2022年国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业与电大《成本管理会计》试题附答案

PAGE49PAGE2022年国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业与电大《成本管理会计》试题附答案国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2022年春期电大把《现代教育原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有五个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。）题目1教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。题目2教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。题目3教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。题目4教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。题目5教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。题目6义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目7学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。题目8终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。二、简答题（共2道试题，共20分。）题目9教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。题目10现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。三、论述题（共2道试题，共40分。）题目11试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。题目12试述素质教育的特征和实质。答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。形考任务二一、多项选择题（共17道试题，共34分。）题目1遗传素质在人的发展中起（）。选择一项或多项：A.决定作用B.主导作用C.不起作用D.生理前提作用题目2社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。选择一项或多项：A.教学组织形式B.教育的发展规模和速度C.教学方法、教学设备D.教学内容E.教育目的题目3教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。选择一项或多项：A.人口数量B.社会文化本体C.生产力和科技发展水平D.社会政治经济制度E.社会政治经济性质题目4人的身心发展的规律具有（）等规律。选择一项或多项：A.阶段性B.稳定性C.不平衡性D.个别差异性E.顺序性题目5决定教育性质的根本因素是（）。选择一项或多项：A.科学技术B.人口质量C.上层建筑D.社会生产力E.政治经济制度题目6影响教育发展规模的因素主要有（）。选择一项或多项：A.法律制度B.社会政治经济制度C.生产力科技发展水平D.人口数量E.社会文化题目7在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：A.阶段性B.稳定性C.顺序性D.个别差异性E.不平衡性题目8“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。选择一项或多项：A.教育B.遗传C.环境题目9从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。选择一项或多项：A.教育与生产力发展之间的矛盾B.教育与社会发展之间的矛盾C.教育与自然之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾E.教育与课程之间的矛盾题目10心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。选择一项或多项：A.赞科夫的“一般发展”理论B.弗洛伊德的发展心理学理论C.维果茨基的“最近发展区”理论D.皮亚杰的认知发展理论E.华生的发展心理学理论题目11受教育权利是受（）制约的。选择一项或多项：A.社会历史形态B.社会生产力C.社会文化D.社会政治经济制度E.时代题目12教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。选择一项或多项：A.教育管理现代化B.教育条件设备现代化C.教师素质现代化D.教育观念现代化E.教育内容现代化题目13人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。选择一项或多项：A.教育质量B.教育目的C.教育发展规模D.教育结构E.教育内容题目14在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：A.稳定性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性E.顺序性题目15教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。选择一项或多项：A.迟效性B.可持续性C.先导性D.基础性E.全局性题目16赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.以理论知识为主导原则B.高难度原则C.高速度原则D.发现学习原则E.掌握学科结构原则题目17人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。选择一项或多项：A.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中起决定作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起决定作用二、简答题（共3道试题，共30分。）题目18人的身心发展的动因及其规律。答：（1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2）顺序性（3）阶段性（4）不均衡性（5）个别差异性题目19简述教育的经济功能。1.教育是提高经济效益的重要前提；2.教育是知识经济社会发展的重要因素；3.教育是现实生产力的重要手段；4.教育是知识创新的重要基础。题目20简述教育的文化功能1.传递—保存文化功能2.