学年高一上学期英语单元重难点易错题精练(牛津译林版)Unit 1 单元话题完形填空专项练习

Unitl单元话题完形填空专项练习

（名校最新真题）（2022•安徽•高一课时练习）WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship.HavingbeenaStraight-Astudent,IbelievedIcould]toughsubjectsandreallylearnsomething.OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne.Iwasextremelyinterestedintheideashe2inclass.When1tookthefirstexam,Iwas3tofinda77,C-plus,onmytestpaper,forEnglishwasmybestsubject.IwenttoProfessorJayne,wholistenedtomyargumentsbutremained4.Idecidedtotryharder,althoughIdidn'tknowwhatthat5becauseschoolhadalwaysbeeneasyforme.Ireadthebooksmorecarefully,butgotanother77.Again,I6withProfessorJayne.Again,helistenedpatientlybutwouldn'tchangehismind.Onemoretestbeforethefinalexam.Onemore7toimprovemygrade.SoIredoubledmyeffortsand,forthefirsttime,8themeaningoftheword“thorough”.Butmy9didnogoodandeverythingwentasbefore.Thelast（障碍）wasthefinal.Nomatterwhat10Igot,itwouldn'tcancelthreeC-pluses.Imightaswellkissthe11goodbye.Istoppedworkinghard.IfeltIknewthecoursematerialaswellasIeverwould.Thenightbeforethefinal,Ieven12myselftoamovie.ThenextdayIdecidedforonceFdhave13withatest.Aweeklater,IwassurprisedtofindIgotanA.1hurriedintoProfessorJayne'soffice.Heseemedtobeexpectingme."IfIgaveyoutheAasyou14,youwouldn'tcontinuetoworkashard.^^Istaredathim,15thathisanalysisandstrategy（策略）werecorrect.!hadworkedmyheadoff,asIhadneverdonebefore.Iwasspeechlesswhenmycoursegradearrived:A-plus.ItwastheonlyA-plusgiven.ThenextyearIreceivedmyscholarship.FvealwaysrememberedProfessorJayne'slesson:youalonemustsetyourownstandardoftreated款待；D.relaxed使放松。根据前文“Imightaswellkissthe11goodbye.”可知，此处表示作excellence.1.A.takeB.discussC.coverD.get2.A.soughtB.presentedC.exchangedD.obtained3.A.shockedB.worriedC.scaredD.anxious4.A.unchangedB.unpleasantC.unfriendlyD.unmoved5.A.reflectedB.meantC.improvedD.affected者认为无法得到奖学金了，因此没有了压力，在考试前一晚去看了电影，应选C。.考查名词词义辨析。句意：第二天，我决定，就这一次，轻松对待这次考试。A.fun乐趣，轻松；B.luck运气；C.problems问题；D.tricks诡计。根据前文“Imightaswellkissthe11goodbye/9可知，此处表示作者认为无法得到奖学金了，因此没有了压力，故要轻松对待这次考试，应选A。.考查动词词义辨析。句意：如果我给你你所希望的A,那么你就不会那样努力学习了。A.valued重视，看重；B.imagined想象；C.expected期望；D.welcomed欢迎。根据空前“theAasyou”可知，此处表示作者一直期盼的A,应选C。.考查动词词义辨析。句意：我看着他，意识到他的分析和策略是正确的。A.remembering记住；B.guessing猜测；C.suppose假设；D.realizing意识到。根据前文“Heseemedtobeexpectingme."IfIgaveyoutheAasyou14,youwouldn*tcontinuetoworkashard心可知，此处表示教授说明了他的理由，我也意识到他是正确的，应选D。.D17.A18.D19.C20.B21.B22.A23.A24.B25.A26.D27.B28.C29.D30.B【导语】本文是一篇记叙文。文章主要介绍了高一新生是如何适应他们高中的第一年的。考查名词词义辨析。句意：学生们开始了四年的学习之旅，他们感到焦虑和兴奋交织在一起。A.importance重要性；B.culture文化；C.result结果；D.mixture混合。根据"anxiousnessandexcitement”可知，新生进入高中之后，既焦虑又兴奋，所以是这两种情感的混合。应选D。考查动词词义辨析。句意:同上。A.begin开始；B.break打断；C.continue继续；D.end结束。根据前文“Manyfreshmenfindtheirfirstyearofhighschoolfrightening.（许多高一新生觉得他们的高中第一年很可怕）”可知，因为是新生，所以是开始四年的学习之旅。应选A。考查动词短语辨析。句意：许多新生开始参加校园的各种活动，以适应新学校。A.lookfor寻找；B.preparefor为准备；C.keepupwith跟上;D.getusedto习惯于。根据空前“Manyfreshmenarebecominginvolvedinactivitiesaroundcampus”及常识可知，新生想通过参加校园的各种活动来适应新学校。应选D。考查形容词词义辨析。句意：我在弗里德姆的第一个星期又害怕又担忧。A.boring令人厌烦的；B.dangerous危险的；C.worrying令人担忧的；D.unfair不公平的。