家独立。这为美国资本主义发展开辟了道路，对欧洲和拉美的革命也起了巨大推动作用。美国的独立战争，既是资产阶级革命，又是民族解放战争。美国的资产阶级和种植园主夺取了革命果实，广大人民特别是黑人奴隶为争取自身的真正解放，还要进行长期艰苦的斗争。（学生回答后老师分析总结）］小结：结合板书总结布置作业：书上练习（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）第十章法国资产阶级革命第一节革命的爆发和雅各宾派专政教学目标：1）基础知识启蒙思想家、 、 的学说。 的专制统治和等级制度。第三等级的革命要求。财政危机和 的召开，巴黎人民攻占巴士底狱。《人权宣言》。国王叛逃和普、奥武装干涉，革命战争开始。战争失利，8月10日革命推翻君主统治，瓦尔密大捷。2）思想教育（1）通过学习，使学生认识到：波帝王朝的封建专制统治到18世纪后期已危机四伏：法国政治、思想、社会、经济等各方面矛盾日益尖锐，到了上层不能照旧统治，下层不愿照旧生活下去的地步。法国的革命，是资本主义对封建制度的革命，是一场资产阶级革命，它推动了法国社会向前发展。（2）法国资产阶级革命的主力和推动者是人民、资产阶级作为这场革命的领导者，利用人民的力量，推翻了封建统治，建立起资产阶级政权。人民几次在法国危难之时挺身而出，挽救了法国，他们是历史的推动者。资产阶级掌权以后，并没有真正解决人民想要解决的问题。3）能力培养（1）通过分析资产阶级革命的原因，培养学生综合分析革命必然性的能力。（2）通过分析人民在革命中的作用，让学生学明白历史唯物主义的观点：“人民群众是历史的主人，是历史的真正创造者”。教学重点和难点1）重点：法国大革命爆发的根本原因、历史意义和雅各宾派专政措施.难点：法国启蒙运动和雅各宾派专政措施教具准备：历史教学挂图《法国资产阶级革命形势图》导入新课美国独立战争的炮声刚刚沉寂，法国又燃起了革命的战火。我们已经学过两次资产阶级革命——英国和美国的革命。归根到底，其革命爆发的根本原因就是旧的封建专制制度已经不适应社会的发展。法国的资产阶级革命也不例外，只是各国有着不同的具体情况。下面，我们就来了解一下革命前的法国情况怎样。一、启蒙运动（板书）18世纪，法国处于波旁王朝专制统治之下，到18世纪后期，波旁王朝的统治已危机四伏，思想、社会、经济、财政等方面的矛盾口益尖锐，正孕育着一场革命的风暴。请同学们看书，然后说一说：旧制度下的法国，面临着什么危机？（学生看书片刻后回答,教师整理板书）.法国资产阶级革命爆发的根本原因（板书）：法国腐朽的封建制度严重阻碍着资本主义的发展。（学生回答）.法国启蒙运动的经过和历史意义（板书）启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，他们批判封建专制制度，提倡‘'自由”、“平等”。伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等法国资产阶级革命的启蒙思想家，他们多数曾经到过或居住在资产阶级革命以后的英国，深受英国资本主义制度的吸引，他们能够提出较成熟和彻底的理论，针对封建专制制度进行批判，反对天主教会，（因为它是西欧封建制的精神支柱）提倡“自由”、“平等”。他们的自由思想影响着法国资产阶级，为资产阶级反对封建统治提出了响亮的口号，为资产阶级革命作了思想动员，而且贯穿于革命的始终。资产阶级启蒙思想，为法国资产阶级革命提供理论基础和指导思想。3.法国社会等级森严。（学生答出）革命的爆发（板书）.1789年法国三级会议的召开（革命的导火线）1789年5月，三级会议在巴黎郊外凡尔赛宫开幕，知道什么叫三级会议吗？法国封建等级制度森严。法国社会成员分为几个等级？第一等级是教士；第二等级是贵族；第三等级有资产阶级、农民、工人、小手工业者和其它下层贫民。那么，三级中，哪些属于统治阶级？哪些是被统治阶级？第一、第二等级是统治阶级，第三等级是被统治阶级。（学生答出）.攻占巴士底狱——法国革命爆发（板书）三级会议成了全国注意的中心，大家都在关心会议的动向。资产阶级希望获得政治权力，广大劳动人民希望能够解除他们的痛苦。