有关篮球教学计划5篇

有关篮球教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。信任写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下我在这给大家整理了一些有关篮球教学计划，希望对大家有帮助！

有关篮球教学计划篇1

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心进展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的爱好，留意学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参加的基础上，充分发挥老师的主导作用，采纳先练后教,让学生在练习中去发现把握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能乐观主动尝试老师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。

二、教学内容

篮球行进间双手胸前传接球。

篮球专项素养练习。

三教学目标

1.认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。

2.技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。40%左右的同学能够娴熟把握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素养练习进展学生上下肢协调协作能力。

3.情感目标：培育学生乐观主动的学习态度、及同伴之间团结协作协作能力。

四教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是竞赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术协作质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术把握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调协作能力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。

五、学情分析

本次课的授课对象为高二班级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、制造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用，乐观地参加到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

六、教学重难点

重点：跨步接球，迈步传球协调协作。难点：把握时机、传球到位。

七、教学策略和手段

本课采纳递进式教学，使学生逐步把握教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球，让学生在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发现问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调协作、传球到位”是行进间传接球的关键。让全体学生通过学习都由所提高。再循序渐进从走动中、慢跑中、快速推动中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。

八、生理负荷估计

平均心率120次/分最高心率145次/分练习密度35%左右

九、教学(流程)

1.打算部分

采纳NBA篮球竞赛出场形式，相互激励击掌，体现学生之间相互协作的开头。绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发学生学习热忱。充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态，为下一步学练传接球技术做好打算。

2.基本部分

先复习篮球传接球练习，巩固提高原地传接球技术动作。稳定学生传接球的时机、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采纳了先练习从中发现问题，分析问题，再解决问题，共同提高的方法通过讲解示范、纠错、展现。很抓重点、突破难点，充分激发学生学习热忱，引导学生乐观思考，合作学习。技术动作从易到难，在练习中逐步把握行进间传接球技术动作，让全体学生都由所提高。

3.结束部分

老师采纳简洁的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结与评价，与学生沟通心声，体验成功。

有关篮球教学计划篇2

教材分析

这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。爱好是学生最好的导师，学生的学习爱好直接影响着学生的学习行为和效果。

学情分析

我这节课教学的是初一班级两个班60位同学，他们比较好动，奇怪   心强，学习乐观性高，爱好容易培育。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。

教学目标

一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的爱好，培育学生终生体育熬炼的目标。

①乐观热忱主动

②计划周密详细步骤有条理

③协作意识强任务完成好

④独立完成，完整规范

教学反思

根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习爱好，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参加到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。

爱好是学生最好的导师，学生的学习爱好直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和打算，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的乐观性非常高，在对篮球运动产生深厚爱好的同时，又培育了团队合作的精神。

有关篮球教学计划篇3

一、课程名称：

篮球

二、授课对象：

4、5、6班级学生

三、课程目标：

5—6班级学生在一定的竞争环境中学习，把握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学竞赛，攻防战术学习等。

小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的.集体性运动项目，集体运动的对抗性竞赛结果的不确定性、活动游戏性和欣赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目篮球也是我市传统项目，为此我们为了继续我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视(体育学科纳入中考)，深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广阔学生的需要，为学生健康熬炼和身心健康服务。

四、课程实施：

(一)实施形式：

1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采纳班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动打算：提高思想熟悉，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

5、成果展现：在校内开展各种竞赛及展现活动，采纳请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

(二)实施方法：

1、坚持以进展学生爱好入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、老师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习爱好，进展学生身体素养及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、执行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、执行每年一次阳光体育展现活动，为制造校园篮球文化增添颜色。

五、课程评价：

期末测试及评价标准：

1、高班级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

2、评价标准：考核成果和技术成果及平时成果。

有关篮球教学计划篇4

目标任务：

主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集沟通，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，把握篮球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，娴熟的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着决定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增强团队合作精神。