根据句中的frightening可知，“worrying令人担忧的”符合语境和句意，新生CadenKitchen刚进入学校既害怕又担忧。应选C。考查动词词义辨析•。句意：但是我的姐姐Avery帮我摆脱了困境，她是一名学长。A.kicked踢；B.helped帮助；C.took带走；D.called打。短语helpsb.out表示“帮助某人摆脱困境。根据句中的转折but可知，CadenKitchen刚上高中感到又害怕又担忧，但是他的姐姐帮助了他。应选B。考查形容词词义辨析。句意：姐姐带着他参观了学校，Kitchen觉得舒服多了，准备开始自己的高中学年。A.nervous紧张的；B.comfortable舒服的；C.satisfied满意的；D.special特别的。根据Kitchen准备开始自己的高中学年可知，姐姐带他参观学校，熟悉了校园环境后，他感到舒服多了。应选B。考查名词词义辨析。句意：他加入了高尔夫球队，并计划加入曲棍球队，以追随他对运动的热爱，结识新朋友。A.sports运动；B.life生活；C.family家庭；D.learning学习。根据Kitchen加入高尔夫球队并计划加入曲棍球队可知，高尔夫球和曲棍球都属于体育运动，说明Kitchen对运动很热爱。应选A。考查名词词义辨析。句意：许多学生都有姐姐愿意带他们参观校园。A.sisters姐姐；B.parents父母；C.friends朋友；D.teachers教师。根据上文“Byhissistershowinghimaroundcampus”可知，这里指高年级的姐姐带着新生参观校园。应选A。考查动词词义辨析。句意：MadisonClayton解释说：“结识高年级学生帮助我结交了新朋友，也帮助我适应了新校园。“A.Being成为；B.Meeting相识；C.Asking询问；D.Knowing知道。根据“Manystudentshaveolder8whoarewilling(愿意)toshowthemaroundcampus.”可知，高年级学生愿意带着新生参观校园，所以这里指与学长们见面结识。应选B。考查形容词词义辨析。句意：Clayton也期待着在弗里德姆队打垒球，她希望在那里结识新朋友。A.new新的；B.best最好的；C.true真的；D.old老的。根据“9upperclassmenhelpedmemakenewfriendsandadapttothisnewcampusJ中的提示“newfriends”可知，这里指结交新的朋友。应选A。考查形容词词义辨析。句意：体育运动是新生认识新朋友和融入学校的一种有趣的方式。A.long长的；B.special特殊的；C.wrong错误的；D.fun有趣的。根据语境和常识可知，"fun有趣的”符合句意，通过体育运动来结识新朋友和融入学校是很有趣的一种方式。应选D。27.考查形容词词义辨析。句意：除了交朋友，第一年还是很忙的。A.difficult困难的；B.busy繁忙的；C.great伟大的；D.interesting有趣的。结合语境可知，"busy繁忙的”符合句意，这里指新生在第一年很忙。应选B。考查名词词义辨析。句意：我似乎处于学校食物链的最底层。A.top顶部；B.end末端；C.bottom底部；D.heart心脏。根据语境及常识可知，新生刚刚入校，所以处于学校食物链的最底层。固定短语atthebottomof在……的底部”。应选C。考查形容词词义辨析。句意:看起来校园里的每个人都比我更酷。A.bigger更大的；B.safer更安全的；C.healthier更健康的；D.cooler更酷的。因为感觉自己处在食物链最底层，所以ShaneLenoir认为校园里的每个人都比他酷。应选D。考查名词词义辨析。句意：“刚开始的高中生活让人害怕，"JoshuaBrant说，“但对接下来的四年我很兴奋。"A.classes班级；B.years年；C.teams团队；D.terms学期。根据前文“Studentsfeela(n)__1ofanxiousnessandexcitementasthey2theirfour-yearjourney."中的提示“four-year”可知，高中生活是四年。应选B。BABDCDACABDDACCBCB49.AD【导语】这是一篇记叙文。作者在中学做实习老师的时候，班上的学生总是制造麻烦，作者利用化学的小技巧调动了学生的兴趣，因此从那以后，学生对化学感兴趣了。.考查名词词义辨析。句意：当我在一所中学做实习老师的时候，我班上的学生总是制造麻烦，对化学没有兴趣。A.progress进步；B.troubles问题；C.faces脸;D.efforts努力。根据后文“hadnointerestinchemistry.^^,可知学生对化学没有兴趣，所以会制造麻烦，maketroubles表示制造麻烦。应选B项。.考查代词词义辨析。句意：所以我决定做点什么来改变他们对化学的态度。A.something某事；B.nothing没有什么；Call全部；D.them他们。根据后文的change,可知此处作者要做一些事情改变学生。应选A项。.考查名词词义辨析。句意：所以我决定做点什么来改变他们对化学的态度。A.methods方法；B.attitudes态度；C.feelings感觉；D.interest兴趣。根据后文的chang和towardschemistrye,可知此处作者要做一些事情改变学生的态度。应选B项。.考查宾语从句连接词。句意：我让他们在纸上写他们想写的东西，然后交上去，然后我就能知道每个人写了什么。分析句子结构，本句是宾语从句，从句theywanted后面缺少宾语，此处what做宾语，应选D项。.考查动词词义辨析。句意：我让他们在纸上写他们想写的东西，然后交上去，然后我就能知道每个人写了什么。A.thought认为；B.seen看；C.written写;D.heard听。根据前文“Itoldthemtowrite4theywantedonthepaper”可知此处是看每个人写了什么。应选C项。.考查情态动词词义辨析。句意：所有的学生都说我可能远视。A.would将要；B.needed需要；C.hadto不得不；D.might可能。此处表示学生的猜测，不确定性，应用情态动词might。应选D项。.考查介词搭配辨析。句意：然后我背对着他们站着。根据后文的“mybacktowardsthem”,此处表示伴随的状态，应用介词with。应选A项。.考查连词词义辨析。句意：直到他们完成并把所有的纸放进一个纸板盒里，我才转过来。A.after在…之后；B.when当；C.until直到；D.nowthat既然。根据didn't,此处是not...until搭配。应选C项。.考查动词词义辨析。句意：直到他们完成并把所有的纸放进一个纸板盒里，我才转过来。A.put放；B.left离开；C.had有；D.gave给。根据下文的“inacardboardcase”可知是把纸放进纸板盒里。应选A项。.考查动词词义辨析。句意：学生们都很惊讶，认为我在这么短的时间内就完全学会了他们的笔迹。