传播—丰富文化功能3.选择—提升文化功能4.创造—更新文化功能三、论述题（共1道试题，共16分。）题目21如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位，即教育的三性——基础性、先导性、全局性出发。（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现的。人力资源在社会发展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转变，为教育的基础性、先导性、全局性的确认提供了理论基础。单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展。教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动生产力发展，促进社会进步的决定性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源在社会发展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人，这就表现了教育对各行各业的先导作用。（2）现代社会的发展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。由于教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前性。由此可见，教育优先发展已是现代社会的普遍规律。四、作品题（共1道试题，共20分。）题目22美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。答：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。形考任务三一、多项选择题（共14道试题，共28分。）题目1强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。选择一项或多项：A.孔德B.卢梭C.那托尔普D.杜威E.涂尔干题目2人本主义者所持的教育目的观是（）。选择一项或多项：A.生活本位论B.文化本位论C.个人本位论D.社会本位论题目3课程标准的框架结构主要包括()。选择一项或多项：A.内容标准B.实施建议C.前言D.课程目标E.术语解释题目4规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。选择一项或多项：A.教育目标B.教学目标C.教育方针D.教育目的E.培养目标题目5课程计划的内容一般包括（）。选择一项或多项：A.培养目标B.时间分配C.教学内容D.学习年限E.课程设置题目6新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。选择一项或多项：A.研究性学习B.社会实践C.信息技术教育D.社区服务E.劳动与技术教育题目71993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。选择一项或多项：A.《国家处在危险之中》B.《2000年目标：美国教育法》C.《普及科学2061计划》D.《美国2000年：教育战略》题目8学校教育内容的具体规范形式包括（）。选择一项或多项：A.课程计划B.作业C.课程标准D.考核E.教科书题目91996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。选择一项或多项：A.学会认知B.学会反思C.学会生存D.学会做事E.学会共同生活题目10综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。选择一项或多项：A.社区服务与社会实践B.劳动与技术教育C.研究性学习D.信息技术教育E.社团活动题目11规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。选择一项或多项：A.教学目标B.教育方针C.教育目的D.培养目标E.教育目标题目12咨询与指导的主要内容有（）。选择一项或多项：A.职业生涯指导B.休闲指导C.心理咨询与指导D.社会交往指导E.学习指导题目13学校教育的主要途径有（）。选择一项或多项：A.社区教育B.家庭教育C.综合实践活动D.教学E.咨询与指导题目14加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。选择一项或多项：A.解决问题的能力B.人际交往智力C.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力D.言语/语言智力、逻辑/数理智力E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力二、简答题（共2道试题，共20分。）题目15现代社会教育有哪些特点？答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性题目16简述课程改革的理念与策略。答：（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。三、论述题（共2道试题，共30分。）题目17试述马克思关于人的全面发展的思想。（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：个人全面发展的涵义（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展题目18试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。答：第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。四、案例分析题（共1道试题，共22分。）题目19一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材《小山羊》这一课。他刚走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？答：肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在教学过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。在教学中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教学计划，而是生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教学模式，符合新教改的精神。形考任务四一、多项选择题（共8道试题，共16分。）题目1当代社会存在的基本教育形态是：（）。选择一项或多项：A.终身教育B.家庭教育C.高等教育D.社会教育E.