第三等级的代表提出取消等级区分、享有平等权力等要求，与特权等级发生了冲突。广大人民尤其是巴黎市民，支持第三等级的代表坚持斗争。最后，代表们公开地站在了国王的对立面，宣布把这次会议改为制宪会议。国王迫于形势，表面上让步，暗地里调集军队，准备镇压，血洗巴黎。巴黎人民愤怒了，自发地武装起来，当集会受到军警攻击时，巴黎人民敲响了警钟，武装起义开始了。（讲述法）7月14日，请大家牢记这个日子，这是法国资产阶级革命开始的日子。武装起义的人民冲向巴士底狱，并一举攻占了这座监狱。（请同学看79页插图《攻占巴土底狱》）片刻愤怒的起义者架起云梯、拖来大炮，英勇冲击。经过四个小时的激战，攻克了这座堡垒。请问，为什么要首先攻战巴士底狱？因为它是国王囚禁政治犯的地方，是封建专制统治的象征，人民憎恨它。攻占巴土底狱，标志着法国资产阶级革命正式爆发。在7月14日胜利的影响下，革命浪潮迅速席卷全国。.《人权宣言》的发表（板书）攻占巴士底狱的胜利，鼓舞着全国人民，各地纷纷起义，农民拿起镶刀，铁叉，冲入地主庄园，搜出封建文契，当众烧毁。形势的迅速发展，使制宪会议被迫对封建制度开刀：取消了农民的徭役和其它一些封建义务，包括人民痛恨的什一税。还通过了《人权宣言》，指出在法律面前人人平等。但是没有废除封建地租和解决农民的土地问题。这是因为：7月14日以后，法国大资产阶级（也就是银行家等大财主）趁机掌握了政权，他们与封建势力有着千丝万缕的联系。从自己的利益出发，为了妥协，他们保留了国王。那么，路易十六和特权等级对于人民的革命是否就听之任之了呢？不，他们是决不会就此罢休的。三.共和国的建立（板书）.巴黎人民第二次武装起义（板书）（指导学生阅读小字材料,了解吉伦特派政权面临的内外危机。）反对奥、普干涉的革命战争：法国革命震惊了欧洲大陆的封建君主，他们象害怕瘟疫一样地怕它•深怕本国人民也象法国一样起来革命，所以，他们发誓要消灭法国革命。俄国沙皇、奥地利皇帝、普鲁士国王，公开支持路易十六，并准备武力干涉。路易十六的妻子写信给她的哥哥奥国皇帝说：“武力已经摧毁了一切，现在只有武力能够恢复一切”。国王的叛逃引起了人民极大的愤慨，奥地利皇帝和普鲁土国王发表联合宣言；表示要为“援救”法王采取军事行动。第二年春，武装干涉法国革命的战争开始了。法国军队节节败退最根本的原因就是宫廷的叛国活动。而在国家处于最危险的时候，人民又一次挺身而出，巴黎人民立即组织200个志愿营加入军队。各地人民纷纷组成义勇军，开赴东北前线。南方马骞的义勇军高唱着进行曲向巴黎汇集，这支进行曲很快成为流行的战歌，激励着人民保卫祖国。后来，它成为法国的国歌。在巴黎，资产阶级激进派，也称雅各宾派的领导人罗伯斯庇尔、马拉、丹东等在人民中开展宣传和组织工作，揭露宫廷阴谋和卖国行为，人民非常愤怒，坚决要求废除国王。1792年8月10日，巴黎人民又一次起义，掀起第二次革命的高潮。第二次革命推翻了君主统治。.瓦尔密大捷（板书）第二次革命10天以后法国军队在瓦尔密打退普军，开始把外国军队赶出法境。法国人民用自己的力量挽救了革命。人民群众是这次革命的主力军和推动者。.法兰西第一共和国的成立（板书）四.雅各宾派专政（板书）.巴黎人民第三次起义（板书）在吉伦特派统治的后期，法国革命出现危机，表现在哪些方面呢？（学生看书回答后教师挂出《法国大革命形势图》分析并小结）当时，外部有来自反法同盟的进攻，大军四面压境；内部有保王党的暴乱；同时由于商人的囤积居奇、物价飞涨、粮食短缺，国内人民生活非常困苦。在这种情况下，吉伦特派又拒绝限制物价、惩办奸商。革命再次出现危急。1793年5月31日巴黎人民又发动武装起义。同学们回忆一下这是法国革命中的第几次武装起义？（学生答：第三次）可以看出法国人民总是在革命的危急关头挺身而出，表现了极大的革命热情。这一次起义，群众包围了国民公会，推翻了吉伦特派，把雅各宾派推上了统治地位。巴黎人民再一次挽救和推动了革命。.雅各宾派专政的革命措施雅各宾派革命措施的内容及作用：（学生回答后教师逐条讲解并结合小字材料分析）雅各宾派代表资产阶级民主派的利益。雅各宾派专政的重要机构是公安委员会，掌握实权的是雅各宾派的主要领导人罗伯斯庇尔。雅各宾派颁布土地法令。