A.knowing知道；B.believing相信；C.seeing看；D.hearing听。根据前文“Thestudentsweresurprised,“可知学生们相信了作者的小把戏。应选B项。41.考查名词词义辨析。句意：学生们都很惊讶，认为我在这么短的时间内就完全学会了他们的笔迹。A.names名字；B.faces脸；C.characters性格；D.handwritings笔迹。根据前文“toldthemcalmlywhateachonehadwrittenonthepaper.”前文学生们写纸条，后文表示作者认出每个人的笔迹。应选D项。.考查形容词词义辨析。句意：我把真相告诉了他们，他们对我的聪明感到惊讶。A.frightened害怕的；B.angry生气的；C.sad伤心的；D.amazed惊讶的。此处照应前文的“Thestudentsweresurprised,”,学生们感到惊讶。应选D项。.考查名词词义辨析。句意：我用肉眼看不见的化学试剂在纸的每个角上写上了编号（从1到50）,然后按座位分组分发给学生。A.corner角落；B.bottom底部；C.top顶部；D.side边。根据后文的“thecomerofthepaper9%可知此处是写在纸的角上。应选A项。.考查介词词义辨析。句意：我用肉眼看不见的化学试剂在纸的每个角上写上了编号（从1到50）,然后按座位分组分发给学生。A.in在……里面；B.for为了；C.with用;D.to到达。根据前文的beseen,此处表示用眼看。应选C项。.考查代词词义辨析。句意：我用肉眼看不见的化学试剂在纸的每个角上写上了编号（从1到50）,然后按座位分组分发给学生。A.it它;B.that那个;C.them他们;D.those这些。此处代指发给学生们的纸,应用复数形式。应选C项。.考查动词词义辨析。句意：交完卷子后，我在卷子角上又用了一种化学试剂。A.given给；B.handed上交；C.passed通过；D.offered提供。此处照应前文的“Itoldthemtowrite4theywantedonthepaperandhandeditin”可知，学生们写完后上交了卷子。应选B项。.考查形容词词义辨析。句意：交完卷子后，我在卷子角上又用了一种化学试剂。A.expensive昂贵的；B.useful有用的；C.another另外的；D.smelly发臭的。前文提到了“achemicalreagent”，此处指另一种能让字体显现的化学试剂。应选C项。.考查动词词义辨析。句意:这样，序列号就被看到了。A.made制作;B.seen看；C.found找；D.looked看。止匕处照应前文“Ihadwrittenserialnumber(from1to50)onevery13ofthepaperinachemicalreagent(试剂)thatcannotbeseen”，第一种化学试剂是肉眼看不到的，第二种是可以被看到的。应选B项。.考查短语和副词词义辨析。句意：从那以后，学生们对化学产生了浓厚的兴趣，我们成为了好朋友。A.Fromthenon从那以后；B.However然而；C.Though尽管；D.Sofar至今为止。作者利用化学的小技巧调动了学生的兴趣，因此从那以后，学生对化学感兴趣了。应选A项。.考查短语和副词词义辨析。句意：从那以后，学生们对化学产生了浓厚的兴趣，我们成为了好朋友。A.alotof很多；B.alot很多；C.partly局部地；D.greatly非常地。此处修饰形容词interested,表示非常感兴趣，用副词greatly。应选D项。51.C52.A53.C54.A55.D56.B57.B58.D59.A60.D61.B62.A63.DCDACABD【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述史密斯夫人给作者上第一节课时给他们讲的学习语言方法。.考查名词词义辨析。句意：这些记忆直到今天仍然历历在目。A.show秀；B.meeting会议；C.memory记忆；D.argument争论。由前文“Icanstillremember”可知，这些“记忆”历历在目。应选C项。.考查名词词义辨析。句意：史密斯夫人面带友好、热情，手里拿着一堆英语材料，问我们是否都相信自己能成为顶尖的英语学习者，能像母语一样流利地说英语。A.materials材料；B.menus菜单；C.letters字母，信；D.notes注释。由前文“thefirstlesson”可知，在课堂上，老师手上应拿的是“教学材料同应选A项。.考查副词词义辨析。句意：史密斯夫人面带友好、热情，手里拿着一堆英语材料，问我们是否都相信自己能成为顶尖的英语学习者，能像母语一样流利地说英语。A.slowly缓慢地；B.loudly大声地；C.fluently流利地；D.carefully小心地。由后文“likenativespeakers”可知，老师说我们能像本地人一样“流利”说语言。应选C项。.考查名词词义辨析。句意：然后，她告诉全班同学，如果我们有勇气和好的方法，她会帮助我们成为优等生。A.courage勇气；B.doubt怀疑;C.energy能量；D.pity怜悯。由后文“goodmethods”可知，史密斯夫人告诉我们不要害怕学语言，只要我们拥有不畏困难的"勇气''和好的学习方法，我们也能也能成为优秀学生。应选A项。.考查形容词词组辨析。句意：首先，她告诉我们应该注意发音和语调。A.happyabout对・・・高兴；B.usedto过去常常；C.curiousabout好奇的；D.awareof意识到，注意。由后文“readingEnglishpassagesaloudisveryimportant”可知，我们应“注意”我们的发音和语调。应选D项。.考查形容词词义辨析。句意：众所周知，大声朗读英语段落非常重要，但如果你逐字朗读，听起来会很奇怪。A.cheerful欢快的；B.strange奇怪的;C.noisy吵闹的；D.wonderful美妙的。由前文“readingEnglishpassages”可知，阅读时，我们应该按篇章读，而如果一个一个单词读的话，会听起来“很奇怪”。故选B项。.考查动词词义辨析。句意：史密斯太太告诉我们，我们应该把单词发音清楚、正确。A.collect收集;B.pronounce发音；C.copy复制；D.type键入。由后文“clearlyandcorrectly”可知，我们应该清楚和正确“发音”。应选B项。.考查动词词义辨析。句意:她告诉我们不要添加或吞咽任何元音。A.feel感觉；B.see看见；C.hear听到；D.add添加。由后文“swallow"可知，我们在发音是不应“增力IT或减少元音的。应选D项。.考查名词词义辨析。句意：如果周围有外国人，我们可以注意他们说话时的嘴巴。A.mouths嘴；B,faces脸；C.eyes眼睛；D.noses鼻子。由后文“spoke”可知，我们应注意他们的“嘴巴工应选A项。.考查形容词词义辨析。句意：他们的嘴会张开，发出充满的声音。A.weak弱的；B.short短的；C.10ng长的；D.full满的。