学校教育题目2联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。选择一项或多项：A.尊重儿童尊严原则B.保护儿童原则C.无歧视原则D.儿童权益最佳原则E.尊重儿童观点和意见原则题目3下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）选择一项或多项：A.受教育的权利B.受尊重的权利C.结社的权利D.安全的权利E.婚姻的权利题目4下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。选择一项或多项：A.终身性B.权威性C.全面性D.感染性E.针对性题目5英国“新学校”模式推行的教育方式是（）选择一项或多项：A.书本中心B.教师中心C.活动中心D.社会中心E.儿童中心题目6教师专业结构的构成要素有：（）。选择一项或多项：A.教师专业能力B.教师专业精神C.教师职业道德D.教师专业知识E.教师专业态度题目7第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。选择一项或多项：A.教师职业职能的转变B.教师的终身教育得以实施C.教会学习是教师职业的新的工作方式D.教师职业被认定为专业性职业E.教师成为教育改革的重要因素题目8道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。选择一项或多项：A.平等B.自由C.合作D.集体讲授E.时间预算二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目9社会教育（狭义）:是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。题目10教师教育与师范教育:这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。题目11教师职业专业化:所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。三、简答题（共3道试题，共30分。）题目12三种教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用题目13提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。题目14当代学生的时代特点表现在那些方面？答：（1）主体意识增强；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。四、论述题（共2道试题，共20分。）题目15请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。题目16结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？答：（1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等。五、案例分析题（共1道试题，共19分。）题目172003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。答：1．随着社会的变革和教育的发展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。其中，以人为本、尊重学生、视学生为发展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。2．“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的奥妙所在。3．尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生”和成绩优异的学生平等对待。在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生”，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。4．为什么要尊重所谓的“差生”？从根本上说，是因为学生是发展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死”。赵宁由“各科成绩倒数”到考入军事院校的过程已经说明了这一点。形考任务五一、多项选择题（共10道试题，共20分。）题目1晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。选择一项或多项：A.家庭式B.生计教育式C.社会式D.学校式E.文艺教育式题目2教育活动的基本要素包括：（）。选择一项或多项：A.教育手段B.教育者C.受教育者D.教育方针E.教育内容题目3选择一项或多项：A.职业生涯指导B.休闲指导C.社会交往指导D.心理咨询与指导E.学习指导题目4“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。选择一项或多项：A.《论语》B.《中庸》C.《说文解字》D.《学记》题目5未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。选择一项或多项：A.追求教育的国际化B.追求教育的终身化C.追求教育的标准化D.追求教育民主化的纵深发展E.追求教育的多样化题目6下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。选择一项或多项：A.安全的权利B.受尊重的权利C.婚姻的权利D.受教育的权利E.生存的权利题目7当代社会存在的基本教育形态是（）。选择一项或多项：A.终身教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育E.高等教育题目8家庭教育的特点包括（）。选择一项或多项：A.感染性B.先导性C.权威性D.终身性E.针对性题目9赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.掌握学科结构原则B.发现学习原则C.高难度原则D.高速度原则E.以理论知识为主导原则题目10社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。选择一项或多项：A.教育的发展规模和速度B.教学内容C.教育目的D.教学方法、教学设备E.教学组织形式二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目11学校教育：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。题目12义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目13研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。三、简答题（共4道试题，共40分。）