教学设计用边角关系判定三角形相似_第1页
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文档简介

27.2.5用边角关系判定三角形【知识与技能【过程与方法【情感态度【教学重点【教学难点一、情境导入，初步二、思考探究，获取

【教学说明】通过“思考1”的学习，对于“思考2”DE～相似三角形的判如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应如果定理中的“夹角相等”换成“其中一边的对角对应相等”，其他例1P33中例中边，大边比大边的比值进行说明，不能出现.进一步地，若要使得两个三例2 你能求出线段AD的长吗？说说你的理由.四、运用新知，深化∠A=40°，AB=8cm，AC=15cm，∠A=40°，=16cm，AC=【教学说明】1、2题让学生独立完成，第3题可集体评讲（在学生思考后），五、师生互动，课堂

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