由前文“openedwide”可知,这样做是为了让音发得更“饱满”。应选D项。.考查动词词义辨析。句意：史密斯太太还告诉我们读一篇文章，要有节奏地结合升调和降调。A.spreading展开；B.rising上升；C.floating浮动;D.returning返回。由后文“falling”可知，我们发音时,要注意音的起伏，“升调”和降调。应选B项。.考查形容词词义辨析。句意：后来，老师解释了如何“强调”某些单字，如名词、动词和形容词。A.individual个人的，个别的；B.unfamiliar不熟悉的;C.difficult困难的；D.common普通的。由后文“suchasnouns,verbsandadjectives”可知，这是在按词性分别例举“个别的”单词。应选A项。.考查动词词义辨析。句意：为了说明这一点，她举了一些例子，用一个句子的两种不同发音来表达强烈的情感。A.remind提醒；B.remember记住；C.understand理解；D.express表达。由前文“twodifferentpronunciationsofasentence”可知，对句子不同发音强调可以“表达”不同情感。应选D项。.考查动词词义辨析。句意：例如，在“很高兴见到你''一词中，我们应该强调“mee俨来表达我们的高兴。A.recognize识别；B.spell拼写；C.stress强调；D.read阅读。由后文“showourhappiness”可知，为了表达我们的高兴，我们可以“强调”meet。应选C项。.考查名词词义辨析。句意：在那节课快结束的时候，史密斯女士还为我们提供了一些学习英语的好建议。A.articles文章；B.chances机会；C.idioms习语；D.tips建议。由后文“Weshould”可知，史密斯女士给了我们一些学习“建议”。应选D项。.考查动词词组辨析。句意：我们应该积极参加小组活动，因为这有助于开展我们的交际能力。A.takepartin参与；B.takeover接管；C.comeupwith想出；D.keepupwith跟上。由后文“becauseitcanhelpdevelopourcommunicativeabilities.”可知，因为这对我们学习语言有帮助，所以我们应“参加"。应选A项。.考查副词词义辨析。句意：更重要的是，我们应该用心倾听他人，学习他人的长处，防止弱点，模仿地道的英语表达和思维模式。A.excitedly兴奋地；B.freely自由地；C.attentively专心地；D.independently独立地。由前文“learnEnglish”可知，在学习英语过程中，我们应“专心”倾听别人。应选C项。.考查动词词组辨析。句意：更重要的是，我们应该用心倾听他人，学习他人的长处，防止弱点，模仿地道的英语表达和思维模式。A.learnfrom从学习；B.workout练习；C.referto参考;D.startwith开始。由前文“learnEnglish”可知,在学习英语过程中,我们应“学习”别人强项。应选A项。.考查动词词义辨析。句意：更重要的是，我们应该用心倾听他人，学习他人的长处，防止弱点，模仿地道的英语表达和思维模式。A.expose暴露；B.avoid防止；C.list列表；D.check检查。由前文“learnEnglish”可知，在学习英语过程中，我们应“防止”自己的弱项。应选B项。.考查形容词词义辨析。句意：在这样一位善良耐心的英语老师的帮助下，我相信我会成为一名成功的学习者。她不仅是我们的老师，也是我们的好朋友。A.busy忙的；B.curious好奇的；C.slow慢的；D.successful成功的。由前文“shewouldhelpusbecometopstudents”可知，作者相信自己也能够成为一位“成功的“学者。应选D项。.D.B.A.B.C.A.C.B79.D80.BACABBCBACD【导语】这是一篇记叙文。主要记述了作者与自己的小学老师Ms.Jambard之间发生的故事，Ms.Jambard鼓励与相信作者，让作者重拾对生活的信心，在未来的职业生涯中获得了成功。.考查动词词义辨析。句意：那一年，我三年级没及格，第二次考试几乎没有及格，在夏洛特大道小学上PaulineJambard的五年级课时，我勉强读完了四年级。A.ordered命令；B.arranged迫切；C.got得到；D.passed通过。根据下文“andhadsqueakedthrough（侥幸通过）fourthgrade"（我勉强读完了四年级）可知，作者第二次通过了三年级的考试。应选D项。.考查形容词词义辨析。句意：我确信我没有其他孩子聪明。A.pretty漂亮的；B.smart聪明的；C.stupid笨的；D.strong强壮的。根据上文"Ifailedthirdgradethatyear,andhardly_1itasecondtimeJ可知，作者三年级考试考了两次才勉强通过，所以作者觉得自己没其他孩子聪明。应选B项。.考查副词词义辨析。句意：然而，Ms.Jambard很快就喜欢上了我。A.However然而；B.Therefore因此；C.Otherwise否贝U；D.Besides而且。根据下文“Ifyoucanunderstandwhatyoifrereading,youllbeclevererthanmostkids"（如果你能理解你所读的内容，你就会比大多数孩子更聪明）可知这与上文形成了转折关系。应选A项。.考查名词词义辨析。句意：在学校的所有课程中，阅读是我最喜欢的。A.ideas理念；B.courses课程；C.facts事实；D.hobbies爱好。根据下文“readingwasmyfavorite”（阅读是我最喜欢的）可知,这是在讲述学校的课程。应选B项。.考查动词短语词义辨析。句意:Terry,你应该坚持阅读。A.beginwith以开始；B.makeup组成;C.stickto坚持；D.setoff出发。根据下文"Ifyoucanunderstandwhatyou'rereading,you'llbeclevererthanmostkids”（如果你能理解你所读的内容，你就会比大多数孩子更聪明）可知，她是想让Terry坚持阅读。应选C项。.考查动词词义辨析。句意：渐渐地，我开始真正喜欢学校生活。A.enjoy喜欢；B.ignore忽视；C.fear害怕；D.choose选择。根据下文“ThatwasthehappiestChristmasofmylife!"（那是我一生中最快乐的圣诞节!）可知，作者逐渐的喜欢上了学校生活，所以才会感觉到快乐。应选A项。.考查名词词义辨析。句意：那年12月，我们学校为家庭和社区成员举办了一次圣诞晚会。A.October十月；B.November—月；C.December十二月；D.September九月。根据下文“Christmasparty”可知，这是发生在12月的事情。应选C项。.考查动词词义辨析。句意：那年12月，我们学校为家庭和社区成员举办了一次圣诞晚会。A.made做；B.held举办；C.brought带；D.took拿。