题目14在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？答：（1）受教育者是学校存在的主体。（2）受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。（3）受教育者是学校和教师评价的主体。（4）受教育者是教育任务完成的主体。（5）受教育者的身心发展特点制约着教师的教。（6）每一个受教育者都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。题目15面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？答：（1）追求教育民主化，发展全民教育；（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3）倡导学会关心，加强人文教育；（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。题目16简述我国实施新课程改革的背景。答：（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；（2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）部分课程内容陈旧；（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（5）课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（7）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。题目17简述教学的任务。答：（1）培养学生的基础学力；（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3）培养学生的创新精神和实践能力；（4）培养学生的态度和价值观的形成。四、案例分析题（共1道试题，共25分。）题目18老师被起绰号"茶煲"扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。答：（1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。2022年电大《成本管理会计》考试资料集附答案试题一一、单项选择题1．下列各项中，属于产品生产成本项目的是（）。A．外购动力费用B．制造费用C．工资费用D．折旧费用2．下列各项中，属于工业企业费用要素的是（）。A．工资及福利费B．燃料及动力C．工资费用D．原材料3.工业企业成本核算的内容是（）。A．产品生产成本B．期间费用C．产品生产成本和期间费用D．各成本项目的费用4．采用辅助生产费用分配的交互分配法，对外分配的费用总额是()。A．交互分配前的费用B．交互分配前的费用加上交互分配转入的费用C．交互分配前的费用减去交互分配转出的费用D．交互分配前的费用再加上交互分配转入的费用，减去交互分配转出的费用5．在各辅助生产车间相互提供劳务很少的情况下，适宜采用的辅助生产费用分配方法是（）。A．直接分配法B．交互分配法C．计划成本分配法D．代数分配法6．分配加工费用时所采用的在产品完工率，是指产品()与完工产品工时定额的比率。A．所在工序的工时定额B．前面各工序工时定额之和与所在工序工时定额之半的合计数C．所在工序的累计工时定额D．所在工序的工时定额之半7．如果某种产品的月末在产品数量较大，各月在产品数量变化也较大，产品成本中各项费用的比重相差不多，生产费用在完工产品与月末在产品之间分配，应采用的方法是()。A．不计在产品成本法B．约当产量比例法C．在产品按完工产品计算法D．定额比例法14．下列方法中，属于产品成本计算辅助方法的是()。A．品种法B．分批法C．分步法D．分类法8．成本还原对象是（）。A．产成品成本B．各步骤半成品成本C．最后步骤产成品成本D．产成品成本中所耗上步骤半成品成本费用9．按时间顺序排列有关的历史成本资料，运用一定的数学方法和模型进行加工计算并预测的方法称为（）。A.定量预测方法B.定性预测方法C.趋势预测方法D.因果预测方法10．价值系数的计算公式是（）。A.功能评价系数×成本系数B.功能评价系数÷成本系数C.成本系数÷功能评价系数D.功能评价系数÷价格系数11．进行合理组织生产的决策分析应采用的决策分析方法是（）。A.差量损益分析法B.相关成本分析法C.边际分析法D.线性规划法12．企业编制成本计划时，应根据其生产的特点和管理的要求进行，在规模比较小的企业，其成本计划的编制可采取（）。A．一级成本计划编制方式B．二级成本计划编制方式C．三级成本计划编制方式D．一级和二级相结合的编制方式13．在编制直接材料成本计划时，应根据产品的产量、单位产品材料的定额消耗数量乘（）。A．材料的计划消耗数量B．材料的标准消耗数量C．材料的计划单价D．材料的采购数量14．下列不属于成本报表的是（）。A．商品产品成本表B．主要产品单位成本表C．现金流量表D．制造费用明细表15．在“主要产品单位成本表”中，不需要反映的指标是（）。A．上年实际平均单位成本B．本年计划单位成本C．本月实际单位成本D．本月实际总成本16．成本管理中的成本分析主要是指的（）。A．事前的成本分析B．事中的成本分析C．事后的成本分析D．成本的总括分析17．下列不属于成本分析的基本方法的是（）A．对比分析法B．产量分析法C．因素分析法D．相关分析法18．根据实际成本指标与不同时期的指标对比，来为（）。A．因素分析法B．差量分析法C．对比分析法D．相关分析法19．对本企业各个时期的成本指标进行对比，观察各个不同时期成本升降的规律的分析称为（）。A．专业分析B．全面分析C．纵向分析D．横向分析20．用本企业与国内外同行业之间的成本指标进行对比分析，称为（）。A．全面分析B．重点分析C．纵向分析D．横向分析21．影响某项成本指标高低的因素有4个，采用因素分析法时需要计算的替代指标数量是（）。A．2个B．3个C．4个D．5个22．企业在进行成本分析时计算成本利润率指标时，所采用的分析方法是（）。A．对比分析法B．重点分析法C．因素分析法D．相关分析法23．在进行全部商品产品成本分析时，计算成本降低率时，是用成本降低额除以（）。A．按计划产量计算的计划总成本B．按计划产量计算的实际总成本C．按实际产量计算的计划总成本D．按实际产量计算的实际总成本24．为了正确计算责任成本，必须将成本按已确定的经济责任权分管范围分为（）。A．固定成本和变动成本B．产品成本和责任成本C．可控成本和不可控成本D．直接成本的间接成本E．标准成本和定额成本25．单项指标是反映成本变化中一个侧面的指标，下列属于单项指标的是（）。A．全部生产费用B．商品产品总成本C．可比产品成本降低率D．产品的单位成本26．下列各项指标中，属于行业内部考核的指标是（）。A．成本降低率B．标准总成本C．销售收入成本率D．责任成本差异率27．下列支出可以列入产品成本的是（）。A．购买无形资产的支出B．赞助公益事业的支出C．捐赠性质的支出D．