【精选】中班安全教案锦集七篇

【精选】中班安全教案锦集七篇中班安全教案篇1一、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。四、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。教学反思：这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。中班安全教案篇2活动目标：1、知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？"2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论："大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？"第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。3、进一步引发幼儿讨论："在乘车时怎样做才是安全的呢？"4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。活动延伸：引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的游戏。中班安全教案篇3活动目标（一）进一步了解入园、离园要注意安全，并能做到来园、离园要刷卡。（二）具有初步的安全意识及自我保护能力，体会自我保护的重要性。活动准备1.物质准备：来园、离园的视频及案例。活动过程（一）谈话引入，进一步知道来园要刷卡。提问：小朋友们，你们平时是怎样来幼儿园的呢？来了幼儿园以后应该怎么做？（二）视频播放，引导幼儿了解不刷卡离园的后果。1.教师播放视频：小华被他的叔叔接走了。2.提问：谁来接小华？来接的时候叔叔有无刷卡来园？3.猜测小华被接走后的故事。4.继续播放视频：幼儿小华下午放学时被他叔叔（爸爸的朋友）接走，谁知他并没有把小华送回家，而是把他藏到一个隐秘的地方，继而给小华的爸爸打电话勒索钱财。警方破案后得知，他和小华爸爸只是生意上的朋友，经常去小华家，所以小华也认识他，这次因为赌博输了钱，找小华爸爸借遭拒绝，因此怀恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后虽然小华获救，但对孩子的身心都产生了不良影响。5.提问：放学时我们应该怎样做？需要注意什么？6.教师小结：离园时小朋友们要安静耐心等待家长，不独立离开幼儿园，不和陌生人走。家长必须凭卡接孩子，如果不是你的爸爸妈妈爷爷奶奶，一定要让他们给老师打电话交代清楚才能离园。走的时候主动和老师说：“XX接我来了，老师再见”。（三）找几名幼儿扮演家长模拟练习入园和离园。中班安全教案篇4目的要求：1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。活动准备：圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动过程：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？四、组织幼儿分组表演。师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。3、请幼儿分组进行表演。五、小结。中班安全教案篇5［设计意图］日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。［活动目标］1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。［活动准备］1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。［活动过程］一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚才看见了哪些标志？幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志？幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的.生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）三、引导幼儿认识几种主要安全标志。1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热；幼：会烫伤吧！师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么？幼：他想上台阶。师：他上去了吗？幼：好像是要摔倒。师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）五、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。中班安全教案篇6活动目标：1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。活动准备：歌曲录音《嘻唰唰》（自备）、马路场景的图片。活动重点：了解说唱的表演形式。活动难点：通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。活动过程：1、请幼儿做音乐律动：请幼儿“变身”：—“现在我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。（中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。）2、请幼儿观看图片：（1）请幼儿观看图片，说说红绿灯：—“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看！”（2）请幼儿说出图片中的主要场景：—“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了？”“绿灯亮时汽车怎么样？”“黄灯亮时汽车怎么样？”（3）教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。（4）引导幼儿练习有节奏地说唱：—“谁再来告诉我，马路上有什么？”（用儿歌节奏提问。）（5）教师小结：斑马线，白白的，过马路要走斑马线。（打拍子。）—“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么？”（提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。）—“马路上有交通警察，交通警察真神气！交通警察是什么样子的？”(6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。—“交通警察是怎么指挥交通的？”你刚才看见了吗？”教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。3、请幼儿欣赏说唱：—“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。”（表演稍息、立正、敬礼。）请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我知道。4、请幼儿学习说唱：—“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”（和上音乐伴奏。）（1）教师示范说唱：马路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。安全第一我知道。（2）向幼儿介绍说唱：—“今天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢？”（3）请幼儿完整学习说唱：—“现在，我们一起来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我知道》。”中班安全教案篇7设计意图：幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题，是幼儿家长非常关注的。在安全乘车方面，我发现有许多孩子不会正确的安全乘车，（自行车、公交车、小轿车），常常导致一些安全事故的发生，因为幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车知识比较缺乏，为了加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，让孩子养成正确的安全乘车的良好习惯，变孩子的教育需求转化为教育目标，特别设计了此次教育活动。活动目标：一、学习安全乘车的知识。二、掌握一些必要的自我保护的方法。三、幼儿能够乐意参与活动。活动准备：动画课件（自行车（电动车）、公共汽车、私家车）场景图片活动过程：一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车、公车、私家车)走路来了，提示一下走便道。二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件,提出问题，启发让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小朋友们说说你怎样来乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样做？（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的知识，学会自我保护。教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不后仰，安全第一要牢记。（手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头）（二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，学会自我保护。提问：（1