根据下文“aChristmaspartyforfamilyandcommunitymembers^^（为家庭和社区成员举办的圣诞聚会）可知，是学校举办了一场圣诞节聚会。应选B项。.考查介词词义辨析。句意：由于没有家人可以邀请，我仍然记得抬头看到贾巴尔女士走进前门，知道她是来见我的。A.For为了；B.Of.…・.的；C.Under在…外表下；D.With由于。根据下文“10_shewastheretoseeme”可知，空处要表示原因。应选D项。.考查动词词义辨析。句意：由于没有家人可以邀请，我仍然记得抬头看到Ms.Jambard走进前门，知道她是来见我的。A.hoping希望；B.knowing知道；C.doubting怀疑；D.guessing猜测。根据下文“Deeply11,Icouldn'thelpcryingwithjoy.”可知，贾巴尔女士来找我和我一起过圣诞节。应选B项。.考查动词词义辨析。句意：我被深深地感动了，禁不住高兴地哭了起来。A.touched感动；B.cheered欢呼；C.encouraged鼓励；D.inspired激励。根据下文“Icouldn'thelpcryingwithjoy."（我高兴得忍不住哭了。）可知，作者很感动。应选A项。.考查动词词义辨析。句意：我从Ms.Jambard老师的课上毕业后，我和哥哥搬了家，我和老师失去了一切联系。A.waited等待;B.reunited重聚;C.moved移动；D.wandered漫游。根据下文“IlostaH_13withmyteacher.”可知，作者是搬离了原来住的地方。应选C项。.考查名词词义辨析。句意：我从Ms.Jambard老师的课上毕业后，我和哥哥搬了家，我和老师失去了一切联系。A.contact联系；B.need需要；C.trouble困难；D.danger危险。根据上文“After【graduatedfromMs.Jambard'sclass,mybrotherandI_12”可知，搬家后就与老师失去了联系。应选A项。.考查动词短语词义辨析•。句意：我碰碰运气，顺道去了夏洛特大道小学。A.closeddown停业；B.droppedby顺便拜访；C.lookeddown俯视；D.passedby通过。根据上文“Yearslater,IwasonabusinesstripandhadtodrivethroughNashua.Itookachance^^（几年后，我出差，不得不开车经过Nashua,我碰碰运气）可知，作者是顺路去的。应选B项。85.考查名词词义辨析。句意：当她走到走廊时，我正朝她的办公室走去。A.hospital医院；B.office办公室；C.home住宅；D.shop商店。根据上文“Itookachanceand_14CharlotteAvenueElementarySchool.”可知，作者去了学校，那么接着就是去学校的办公室去找老师。应选B项。.考查副词词义辨析。句意：就好像我从未离开过一样！A.ever曾经；B.always总是；C.never决不；D.sometimes有时。根据上文“Iwaswalkingtowardher15whenshecameoutintothehallwayandsaidJTerry!”"可知，老师喊作者的名字的时候，作者感觉又回到了上学的时候，就像自己从未离开过。故选C项。.考查名词词义辨析。句意：因为她帮助我重新获得了我对生活的信心，最后我在我未来的职业生涯中成功了。A.shame羞耻；B.confidence信心；C.content目录；D.passion激情。根据上文“Ifyoucanunderstandwhatyou9rereading,youUlbeclevererthanmostkids"（如果你能理解你所读的内容，你就会比大多数孩子更聪明）可知，当初是老师对作者的肯定与鼓励，才让作者对生活重获信心的。应选B项。.考查动词词义辨析。句意：因为她帮助我重新获得了我对生活的信心，最后我在我未来的职业生涯中成功了。A.succeeded成功；B.improved改进；C.completed完成；D.gained获得。根据下文“Withouther19,Icouldn'thaveachievedsomuch."可知，作者在职业生涯中获得了成功。应选A项。89.考查名词词义辨析。句意：没有她的鼓励，我不可能取得这么大的成就。A.love爱；B.assistance帮助；C.encouragement鼓励；D.preference偏爱。根据上文“Ifyoucanunderstandwhatyou'rereading,you'll

A.quarreledA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.rememberingA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.rememberingB.reasonedB.stepB.consideredB,confidenceB.answerB,courseB,favoredB.luckB,imaginedguessingbargainedC.chanceC-acceptedC.effortC.lessondegreeC・treatedC.problemsC.expectedC.supposingchattedD,measures.D.learnedD.methodD.commentD.subjectD.relaxedD.tricksD.welcomedD.realizingA.memorized16ofanxiousnessandexcitementasthey17theirfour-yearjourney.Manyfreshmenarebecominginvolvedinactivitiesaroundcampusto18thenewschool.“MyfirstweekatFreedomwasfrighteningand19saidCadenKitchen,“butmysisterAvery,whoisasenior,20meout."Byhissister'sshowinghimaroundcampus,Kitchenfeltmore21andpreparedtobeginhisyear.Hejoinedthegolfteamandplannedtojointhehockey（曲|星球）teamtofollowhislovefor22andmeetnewpeople.Manystudentshaveolder23whoarewilling（愿意）toshowthemaroundcampus.“24upperclassmenhelpedmemakenewfriendsandadapttothisnewcampusJexplainedMadisonClayton.ClaytonisalsolookingforwardtoplayingsoftballontheFreedomteamwhereshehopestomeet25friends.Sportsarea26wayforfreshmentomeetnewpeopleandtogetinvolvedintheschool.Besidesmakingfriends,freshmanyearcanstillbe27.