没收逃亡贵族的土地，把其分配或低价卖给农民。雅各宾派基本上解决了农民的土地问题，摧毁了法国封建制度的经济基础——封建土地所有权。这是法国革命彻底性的表现，也是资产阶级革命完成的主要标志。面对食物短缺、物价飞涨的局面，雅各宾派又颁布限价法令，从而稳定了人民生活。《惩治嫌疑犯条例》颁布后，逮捕了反革命的敌人，处决了一批反革命分子，从而维护了革命的利益。打击敌人是革命的需要，但也严重扩大化，造成恐怖局面。为了保卫革命，打击外国侵略者，国民公会在1793年8月23日颁布总动员令，很快组成一支42万人的大军，开赴前线、英勇作战，战争形势迅速改变，7月底外国干涉军已全部被赶出国境，而且还平息了保王党的暴乱。总之，雅各宾派的革命措施，激发了人民的革命热情，壮大了雅各宾派的革命力量，挽救了法国，彻底完成了法国革命，使法国革命达到高潮。法国得救了，雅各宾派内部却分裂了。.热月政变（1794.7.27）（板书）罗伯斯庇尔对左右两派同加镇压，削弱了专政基础，使''热月政变”得以成功。政变时间：1794年7月27日即共和历热月9日；结果：罗伯斯庇尔和他的亲密助手被推上断头台；标志：雅各宾派专政被颠覆，法国大革命结束。大革命结束，并不意味着资产阶级革命的失败。五.法国大革命的历史意义（板书）是世界历史上比较彻底的一次资产阶级革命，为法国资本主义的发展扫清了道路。（老师分析后学生齐读）巩固小结：结合板书总结布置作业：书P83页练习。（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅导》板书设计：（见前）第二节拿破仑帝国教学目标：基础知识：热月政变；拿破仑；雾月政变；法兰西第一帝国。思想目标：拿破仑对外战争有保卫法国革命成果的进步一面，又有争霸、掠夺的非正义一面。能力目标：通过拿破仑战争以及对一些人物的讲述，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、评价历史人物的能力。教学重点和难点：重点：拿破仑战争的性质。难点：评价拿破仑功过。教具准备：历史教学挂图《拿破仑帝国疆域图》导入新课：复习旧课知识法国大革命爆发的根本原因、导火线、标志、雅各宾派专政等。雅各宾派专政被颠覆后，法国的形势怎样呢？一.雾月政变（板书）.督政府的腐朽统治和拿破仑崛起（老师讲述拿破仑上台背景）在颠覆了雅各宾派专政之后，''热月党人”组成了“督政府”。它代表大资产阶级、银行家和新兴有产者的利益。他们一方面废除了雅各宾派的许多激进措施；另一方面又维护了共和政体，保持了土地所有权的变动，防止了封建势力的复辟。他们既镇压人民起义，也镇压保王党的暴乱和进攻。狭小的统治基础再加匕督政府惊人的腐败无能，使热月党人无法稳定国内局势，也无法有效地抗击“反法同盟二大资产阶级需要一个强有力的政权来保障他们的既得利益，拿破仑以其出色的军事才能，登上法国历史舞台。（学生看if靠破仑J图及小字材料,裁附海分）拿破仑这个科西嘉岛上破落贵族的儿子，早年在法国军事学校学习。在军校期间他对大炮产生了浓厚的兴趣。此人身材矮小、其貌不扬，但精力充沛，记忆力极强。后来他作为炮兵军官在部队服役。1793年在收复土伦港战役中崭露头角。1795年保王党在巴黎发动叛乱，拿破仑受命前去镇压。面对强大的叛军，拿破仑不气馁，命士兵推来大炮，将炮口降平，轰击叛乱人群，叛军立时四散奔逃，不到一天平定叛乱。后他又远征意大利，打败反法同盟主力奥军。声名大噪，成为法国家喻户晓的英雄，也成为资产阶级的“战刀”。1798年在他奉命远征埃及时，第二次反法联军又从四面逼近法境，保王党暴乱再起，督政府陷入窘境。拿破仑以其政治敏感，看准时机，从埃及只身冒险回国。得到旧部和资产阶级的支持，发动了政变。.雾月政变（1799.11.9）（板书）1799年11月9日，拿破仑发动军事政变，推翻“督政府”，成立“执政府”。自任首席执政官，大权独揽，开始了他的军事独裁统治。因为11月9日是共和历雾月18日，史称“雾月政变”。（学生回答政变经过）拿破仑帝国（板书）.法兰西第一帝国建立（1804年）（板书）雾月政变后，法兰西第一帝国建立（提问:建立的时间、皇帝是谁。学生回答，时间