亲子活动方案模板四篇

亲子活动方案模板集锦四篇

亲子活动方案篇1

活动目标：

第一期“早教活动”已接近尾声了，我们细心为珍宝们筹划了“珍宝一家亲”亲子活动。我们将邀请每一位爸爸妈妈与孩子共同来参与本次活动，让家长和孩子在共同完成亲子嬉戏的过程中，体验嬉戏的乐趣，增进亲子间的情感，促进宝宝安康欢乐成长。

活动流程：

流程一：1：10-1：30幼儿和家长入场（播放背景音乐）

流程二：1：30活动正式开头

1、主持人开场白

2、领导致辞

3、分组活动（1-10号家庭留在大活动室进展亲子嬉戏，11-20号家庭进对面活动室进展自主性区域嬉戏）

嬉戏方案：

嬉戏一：吹坐气球

目标：考验宝宝持物走平衡木的力量以及家庭成员间的协作

玩法：

（1）每组五个气球，由爸爸在起点吹气球，宝宝接过气球走过独木桥运给妈妈，由妈妈坐破气球，先做破5个气球为胜。

（2）两个家庭为一组，分五组进展（如:1号家庭和2号家庭为一组）

嬉戏二：抛接球

目标：考验宝宝手眼协调力量和持物走平衡的力量以及家庭成员间的协作

玩法：

（1）爸爸站在起点，宝宝站在和爸爸相距2米左右的地方，爸爸抛、宝宝接，宝宝接到球后持球走过小桥，将球送到妈妈的筐中，嬉戏反复进展，在2分钟内哪个家庭筐中球多为胜。

（2）两个家庭为一组，分五组进展

嬉戏三：

亲子嬉戏：欢快投沙包

目的：

培育幼儿快速跑的力量以及投掷力量

规章：

（1）此嬉戏为爸爸、妈妈和孩子三人来共同完成。幼儿和妈妈站在起点，爸爸站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸，站在跑道中离爸爸两米的地方投向爸爸的篮子内，孩子和爸爸要相互协作。反复进展，规定时间内（2或3分钟）看哪一组投的最多为胜。

（2）两个家庭为一组，分五组进展

嬉戏四：抢椅子

目的：培育幼儿及家长的敏锐力量

规章：

此嬉戏为爸爸或妈妈和孩子两人共同完成。五个家庭为一组，将四张椅子背靠背排成圆圈，大人站里圈，小孩站外圈，随音乐大人牵着孩子绕椅子走，音乐停，大人抱着孩子抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后削减椅子连续进展，最终留在场地的家庭为胜。

亲子活动方案篇2

一、活动目的

1、通过亲子群体间的活动沟通，增进家长及孩子间的感情，提高孩子的综合力量，增加家长与孩子之间的信任，更好地进展孩子的社交力量。

2、通过活动增进家长们的相互了解，学校与家庭之间的了解，沟通教育心得。

二、活动时间：

20xx年x月x日

工作小组

组长：XX

副组长：XX

组员：XXXXXX

三、主题活动

本次活动分两本份，先有两个小仆人主持亲子活动，后由班主任主持简短的总结及家长会。

活动一、全班表演感恩的心手语操献给父母。

活动二、由冯帅博给家长带来街舞，表演精彩，深的家长青睐。活动三、盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。

材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干

活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各选择任意一人参与)

3、多组同时参与(依据现场道具打算上场的组数)

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开头时父母牵着子女的手从场地的启始点开头往终点行进，其间父母要带着子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最终一组成员会到起始点，活动完毕

6、各组成员共享自己的活动感受。

7、共享完毕，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。8、领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

活动四、两人三足

每组两人，共三组，家长和孩子把腿绑在一起，听裁判口令动身，先到者为胜。

四、活动完毕：

班主任总结。

亲子活动方案篇3

一、活动主题：“亲近动物、走进自然、感受亲情”

二、活动目标：

（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

（二）在幼儿、家长、教师的互动嬉戏活动中，获得情感沟通，体验欢乐。

（三）激发幼儿喜爱大自然的情感，增加环保意识。

三、活动时间：20xx年4月17日（周二）

四、参与对象：全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长

五、活动地点：亲子活动—顺德长鹿农庄

六、活动预备

（一）制定方案（负责人：张园、主任）

（二）横幅、园旗、活动通知（负责人：助理）

（三）幼儿园预备工作

（矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任）

（四）各年级预备：

1．各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，帮助活动的组织

（负责人：各班级班主任教师）

2．嬉戏活动材料及阅历预备。如班牌（负责人：级长、班级教师）

3、请家长与幼儿共同预备春游物品。

（幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等）

（五）安全保障措施：

1、加强治理和监视措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进展春游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

5、全体教师生必需穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，留意安全，并做到爱惜公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和典范作用。

8、进园后，要听教师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止丢失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在教师处保证留有号码。

七、活动流程：

8：00动身前发动及预备

8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次动身。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子嬉戏活动，布置亲子作业

11：10——14：45分散活动【长鹿休闲度假农庄】

午餐自理

14：45完毕活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。

亲子活动方案篇4

一、课题的提出

0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理进展的敏感期，更是心理进展的最正确年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的根底主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要连续进展，人进一步成长，开花、结果。而您细心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。

把握有关0-3岁婴幼儿成长进展的规律和各年龄段进展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理进展。然而，这一切，在当今时代，在社会上及广阔家长中的熟悉程度是参差不齐的。

主要表现在：

①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进展教育也不迟，这局部家长主要还没有正确熟悉到0―3阶段婴幼儿进展的重要性；

②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应当供应最好的，他们不仅供应孩子成长进展所需要的各种物质条件，并往往从自己的”理解、自己的兴趣动身，这局部家长主要是凭阅历对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和随便性；

③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏特地的机构可以进展指导和询问，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丢失了教育的良机。

以上种种表现，究其根本缘由，第三条是最主要的，即讨论婴幼儿的生理、心理进展特点，指导父母如何进展有目的、有针对性的教育，普及社区0―3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前0―3岁婴幼儿教育的当务之急。因此我园依据本园及本社区的实际状况，在区教育局《幼儿园0-3岁亲子教育活动的讨论》课题组的带着下担当“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题讨论。

二、课题讨论的理论依据

（一）以脑科学理论为依据

英国的一份教育文告中明确指出：“假如你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他将来的进展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的打算期。简洁地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿诞生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能增加，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。假如能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。

（二）以现代儿童心理学理论为依据现代儿童心理学讨论结果说明