“Iseemtobeatthe28oftheschoolfoodchain（食物链）JShaneLenoirsaid."Itlookslikeeveryoneelseoncampusis29thanme.”“Highschoolwasfrighteningatfirst/9JoshuaBrantsaid,“butI'mexcitedtotakeonmynextfour30beclevererthanmostkids,9（如果你能理解你所读的内容，你就会比大多数孩子更聪明）可知，当初是老师对作者的肯定与鼓励，才让作者对生活重获信心的，多年后在事业方面获得成功的。应选C项。A.importanceA.beginA.lookforA.boringB.culturebreakprepareforB,dangerousresultC.continuekeepupwithC.worryingmixtureD.endD.getusedtoD.unfair考查名词词义辨析。句意：我永远不会忘记她的善良和对我的信任。A.politeness有礼貌；B.A.importanceA.beginA.lookforA.boringB.culturebreakprepareforB,dangerousresultC.continuekeepupwithC.worryingmixtureD.endD.getusedtoD.unfairBACCDDDBA100.ACBCBADABCD【导语】这是一篇说明文。作者主要针对于刚进入新校的学生，介绍一些怎么克服害羞和结交新朋友的方法。.考查形容词词义辨析。句意：如果你是新学校的新人，害羞是很正常的。A.formal正式的；B.normal正常的;C.unusual异常的；D.actual实际的。由后文“However,itisunusualtostayshythewholeyear”可知，刚开始害羞是正常的，但是一年后还害羞就不正常了。所以应选“normal”与后文“unusual”对照。应选B项。.考查动词词义辨析。句意：然而，一整年都很害羞而且交不到新朋友是很少见的。A.fail失败；B.force强迫；C.fall摔倒；D.fight战斗。根据语境分析可知，如果一整年都保持害羞，那是不能交到新朋友的。应选A项。.考查动词词义辨析。句意：以下是一些帮助你克服害羞并建立新友谊的技巧。A.organize组织；B.own拥有；C.overcome克服；D.outline概述。根据语境分析可知，由后文“buildnewfriendships”可推断，只有克服了害羞，才可能交到新朋友。应选C项。.考查动词词义辨析。句意：只要你一踏上新学校的大门，自然地微笑，让自己看起来容易相处。A.leave离开；B.quit退出；C.hit撞上，到达；D.crash撞车。根据语境分析，由文中的“new”以及选项可知，因为是新学校，所以应该是表“刚进入"最符合文意，也和前文“Ifyouareanewpersoninanewschool”对应。应选C项。.考查副词词义辨析。句意：只要你一踏上新学校的大门，自然地微笑，让自己看起来容易相处。A.obviously显然地；B.extremely极端地；C.calmly冷静地；D.naturally自然地。根据语境分析以及后文“Agoodandhonestsmile,\再结合选项可知，自然的笑才是最真诚的。应选D项。.考查名词词义辨析。句意：一个善良而真诚的微笑可以带来不同。A.conversation对话；Bparison比拟；Cdescription描述；D.difference差异。根据语境分析可知，文章主要突出笑的作用，这里主要是对比笑与不笑在人与人相处的不同作用。应选D项。.考查动词词义辨析。句意：它能极大地影响你的个人魅力，使你显得友好和随和。A.absorb吸收；B.achieve实现；C.approach走进；D.affect影响。由后文的"makingyouappearfriendly”可知，笑会让你更友善，所以推出笑会影响你的个人魅力。应选D项。.考查形容词词义辨析。句意：它能极大地影响你的个人魅力，使你显得友好和随和。A.warm-hearted热情的;B.easy-going随和的；C.open-minded开明的；D.kind-hearted善良的。根据语境分析可知,本空应和前文中的“friendly”是并列关系，所以“随和”最相近切题。应选B项。.考查副词词义辨析。句意：如果有人意外地和你聊天，不要把目光移开，而是看着他的眼睛，别忘了微笑。A.unexpectedly出乎意料地；B.unfortunately不幸地；C.uniquely唯一地；D.uncomfortably不舒服地。根据语境分析再结合选项可知，当我们没有准备好一段聊天时，突然出现的陌生人通常让我们不知所措或者表现害羞，而作者认为这时候我们更应该直视对方眼睛并面带微笑，要充分自信，所以“unexpectedly"更符合语境。应选A项。.考查名词词义辨析。句意：教室是另一个在新学校交朋友的好地方。A.classroom教室；B.campus校园；C.club俱乐部；D.association协会。由后文的“yourclassmates”可以推知，这里主要讲和同班同学交朋友，所以应是在教室里。应选A项。.考查动词词义辨析。句意：观察你的同学，试着自我介绍。A.See见；B.Recommend建议；C.Observe观察；D.Recognize识别。根据语境分析再结合选项可知，作者建议应先观察了解你的同学，然后试着找志同道合的人，介绍自己并成为朋友。应选C项。.考查动词短语辨析。句意：如果你太害羞了，你可以从一个小笑话开始聊天来打破僵局。A.putupwith容忍;B.startwith开始;C.catchupwith赶上；D.dealwith处理。据语境分析以及后文“breaktheice”可知，你可以以开玩笑开始聊天，来“破冰应选B项。.考查名词词义辨析。句意：一个好的破冰方法是找到你同学拥有的物品，比方笔记本。A.form表格；B.topic主题;C.item物品；D.type类型。根据后文的“suchasanotebook”可知这是一个物品。应选C项。.考查动词短语辨析。句意：这将导致可能会继续讨论其他问题的更深入对话，比方好的介绍，甚至与新朋友共进社交午餐。A.stickto坚持；B.leadto引导；C.relateto与有关系；D.adaptto适应。根据后文“adeeperconversation”可知，一个好的“破冰”谈话，会以大家都知道的话题讨论，然后熟识后可慢慢“引出”更深的话题。应选B项。.考查名词词义辨析。句意：这将导致可能会继续讨论其他问题的更深入对话，比方好的介绍，甚至与新朋友共进社交午餐。A.matters事项；B.titles标题；C.courses课程；D.comments评论。