车间固定资产的折旧费28．下列不属于材料费用审计的项目是（）。A．材料用途是否恰当B．材料数量是否确切C．产品产量是否真实D．材料计价是否合理29．质量成本的内容一般包括四项内容，下列不属于质量成本内容的项目是（）。A．预防成本B．坏账损失C．内部故障成本D．外部故障成本30．下列属于鉴定成本的项目是（）。A．检测实验费B．质量培训费C．质量改进措施费D．产品评审费二、多项选择题1．在下列方法中，属于辅助生产费用分配方法的有()。A．交互分配法B．代数分配法C．定额比例法D．直接分配法E．计划成本分配法2．下列各项损失中，不属于废品损失的有()。A．产品入库以后发现的生产中的废品的损失B．产品入库以后发现的由于保管不善发生的废品的损失C．降价出售不合格品的降价损失D．产品销售后发现的废品由于包退发生的损失E．产品销售后发现的废品由于包换发生的损失3．采用约当产量比例法，必须正确计算在产品的约当产量，而在产品约当产量计算正确与否取决于产品完工程度的测定，测定在产品完工程度的方法有()。A．按50％平均计算各工序完工率B．分工序分别计算完工率C．按定额比例法计算D．按定额工时计算E．按原材料消耗定额4．生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的方法有（）。A．定额比例法B．按定额成本计价法C．约当产量比例法D．计划成本分配法E．不计在产品成本法5．平行结转分步法的适用情况是（）。A．半成品对外销售B．半成品不对外销售C．管理上不要求提供各步骤半成品资料D．半成品种类较多，逐步结转半成品成本工作量较大E．管理上要求提供各生产步骤半成品成本资料6．分步法适用于（）。A．大量生产B．大批生产C．成批生产D．多步骤生产E．单步骤生产7．下列方法中，属于产品成本计算的基本方法有()。A．品种法B．分步法C．分批法D．定额法E．分类法8．产品成本计算的分批法适用于（）。A．单件小批类型的生产B．小批单步骤C．小批量、管理上不需要分生产步骤计算产品成本的多步骤D．大量大批的单步骤E．大量大批的多步骤9．品种法适用于()。A．小批单件单步骤生产B．大量大批单步骤生产C．管理上不要求分步骤计算产品成本的小批单件多步骤生产D．管理上不要求分步骤计算产品成本的大量大批多步骤生产E．管理上要求分步骤计算产品成本的大量大批多步骤生产10.成本预测具有的主要特点是（）。A.科学性B.准确性C.近似性D.精确性E.可修正性11.预测新产品设计成本时，可以采用的预测方法有（）。A.直接法B.概算法C.比价法D.指数平滑法E.价值分析12.以下各项可以利用边际分析法进行决策的有（）。A.最佳质量成本的决策B.最佳生产批量的决策C.最佳工艺方案的决策D.最佳订货批量的决策E.最佳生产组合的决策13．成本计划的内容较多，一般包括（）。A．产品单位成本计划B．商品产品成本计划C．制造费用计划D．期间费用计划E．降低成本主要措施方案14．基本生产车间编制成本计划时，应编制的计划有（）。A．车间直接费用计划B．车间间接费用计划C．制造费用计划D．车间产品成本计划E．车间期间费用计划15．下列属于编制成本计划必须经过的步骤有（）。A．收集和整理资料B．预计和分析上期成本计划的执行情况C．进行成本降低指标的测算D．进行期间费用降低指标的测算E．正式编制企业的成本计划16．工业企业一般编制的成本报表主要有（）。A．商品产品成本表B．销售产品成本表C．主要产品单位成本表D．制造费用明细表E．期间费用明细表17．编制成本报表的基本要求是（）。A．数字准确B．格式统一C．内容完整D．方法统一E．编报及时18．在商品产品成本表中反映的指标有（）。A．全部商品产品的总成本B．全部商品产品的单位成本C．主要商品产品的总成本D．主要商品产品的单位成本E．主要商品产品的单耗19．编制商品产品成本表的作用在于（）。A．考核全部商品产品成本计划的完成情况B．考核主要商品产品成本计划的完成情况C．分析可比产品成本降低任务的完成情况D．分析不可比产品成本降低任务的完成情况E．分析期间费用降低任务的完成情况20．商品产品成本表中对于可比产品需要列出的单位成本有（）。A．上年实际平均单位成本B．本年计划单位成本C．本月实际单位成本D．本年累计实际平均单位成本E．历史最好水平单位成本21．企业编制的成本报表中，除了商品产品成本表和主要产品单位成本表外，还要编制的其他成本报表有（）。A．制造费用明细表B．财务费用明细表C．管理费用明细表D．营业费用明细表E．产品单位成本明细表22．成本分析一般包括（）。A．成本的事前分析B．成本的事中分析C．成本的事后分析D．成本的一般分析E．成本的总括分析23．成本分析的原则包括（）。A．全面分析与重点分析相结合B．专业分析与群众分析相结合C．纵向分析与横向分析相结合D．事后分析与事前、事中分析相结合E．简单分析和复杂分析相结合24．影响成本高低的因素很多，归纳起来主要有（）。A．固有因素B．宏观因素C．企业因素D．微观因素E．社会因素25．在实际工作中，通常采用的成本分析方法主要有（）。A．对比分析法B．交互分析法C．约当产量分析法D．因素分析法E．相关分析法26．采用对比分析法时，可采取的形式有（）。A．绝对数对比B．相对数对比C．定额与实际对比D．定额与标准相比E．增减差额对比27．采用因素分析法进行成本分析时，确定各因素替代顺序时下列说法正确的是（）。A．先替代数量指标，后替代质量指标B．先替代质量指标，后替代数量指标C．先替代实物量指标，后替代货币量指标D．先替代货币量指标，后替代实物量指标E．先替代主要指标，后替代次要指标28．在进行全部商品产品成本计划完成情况分析时，需要计算的指标有（）。A．全部商品产品成本降低额B．全部商品产品成本降低率C．可比产品成本降低额D．可比产品成本降低率E．不可比产品成本降低额29．在进行可比产品成本分析时，需要计算的各项指标包括（）。A．可比产品成本实际降低额B．可比产品成本实际降低率C．可比产品成本计划降低额D．可比产品成本计划降低率E．可比产品成本上年度降低额和降低率30．影响可比产品成本降低任务完成情况的因素主要有（）。A．产品单位成本B．产品单位利润C．产品单位税金D．产品品种构成E．产品产量31．在进行可比产品成本降低任务完成情况分析时，对于产品单位成本的变动，下列说法正确的有（）。A．产品单位成本的变动影响成本降低额B．产品单位成本的变动影响成本降低率C．产品单位成本的变动不影响成本降低额D．产品单位成本的变动不影响成本降低率E．产品单位成本的变动既不影响成本降低额，也不影响成本降低率32．在计算可比产品成本计划降低额时，需要计算的指标有（）。A．实际产量按上年实际单位成本计算的总成本B．实际产量按本年实际单位成本计算的总成本C．计划产量按上年实际单位成本计算的总成本D．计划产量按本年计划单位成本计算的总成本E．实际产量按本年计划单位成本计算的总成本33．进行产品单位成本分析时，计算材料配比变动对单位成本的影响时，需要使用的指标有（）。A．实际配比的材料平均实际单价B．实际配比的材料平均计划单价C．计划配比的材料平均实际单价D．计划配比的材料平均计划单价E．单位产品材料实际总耗用量34．