高一地理教研计划范文

第12页共12页高一地理教研方案范文高一地理教研方案范文高一地理教研方案1一、教材分析^p(构造系统、单元内容、重难点)必修ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调开展》，必修ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续开展》、第三章《地理信息技术应用》。重点理解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调开展的知识，难点是能运用地理根本原理和根本知识应用于某个详细区域中，实现区域的可持续开展，到达“学以致用”的目的。二、学生分析^p(双基智能程度、学习态度、方法、纪律)学生对地理根本原理和根本知识的掌握程度还比拟差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等才能较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。三、教学目的要求使学生能初步理解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，理解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调开展的知识;能运用地理根本原理和根本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析^p等根本方法和技能;可以与人合作解决问题;获得对终身开展有用的地理根底知识;增强爱国情感和对社会的责任感。四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施积极进展课堂教学改革，推进素质教育的施行，学生地理学习方法;尊重学生在教学中的主体地位，重视学生安康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成;培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内外先进的教学手段和教学资;合理评价学生的学习。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注第三章第一节产业活动的区位条件和地域联络第一节第二节农业区位因素与农业地域类型第三节第四节工业区位因素与工业地域类型第四节第四章第一节交通运输布局及其对区域开展的影响人类面临的主要环境问题第二节第三节人地关系思想的演变第三节第四节可持续开展的根本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试必修ⅲ第一章第一节第二节区域的根本含义、区域开展阶段第三节第四节区域开展差异、区域经济联络第二章第一节第二节荒漠化的危害与治理、湿地资的开发与保护10期中考试11第三节第四节流域综合治理与开发、区域农业的可持续开展12第五节第六节矿产资合理开发和区域可持续开展、区域工业化与城市化进程13第三章第一节第二节地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用14第三节第四节全球定位系统及其应用、数字地球、模块考试高一地理教研方案2坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向将来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建立的接班人。地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和开展打下必要的根底。二、高中地理总体教学目的1、学生获得比拟系统的人文地理根底知识。2、培养学生的地理根本技能、地理思维才能，以及地理探究才能;可以独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。3、帮助学生形成科学的人口观、资观、环境观，以及可持续开展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。4、深化进展爱国教育，培养学生热爱祖国的深沉感情，以及对社会的责任感。三、本学期教学任务完成高中地理(必修)下册教学。四、教材分析^p高中地理(必修)下册主要是人文地理内容，主要从人类活动的角度研究人类与地理环境之间的关系。本册共四个单元：第一单元“人类的消费活动与地理环境”主要让学生理解农业消费和工业消费投入要素、区位选择、地域类型等，从而认识人类消费活动与地理环境的亲密关系。第二单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生理解乡村的形成，城市的起，城市的区位与地形、气候、河流、自然资、交通、政治、军事、宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。城市化是社会经济开展的必然结果，是社会进步的表现，同时合理的城市化能带动区域经济的开展，但城市化必须与经济开展相协调。第三单元“人类活动地域联络的主要方式”主要让学生理解交通、通信以及商业贸易与地理环境的关系。第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续开展”是本学期最后一个单元也是高中地理(必修)教材最后一个单元，是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资的速度超过了资本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净才能时，就会出现环境问题，这些环境问题影响人类的消费、生活和安康，甚至危及人类的生存。人类要生存和开展，必须走可持续开展的道路。五、详细措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2、认真上好每一堂课：运用消费和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握根本知识和根本技能。3、布置适当的课外作业(主要是《根底训练》)，并及时批阅、讲解作业。4、要求学生积极参与社会理论活动，运用所学知识和根本技能去认识、分析^p、解决实际中的问题。六、课时安排五单元人类的消费活动与地理环境(共1113课时)农业消费活动农业的区位选择世界主要的农业地域类型(一)世界主要的农业地域类型(二)工业消费活动工业的区位选择企业的空间开展工业地域的形成传统工业区10新兴工业区第六单元人类的居住地与地理环境(共78课时)聚落的形成城市的区位因素(一)城市的区位因素(二)城市化城市化过程中的问题及解决途径12第七单元人类活动的地域联络(共910课时)人类活动地域联络的主要方式交通运输网中的线交通运输网中的点城市交通运输电子通信商业中心和商业网点国际贸易和金融第八单元人类面临的全球性环境问题与可持续开展(共56课时)环境问题的表现与分布环境问题产生的主要原因可持续开展中国的可持续开展道路高一地理教研方案3一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向将来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建立的接班人。地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和开展打下必要的根底。二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比拟系统的自然地理根底知识。2、培养学生的地理根本技能、地理思维才能，以及地理探究才能;可以独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。三、本学期教学任务完成高中地理1(必修)的教学。四、教材分析^p高中地理1(必修)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由互相交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、宏大的系统，它不仅与宇宙有亲密联络，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生理解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”主要让学生理解地壳的物质组成和物质循环以及地球外表形态,大气的物理化学性质和变化特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“自然地理环境的整体性和差异性”主要让学生理解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理环境的整体性和差异性，注重人与环境的协调开展。第四单元“自然环境对人类活动的影响”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。自然环境是人类社会赖以生存和开展的物质根底。人类在依赖和改造大自然的同时，又必须顺应和保护大自然，以谋求人类与自然环境的和谐开展。五、课时安排六、详细措施在高一上册自然地理的教学过程中，多采用兴趣性教学、启发性教学，以实际生活中的例子为根底，让学生带着问题去探究地理原理和地理规律,进步学生学习高中地理的兴趣。同时，强调学生在学习过程中要理解重于记忆，以会用为目的，尤其侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联络实际分析^p解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和稳固所学知识。老师在教学过程中要注意以下几点：首先，把握好教学的各个环节，特别是抓住课堂时间，做到一课一得。课前要做好充分准备，加强集体备课的力度，备课的过程中多查资料，搜集好的随堂练习题。由于各班学生特点及根底存在差异，因此在备课的过程中不仅要备教材，还要备学生，针对学生的详细情况采用不同的教学方法。利用空余时间有针对性的对学生进展辅导，在拓宽学生的知识面同时，真正从学生运用知识的才能入手，把握各个环节，进步解题才能和运用知识的技能。平时通过听课，参加每周教研活动，不断积累自己的经历。其次，通过对根底知识的学习后，对学生进展随堂训练，通过作