根据后文“agoodintroductionandevenasociallunchwithanewfriend”可知，与新朋友更深的介绍或者社交午餐都是一些希望做的事情。应选A项。.考查名词词义辨析。句意：另一种简单的结交新朋友的方式是加入学校提供的学校俱乐部和组织。A.conferences会议；B.companies公司；C.lectures讲座；D.organizations组织。由前文的“chibsand”可知，此空词应和“clubs”并列关系，再根据选项可知，“organizations”最符合语境，也和后文“clubororganization”对照。应选D项。.考查动词词义辨析。句意：渐渐地，你将参加俱乐部或组织定期举行的会议和派对。A.attending参加；B.hosting主持C.giving给予；D.pr叩aring准备。根据后文“meetingsandparties”以及结合语境选项可知，“参加会议和聚会"符合语境。应选A项。.考查动词短语辨析。句意：最终，你会融入其中，完全摆脱第一天的羞涩。A.workout锻炼；B.fitin融入；C.fallinlove坠入爱河；D.helpout帮助。根据后文“totallyletgooftheshynessyoufeltonyourfirstday."可知，你已经不再害羞了，所以应该是融入新环境了。应选B项。.考查名词词义辨析。句意：在一所新学校里，通过这些非常好的技巧来告别羞怯。他们都值得努力。A.error错误；B.energy能量；C.effort努力；D.effect效果。根据语境分析再结合选项可知，“They”指代的是前面的这些技巧，根据句意可知，这些技巧是可以让你不再害羞，所以值得你付出努力的。应选C项。110.考查形容词词义辨析。句意：如果你继续单独坐着处理自己的事情，那么你可能会错过一生中最珍贵的友谊。A.average平均的；B.adaptable适应的；C.equal相等的；D.valuable有价值的。根据语境分析再结合选项可知，如果你不付出努力，不勇于去社交，那你可能会错过一生中最珍贵有价值的友谊。应选D项。20.A.kickedB.helpedC.tookD.called21.A.nervousB.comfortable20.A.kickedB.helpedC.tookD.called21.A.nervousB.comfortableC.satisfiedD.special22.A.sportsB.lifeC.familyD.leaming23B・parentsC,friendsD.teachers24.A.BeingB.MeetingC.AskingD.Knowing25.A.newB.bestC-trueD.old26.A.longB,specialC.wrongD.fun27.A.difficultB.busyC.greatD.interesting28.A.topB.endC,bottomD.heart29.A.biggerB・saferC.healthierD.cooler30.A.classesB・yearsC.teamsD.termsA.sistersalwaysmaking31,andhadnointerestinchemistry.SoIdecidedtodo32tochangetheir33towardschemistry.TheeveningbeforeIwouldteachallbymyself,Igaveapieceofpapertoeveryone.Itoldthemtowrite34theywantedonthepaperandhandeditinandthenIcouldtellwhateachonehad35.AllthestudentssaidI36belongsighted（远视）・ThenIstood37mybacktowardsthem.Ididn*tturnback38theyhadfinishedand39allthepaperinacardboardcase.Iturnedthecardboardcasewiththebottom（底部）towardsthestudents,andtoldthemcalmlywhateachonehadwrittenonthepaper.Thestudentsweresurprised,40thatIhadlearnedtheir41completelyinsuchashorttime.Itoldthemthetruthandtheywere42atmybrightness：therewerefivelinesofstudentsintheclassroom,andeverylinehadtenstudents.Ihadwrittenserialnumber（from1to50）onevery43ofthepaperinachemicalreagent（试剂）thatcannotbeseen44eyes,andthengave45outtothestudentsaccordingtothegroupsoftheirseats.Afterthepaperwas46in,Iused47chemicalreagentontothecornerofthepaper.Thustheserialnumberwas48!49,thestudentsbecame50interestedinchemistry,andwebecamegoodfriends.A.progressB.troublesC.facesD.effortsA.somethingB.nothingC.allD.them33.A.methodsB,attitudesC.feelingsD.interest

34.A.that33.A.methodsB,attitudesC.feelingsD.interest34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.wouldB.neededC.hadtoD.might37.A.withB.forC.toD.as38.A.afterB.whenC.untilD.nowthat39.A.putBC.hadD.gave40.A.knowingB,believingC.seeingD.hearing41.A.namesB.facesC.charactersD.handwritings42.A.frightenedB・angryC.sadD.amazed43.A.cornerB・bottomC.topD.side44.A.inB.forC.withD.to45.A.itB.thatC.themD.those46.A.givenB,handedC.passedD.offered47.A.expensiveB.usefulC.anotherD.smelly48.A.madeB・seenC.foundD.looked49.A.FromthenonB.HoweverC.ThoughD.Sofar50.A.alotofB.alotC.partlyD.greatly34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.would34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.wouldB.neededC.hadtoD.might37.A.withB.forC.toD.as38.A.afterB.whenC.untilD.nowthat39.A.putBC.hadD.gave40.A.knowingB,believingC.seeingD.hearing41.A.namesB.facesC.charactersD.handwritings42.A.frightenedB・angryC.sadD.amazed43.A.cornerB・bottomC.topD.side44.A.inB.forC.withD.to45.A.itB.thatC.themD.those46.A.givenB,handedC.passedD.offered47.A.expensiveB.usefulC.anotherD.smelly48.A.madeB・seenC.foundD.looked49.A.FromthenonB.HoweverC.ThoughD.Sofar50.A.alotofB.alotC.partlyD.greatly（2022・山西・稷山县稷山中学高一阶段练习）leftIcanstillrememberthefirstlessonIhadwithmyEnglishWithafriendly,enthusiasticfaceandapileofEnglish52inherhands,Mrs.SmithaskedusifweallbelievedthatwecouldbetopEnglishlearnersandspeakEnglish53likenativespeakers.Manyofusdidn'tbelieveit.Mrs.Smithlookedatuswithwideeyesandtoldusthatshebelievedthatanyonecouldbeatopstudent.Then,shetoldthewholeclassthatshewouldhelpusbecometopstudentsifwehad54andgoodmethods.Afterawhile,shebegantoteachushersetofplans.Firstofall,shetoldusthatweshouldbe55pronunciationandintonation（语调）.Asweallknow,readingEnglishpassagesaloudisveryimportant,butifyoureadwordbyword,itwouldsoundvery56.Mrs.Smithtoldusthatweshould57thewordsclearlyandcorrectly.Shetoldusnotto58

orswallowanyvowel（元音）.Iftherewereforeignersaround,wecouldpayattentiontotheir59when

theyspoke.Theirmouthswouldbeopenedwidetomakethesound60,Onlywhenyoureadthesoundcorrectlywillitsoundgood.Mrs.Smithalsotoldustoreadapassagewithacadence（节奏）combiningthe61andfallingtones.Later,theteacherexplainedhowto"accentuate（重读）“certain62words,suchasnouns,verbsandadjectives.Tomakeitclear,sheofferedsomeexampleswithtwodifferentpronunciationsofasentenceto63strongemotions.In“Nicetomeetyou”,forexample,weshould64"meet”toshowourhappiness.Towardtheendofthatclass,Mrs.Smithalsoofferedussomegood65tolearnEnglish.Weshouldactively66groupactivitiesbecauseitcanhelpdevelopourcommunicativeabilities.Moreimportantly,weshould67listentoothers,68others'strengths,69weaknessesandimitateauthenticEnglishexpressionsandthinkingpatterns.WiththehelpofsuchakindandpatientEnglishteacher,Ihave

faiththatIwillbea_70learner.Sheisnotonlyourteacherbutalsoourgoodfriend.51.A.showB.meetingC.memoryD.argument52.A.materialsB.menusC.lettersD.notes53.A.slowlyB.loudlyC.fluentlyD.carefully54.A.courageB.doubtC,energyD.pity55.A.happyaboutB.usedtoC.curiousaboutD.awareof56.A.cheerfulB.strangeC.noisyD.wonderful57.A.collectB.pronounceC.copyD.type58.A.feelB.seeC,hearD.add59.A.mouthsB.facesC.eyesD.noses60.A.weakB.shortC.longD.full61.A.spreadingB.risingC.floatingD.returning62.A.individualB.unfamiliarC.difficultD.common63.A.remindB.rememberC.understandD.express64.A.recognizeB.spellC・stressD,read65.A.articlesB.chancesC.idiomsD.tips66.A.takepartinB.takeoverC.comeupwithD.keepupwith67.A.excitedlyB.freelyC.attentivelyD.independently68.A.learnfromB.workoutC.refertoD.startwith69.A.exposeB.avoidC.listD.check70.A.busyB,curiousC.slowD.successful70.