在进行产品单位成本分析时，计算材料消耗总量变动对单位成本的影响时，需要使用的指标有（）。A．单位产品材料实际耗用总量B．单位产品材料计划耗用总量C．计划配比的材料平均计划单价D．实际配比的材料平均计划单价E．实际配比的材料平均实际单价35．在进行成本考核时，对于生产车间一般可考核的指标有（）。A．材料定额消耗的完成情况B．工时定额消耗的完成情况C．工具定额消耗的完成情况D．产品成本计划的完成情况E．可比产品成本降低任务的完成情况36．在进行成本考核时，对于班组应考核的指标有（）。A．材料定额消耗的完成情况B．工时定额消耗的完成情况C．工具定额消耗的完成情况D．产品成本计划的完成情况E．可比产品成本降低任务的完成情况37．可控成本是指在产品生产过程中所发生的耗费能否为特定的责任中心所控制，应符合的条件是（）。A．能在事前知道将发生什么耗费B．能在事中发生偏差时加以调节C．能在事前发生偏差时加以调节D．能在事前计量其耗费E．能在事后计量其耗费38．下列属于成本考核的指标有（）。A．实物指标和价值指标B．数量指标和价值指标C．可比指标和不可比指标D．直接指标和间接指标E．单项指标和综合指标39．在进行成本考核时，需要计算综合指标，下列属于综合指标的是（）。A．产品单位成本B．全部生产费用C．商品产品总成本D．可比产品成本降低额E．可比产品成本降低率40．在进行成本考核时，企业内部责任成本考核指标主要有（）。A．责任成本差异率B．标准责任成本总额C．责任成本降低率D．可比产品成本降低额E．可比产品成本降低率41．事前成本审计主要是（）。A．成本预测的可靠性B．成本决策的先进性C．成本计划的先进性D．成本计算的准确性E．成本分析的可靠准确性42．成本费用的审计内容包括（）。A．成本开支范围的审计B．费用归集方法的审计C．费用分配方法的审计D．在产品成本的审计E．完工产品成本的审计43．完工产品成本的审计包括（）。A．直接费用的审计B．营业费用的审计C．直接工资费用的审计D．管理费用的审计E．制造费用的审计44．下列属于质量成本内容的是（）。A．预防成本B．鉴定成本C．内部故障成本D．外部故障成本45．下列属于预防成本的项目是（）。A．质量工作费B．质量培训费C．质量奖励费D．产品评审费E．质量改进措施费46．内部故障成本是指产品出厂前因不符合规定的质量要求所发生的费用，它一般包括（）。A．废品损失B．返修损失C．停工损失D．产品降价损失E．事故分析处理费47．外部故障成本是指产品出厂后因未达到规定的质量要求所发生的各种费用或损失，下列属于外部故障成本的项目是（）。A．索赔费用B．退货损失C．保修费D．诉讼费E．产品降价损失48．采用单轨制核算质量成本时，期末时应将质量成本的金额在有关的会计科目中进行分配，这些科目包括（）。A．生产成本B．管理费用C．本年利润D．营业费用E．利润分配49．进行质量成本效益分析时，需要计算的指标有（）。A．产值质量成本率B．销售收入质量成本C．销售利润质量成本率D．产品成本质量成本率E．质量成本利润率50．质量成本趋势分析时需要计算一些基数，这些基数包括（）。A．工时基数B．成本基数C．销售基数D．利润基数E．单位基数三、判断题1.分解企业总体目标成本时，要求各产品目标销售利润率必须随企业总体盈利水平同比例变化。（）2.如果近期实际数对预测结果的影响较大，则可以选择较大的平滑系数。()3．企业在编制成本计划时，应先编制生产计划，再编制销售计划。（）4．在编制成本计划时，对于制造费用中的相对固定的费用，可根据上期实际数确定。（）5．企业编制商品产品成本计划时，需要计算“按本年计划单位成本计算的总成本”，该项指标是用该产品本年计划单位成本乘以该产品的计划产量计算。（）6．企业在编制成本计划时需要进行成本降低指标的测算，这种测算一般只需要进行一次就能达到目的。（）7．商品产品成本表是反映企业在报告期内生产的全部商品产品的总成本的报表。（）8．企业编制的成本报表一般不对外公布，所以，成本报表的种类、项目和编制方法可由企业自行确定。（）9．企业编制的所有成本报表中，“商品产品成本表”是最主要的报表。（）10．利用“商品产品成本表”可以计算出可比产品和不可比产品成本的各种总成本和单位成本。（）11．不同时期的“商品产品成本表”只能对比，不能进行累加。（）12．“主要产品单位成本表”中的一些数字，可以在“商品产品成本表”中找到。（）13．影响成本分析的因素很多，国家对整个国民经济活动所作出的各种安排对企业成本的影响称为固有因素。（）14．在分析某个指标时，将与该指标相关但又不同的指标加以对比，分析其相互关系的方法称为对比分析法。（）15．采用因素分析法进行成本分析时，各因素变动对经济指标影响程度的数额相加，应与该项经济指标实际数与基数的差额相等。（）16．在进行全部商品产品成本分析时，需要计算成本降低率，该项指标是用成本降低额除以实际产量的实际总成本计算的。（）17．在进行可比产品成本降低任务完成情况的分析时，由于产品产量因素的变动，只影响成本降低额，不影响成本降低率。（）18．可比产品成本实际降低额是用实际产量的按上年实际单位成本计算的总成本与实际产量按本年实际单位成本计算的总成本计算的。（）19．企业在进行成本考核时，对于各职能部门主要考核归口管理的费用指标的完成情况。（）20．一项费用是否归为可控成本，主要标志是能否在事前知道将发生什么耗费。（）21．反映一定时期工作质量或相对水平的指标称为综合指标。（）22．期间费用的审计包括对营业费用、管理费用、财务费用及制造费用的审计。（）23．费用开支标准是对某些费用支出的数额、比例做出的具体规定。（）24．库存商品成本的审计主要是对产成品数量的审计、库存商品成本计算的审计和销售商品成本计算的审计。（）25．产品出厂后由于质量问题造成的退货、换货所发生的损失属于内部故障成本。（）26．为改进和保证产品质量而支付的各种奖励称为质量奖励费，它属于预防成本。（）27．质量成本核算采用双轨制时，应与正常的会计核算相结合，不必单独设置质量成本的账外记录。（）28．在进行质量成本效益分析时需要计算产值质量成本率，该指标是用质量成本总额，除以企业总产值计算的。（）四、计算分析题1．某企业生产A、B两种产品，共同耗用甲种材料，其实际成本为10000元。两种产品的原材料费用定额为：A产品8元、B产品4元；当月的实际产量为：A产品600件、B产品800件。要求：采用定额费用比例法分配材料费用。2．某工业企业的基本生产车间生产A、B、C三种产品，其工时定额为：A产品15分钟，B产品18分钟，C产品12分钟；本月产量为：A产品14000件，B产品10000件，C产品13500件。本月该企业工资总额为：基本生产车间工人计时工资23000元，管理人员工资1500元；辅助车间(锅炉)工人工资2800元，管理人员工资1200元；企业管理人员工资2600；生活福利部门人员工资820元。要求：按定额工时比例将基本生产车间工人工资在A、B、C三种产品间分配；3．某企业设有修理和运输两个辅助生产车间、部门。修理车间本月发生费用18000元，提供修理工时30000小时，其中：为运输部门修理1500小时，为基本生产车间修理24000小时，为行政管理部门修理4500小时，修理费用按修理工时比例分配。