教学内容：

1、篮球基础知识的学习和沟通，每人必须上交一份篮球方面的书面作业。

2、学习篮球篮的技术要领的传球运球和投篮的基本功，把握双手胸前传球，三步上篮，原地定点投

3、二人基础战术协作，学习传切协作，突分协作，掩护协作和策应协作。

4、技术单元(强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破)考核半场运球投篮，半场三对三战术单元(正，反，假掩护)，考核三人半场教学竞赛战术。

5、篮球竞赛的策划，组织编排。

1、篮球一级水平教学目标

(1)引导学生参加篮球的爱好。

(2)共同参加篮球知识的寻找和发现。

(3)学习篮球的基本技术，把握学习方法，练好基本功。

2、篮球一级水平教学内容

模快

教学内容

教学单元

A

篮球基础知识学习与沟通

1网络查寻资料收集和整理

2.篮球作业相互沟通和演讲

B

篮球传球，运球和投篮基本功

1脚步移动，跑和跳，球性

2篮球基本技术(双手胸前传球，运球上篮，原地定点投篮)

C

篮球2人基础战术协作

1传切协作，突分协作，掩护协作，策应协作。

2二对二教学竞赛

D

课外活动沟通和竞赛

1乐观参加全校年度联赛的各项活动。

2参加篮球社团，结交篮球球友，提高自已的篮球水平。

3、篮球一级水平考试方法和评分标准

分值

考试内容

得分和扣分方法

20分

每节课考勤

旷课一次扣2分

30分

老师和同学一起评测

旷课一次扣1分，课堂演讲

10分

篮球基础知识作业

不按时交作业扣5分，优秀加5分。

20分

罚球线罚篮5次，每人三次机会

每中一球得5分，全中加5分。

20分

四套2人基础战术演练

每套战术5分，自我创新战术加5分。

有关篮球教学计划篇5

目标任务：

主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集沟通，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，把握篮球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，娴熟的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着决定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增强团队合作精神，

教学内容：

1、技术单元(强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破)考核半场运球投篮，半场三对三战术单元(正，反，假掩护)，考核三人半场教学竞赛战术。

2、篮球竞赛的策划，组织编排。

3、篮球裁判，学习篮球竞赛规章，篮球裁判法，考核篮球裁判的16个常用手势。

4、复习篮球裁判16个常用手势，临场裁判实习。学习篮球裁判的临场分工和合作，学习单手，背后，反弹等多种传球方法。提高一对一个人进攻能力，强化跳投动作，体会手感。

5、防守战术(联防2-1-2，半场盯人，全场紧逼)，进攻战术(快攻，破盯人)，学习和把握半场3人篮球与全场竞赛的不同和相同点，半场3人赛临场分工和合作，把握后位的控球技术和组织进功能力。把握大，小前锋防守和进攻技术要求。

6、学习和了解中锋技术要领。防守战术(盯人和协防)进攻战术(3人掩护跑位和4人掩护跑位)。学习如何运用暂停和换人，什么情况下用?根据场上情况如何转变攻防战术。

7、课外活动模块：各班级组织AB两支球队参加全校半场4人篮球赛，加强训练协作，观看讨论竞赛过程。乐观参加全校篮球联赛，结交篮球伴侣，体检深中篮球文化的快乐，提高自已的篮球技术水平

1、篮球三级水平教学目标

(1)强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。

(2)通过半场3对3，4对4教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作能力，

(3)组织高一高二班级四人篮球赛。

2、篮球三级水平教学内容

模快

教学内容

教学单元

A

学习半场3人篮球裁判规章和裁判法。

1学习和把握半场3人篮球与全场竞赛的不同和相同点

2半场3人赛临场分工和合作，

B

充分发挥自身技术特长，寻找自已在的场上最佳位置，练出自已的个人技术风格。

1把握后位的控球技术和组织进功能力。

2把握大，小前锋防守和进攻技术要求。

3学习和了解中锋技术要领。

C

学习半场3对3。