运输部门本月发生的费用为22000元，运输材料物资等40000吨公里，其中：为修理车间提供运输劳务2000吨公里，为基本生产车间提供运输劳务32000吨公里，为行政管理部门提供运输劳务6000吨公里。要求：采用交互分配法计算分配修理、运输费用。4．某种产品经两道工序完成，原材料随加工进度陆续投入。原材料消耗定额为：第一道工序70%，第二道工序30%。月末在产品数量为：第一道工序300件，第二工序300件。该月完工产品140件。月初和本月发生的费用为：原材料费用2900元，加工费用1350元。要求：（1）计算该种产品两道工序的完工率。（2）计算该种产品月末在产品的约当产量。（3）按约当产量比例分配计算完工产品和月末在产品的原材料费用和加工费用。(4）计算完工产品和月末在产品的成本。5．某企业生产A产品，月初在产品直接材料费用30000元，直接人工费用2500元，制造费用1500元。本月实际发生直接材料费用194000元，直接人工费25000元，制造费用15000元。完工产品5000件，单件原材料费用定额30元，单件工时定额3.8小时。月末在产品400件，单件原材料费用定额25元，工时定额2.5元小时。要求：采用定额比例法，计算完工产品成本与期末在产品成本。6．某企业本月生产产品的成本资料如下。该企业采用逐步结转分步法中的综合结转法结转半成品成本。项目半成品原材料工资及福利费制造费用合计还原前产成品成本15200—6420588027500本月所产半成品成本—182406980518030400要求：将本月所产产成品成本进行成本还原（填表计算，写出计算过程）。产品成本还原计算表产量：100件项目还原分配率半成品原材料工资及福利费制造费用还原前产品成本本月所产半成品成本产品成本中半成品成本还原还原后产品总成本产成品单位成本7．某企业生产甲产品，假定甲产品产销平衡，预计明年甲产品的销售量为1500件，单价为50元。生产该产品需交纳17%的增值税，销项税与进项税的差额预计为20000元；另外还应交纳10%的营业税、7%的城建税和3%的教育费附加。如果同行业先进的销售利润率为20%。要求：（1）预测该企业的目标成本。（2）如果该产品由两个工序组成，相关的成本结构资料如下：第一工序直接材料占70%，直接人工和制造费用各占15%；第二工序半成品占80%，直接人工和制造费用各占10%。确定各工序的目标成本。8．某企业有关产品产量、单位成本和总成本的资料如下：产品名称实际产量单位成本总成本本月本年累计上年实际平均数本年计划本月实际本年累计实际可比产品A产品10090080078075000684000B产品3050050048013500235000C产品80110070071055200748000不可比产品D产品300320011503750003520000E产品6007800148089400011076000要求：根据上述资料，编制如下“商品产品成本表”。商品产品成本表产品名称实际产量单位成本本月总成本本年累计总成本本月本年累计上年实际平均本年计划本月实际本年累计实际平均按上年实际平均单位成本计算按本年计划单位成本计算本月实际按上年实际平均单位成本计算按本年计划单位成本计算本年实际123456789101112可比产品成本合计A10090080078075000684000B3050050048013500235000C8011070071055200748000不可比产品成本合计D300320011503750003520000E6007800148089400011076000全部商品产品成本合计9．某企业本年度各种产品计划成本和实际成本资料如下：成本对比分析表项目本年计划成本本年实际成本成本差异额成本差异率Ａ产品1000000980000Ｂ产品25000002600000Ｃ产品38000004000000合计要求：根据上述资料，采用对比分析法，分析各种产品的成本差额额和成本差异率，并将计算结果填入上表中。10．某企业生产A产品，本月份产量及其他有关材料费用的资料如下：产量及其他有关资料项目计划数实际数产品产量（件）200220单位产品材料消耗量（千克）3028材料单价（元）500480材料费用要求：根据上述资料，采用因素分析法分析各种因素变动对材料费用的影响程度。11．某企业本年度生产五种产品，有关产品产量及单位成本资料如下：产量及单位成本资料产品别实际产量(件)计划单位成本(元)实际单位成本(元)可比产品A产品200150162B产品300200180C产品80012001150不可比产品D产品260380400E产品400760750要求：根据上述资料，按产品别计算企业全部商品产品成本计划的完成情况，并将计算结果填入下表中。全部商品产品成本计划完成情况分析表产品名称总成本(元)差异按计划计算按实际计算降低额(元)降低率可比产品A产品B产品C产品小计不可比产品D产品E产品小计合计12．兴隆公司本年度生产A、B、C、D种产品，有关资料如下：产品产量及单位成本资料产品名称产量(件)单位成本(元)计划实际上年实际本年计划本年实际A产品200023001000980990B产品1000900150016001480C产品56006000300029002800D产品70006900590058005500要求：根据上述资料对可比产品成本降低任务完成情况进行分析。并将计算结果填入下表中。可比产品成本计划降低任务可比产品计划产量单位成本总成本降低任务上年计划上年计划降低额降低率A产品B产品C产品D产品合计可比产品成本实际完成情况可比产品实际产量单位成本总成本完成情况上年计划实际上年计划实际降低额降低率A产品B产品C产品D产品合计可比产品成本降低任务完成情况分析表影响因素计算方法顺序产量品种构成单位成本降低额降低率(1)计划计划计划(2)实际计划计划(3)实际实际计划(4)实际实际实际各因素的影响:产量因素的影响品种构成因素影响单位成本因素影响合计13．某企业生产甲产品，材料项目的有关资料如下：材料项目的有关资料材料名称单位耗用量材料单价(元)材料成本(元)差异计划实际计划实际计划实际A材料100951081000760-240B材料200210202240004620620C材料5004908740003430-570合计90008810-190要求：根据上述资料，计算材料耗用量和材料价格变动对材料费用的影响。14．某企业生产A产品，材料项目的有关资料如下：材料项目有关资料表材料名称计划实际差异（元）耗用量(千克)配比单价(元)成本(元)耗用量(千克)配比单价(元)成本(元)甲10033%10100011036%101100100乙8027%864010032%9900260丙9030%98108026%7560-250丁3010%501500206%601200-300合计300100%-3950310100%-3760-190要求：根据上述资料，分析单位产品材料耗用总量、材料配比和材料价格变动对单位成本的影响程度。15．某企业生产多种产品，其中甲产品的有关资料如下：工时及工资资料项目单位计划实际差异小时工资率44.5单位产品工时小时10095单位产品工资元400427.50+27.50要求：根据上述资料，采用因素分析法，分析各因素变动对单位产品成本中工资费用的影响。16．某企业生产多种产品，其中甲产品有关资料如下：工时及制造费用资料项目单位计划实际差异单位产品工时小时500510制造费用分配率87.2单位产品制造费用元40003672-328要求：根据上述资料，采用因素分析法，分析各种因素变动对单位成本中制造费用的影响。参考答案一、单项选择题1．B2．C3．C4．D5．A6．B7．B8．D9.C10．B11.D12．A13．C14．C15．D16．C17．B18．C19．C20．D21．B22．D23．C24．C25．D26．D27．D28．C29．B30．A二、多项选择题1．ABDE2．BCDE3．AB4．ABCE5．BCD6．ABD7．ABC8．ABC9．BD10.ACE11.ABCE12.ABD13．ABCDE14．ACD15．ABCE16．ACDE17．ACE18．ACD19．ABC20．ABCD21．ABCD22．ABC23．ABCD24．ABC25．ADE26．ABE27．ACE28．ABCDE29．ABCD30．ADE31．AB32．CD33．ABD34．ABC35．DE36．ABC37．ABE38．ABE39．BCDE40．AC41．ABC42．43．ACE44．ABCDE45．ABCDE46．ABCDE47．ABCDE48．ABD49．ABCDE50．ABCE三、判断题1．×2.√3．×4．×5．√6．×7．×8．√9．√10．×11．×12．√13．×14．×15．√16．×17．√18．√19．√20．×21．×22．×23．√24．×25．×26．√27．×28．√五、计算题1．原材料定额费用：Ａ产品：8×600=4800（元）B产品：4×800=3200（元）材料费用分配率=10000/（4800+3200）=1．25两种产品应分配的材料费用：A产品：4800×1．25=6000（元）B产品：3200×1．25=6000（元）2．（1）产品定额工时：A产品=15/60×14000=3500（小时）B产品=18/60×10000=3000（小时）C产品=12/60×13500=2700（小时）工资费用分配率=23000/（3500×3000×2700）=2.5各产品分配工资费用:A产品=2.5×3500=8750(元)B产品=2.5×3000=7500(元)C产品=2.5×2700=6750(元)3．（1）交互分配：分配率：修理=18000/30000=0.6(元/小时)运输=22000/40000=0.55(元/公里)分配费用:运输应分入修理费=1500×0.60=900(元)修理应分入修理费=2000×0.55=1100(元)(2)交互分配:对外分配额:修理=18000+1100-900=18200(元)运输=22000+900-1100=21800(元)对外分配劳务量:修理=30000-1500=28500(小时)运输=40000-2000=38000(公里)分配率:修理=18200/28500=0.6386(元/小时)运输21800/38000=0.5737(元/公里)分配费用:基本车间:修理费=24000*0.6386=15326.40(元)运输费用=32000*0.5737=18358.40(元)行政部门:修理费=4500*0.6386=2873.60(元)运输费=6000*0.5737=3441.60(元)4．（1）该产品两道工序的完工率：第一工序70%×50%=35%第二工序70%+30%×50%=85%（2）月末在产品约当产量：第一工序300×35%=105（件）第二工序300×85%=255（件）月末在产品约当产量合计=105+255=360（件）（3）原材料费用分配率=2900/（140+360）=5。8（元）完工产品原材料费用=140×5。8=812（元）在产品原材料费用=360×5。8=2088（元）加工费用分配率=1350/（140+360）=2。7（元）完工产品加工费用=140×2。7=378（元）在产品加工费用=360×2。7=972（元）（4）完工产品成本=812+378=1190（元）在产品成本=2088+972=3060（元）5．（1）分配材料费用：完工产品材料定额费用=5000×30=150000（元）月末在产品材料定额费用=400×24=10000（元）原材料费用分配率=（30000+194000）/（150000+10000）=1.4完工产品应分配的材料费用=150000×1.4=210000（元）在产品应分配的材料费用=10000×1.4=14000（元）（2）分配人工费用：完工产品定额工时=5000×3.8=19000（小时）月末在产品定额工时=400×2.5=1000（小时）人工费用分配率=（2500+25000）/（19000+1000）=1.375（元/小时）完工产品应分配的人工费用=19000×1.375=26125（元）在产品应分配的人工费用=1000×1.375=1375（元）（3）分配制造费用：分配率=（1500+15000）/（19000+1000）=0.825（元/小时）完工产品应分配的制造费用=19000×0.825=15675（元）在产品应分配的制造费用=1000×0.825=825（元）（4）完工产品成本=210000+21625+15675=251800（元）在产品成本=14000+1375+825=16200（元）6．产品成本还原计算表产量：100件项目还原分配率半成品原材料工资及福利费制造费用还原前产品成本152006420588027500本月所产半成品成本182406980518030400产品成本中半成品成本还原0.5-152009120349025900还原后产品总成本91209910847027500产成品单位成本91.2099.1084.70275还原分配率=15200/30400=0.5半成品成本还原：原材料=0.5×18240=9120工资及福利费=0.5×6980=3490制造费用=0.5×5180=2590还原后总成本：原材料=9120工资及福利费=3490+6420=9910制造费用=2590+5880=84707．（1）应缴税金=1500×50×10%+（1500×50×10%+20000×17%）×10%=8590（元）目标利润=1500×50×20%=15000（元）成本项目目标成本第一工序第二工序直接材料其中：半成品直接人工制造费用51410×80%=4112851410×10%=514151410×10%=514141128×70%=28789.641128×15%=6169.241128×15%=6169.2合计5141051410411288．编制的“商品产品成本表”如下：商品产品成本表产品名称实际产量单位成本本月总成本本年累计总成本本月本年累计上年实际平均本年计划本月实际本年累计实际平均按上年实际平均单位成本计算按本年计划单位成本计算本月实际按上年实际平均单位成本计算按本年计划单位成本计算本年实际123456789101112可比产品成本合计15100014920014370017400001723